ب. ف. سكينر

مرحباً! اسمي بوروس فريدريك سكينر، ولكن يمكنكم مناداتي بـ ب. ف. لقد ولدت في 20 مارس 1904، في بلدة صغيرة في ولاية بنسلفانيا. حتى عندما كنت صبياً، كنت أحب بناء الأشياء ومعرفة كيفية عملها. كنت أقضي ساعات في ابتكار أدوات، مثل عربة ذات توجيه خلفي وآلة تساعدني على تذكر تعليق بيجامتي. كنت دائماً أراقب، ودائماً أتساءل لماذا يفعل الناس والحيوانات الأشياء التي يفعلونها. هذا الفضول سيقودني لبقية حياتي.

عندما ذهبت إلى كلية هاميلتون، اعتقدت أنني أريد أن أصبح كاتباً. كنت أحب الكلمات والقصص! بعد تخرجي في عام 1926، حاولت كتابة رواية عظيمة، لكنني سرعان ما أدركت أن ما كان يذهلني حقاً ليس مجرد اختلاق قصص عن الناس، بل فهم أفعالهم الحقيقية. لماذا نتخذ خيارات معينة؟ كيف نتعلم أشياء جديدة؟ قادتني هذه الأسئلة إلى مسار جديد. في عام 1928، التحقت بجامعة هارفارد لدراسة علم النفس، وهو علم السلوك والعقل. وهناك وجدت شغفي الحقيقي: استكشاف القواعد الخفية التي توجه أفعالنا.

في هارفارد، طورت فكرة كبيرة أسميتها "التكييف الفعال". تبدو معقدة، لكنها بسيطة جداً: كنت أعتقد أن السلوك يتشكل بما يحدث مباشرة بعد أن نفعل شيئاً ما. إذا حدث شيء جيد، مثل الحصول على مكافأة، فمن المرجح أن نكرر هذا الفعل مرة أخرى. أطلقت على هذا اسم "التعزيز". لاختبار هذا، في ثلاثينيات القرن العشرين، اخترعت حاوية خاصة أطلق عليها الناس فيما بعد اسم "صندوق سكينر". كان بإمكاني مراقبة فأر أو حمامة بالداخل، وعندما يضغط على رافعة أو ينقر على قرص، كان يحصل على مكافأة طعام. وكما اعتقدت تماماً، تعلمت الحيوانات بسرعة السلوك الذي يؤدي إلى المكافأة! أظهر هذا أن التعزيز الإيجابي كان أداة قوية للتعلم.

كنت آمل دائماً أن تساعد أفكاري الناس في حياتهم اليومية. عندما ولدت ابنتي ديبورا في عام 1944، بنيت لها سريراً خاصاً يتم التحكم في درجة حرارته، أطلق عليه اسم "السرير الهوائي"، للحفاظ على راحتها وأمانها. لاحقاً، في خمسينيات القرن العشرين، استخدمت أفكاري حول التعزيز لإنشاء "آلة تعليمية". كانت جهازاً يتيح للطلاب تعلم مواد مثل الرياضيات والعلوم بالسرعة التي تناسبهم. كانت تطرح سؤالاً، وإذا أجاب الطالب بشكل صحيح، تنتقل إلى السؤال التالي. كانت نسخة مبكرة من الألعاب والتطبيقات التعليمية التي قد تستخدمونها اليوم!

لقد عشت حياة طويلة مليئة بالأسئلة والتجارب والاختراعات. عشت حتى بلغت 86 عاماً. اليوم، لا تزال أفكاري حول السلوكية تُستخدم في جميع أنحاء العالم. فهي تساعد المعلمين على إنشاء فصول دراسية إيجابية، ومدربي الحيوانات على تعليم مهارات مذهلة، والمعالجين على مساعدة الناس في بناء عادات أفضل. آمل أن تذكركم قصتي بأن تبقوا فضوليين وأن تسألوا دائماً "لماذا؟".