ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್
ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್ ಒಬ್ಬ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಣ್ವಿಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಜೈವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿದ್ದರು…
ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಟ್ಟ 6–8 ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ ಗ್ರೇಡ್ಗಳು 4–8
ಮುದ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ರಚಿಸಿ
ಉತ್ತರ ಕೀಗಳು·ಯಾವುದೇ ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲ·ಖಾತೆಯೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ
22 ಕಾರ್ಯಪತ್ರಗಳು · ಉತ್ತರ ಕೀಗಳು · ಪೂರ್ಣ ಕಥೆ · ಕ್ವಿಜ್ · 10-12 ವರ್ಷಗಳು · CEFR B2
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 27 ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ 208,000+ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮುದ್ರಣಗಳು ಸೇರಿವೆ.
ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್ ಬೇಕಾ?
ನಮಸ್ಕಾರ, ನನ್ನ ಹೆಸರು ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್. ಜೀವನದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಜೂನ್ 8ನೇ, 1916 ರಂದು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದಾಗಿನಿಂದಲೂ, ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತಿತ್ತು. ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನದೇ ಆದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾ ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಜಗತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಈ ಆಳವಾದ ಕುತೂಹಲವು ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸಿತು.
ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ. ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವು 1945 ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದಿಂದ ಅಡಚಣೆಗೊಳಗಾಯಿತು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ನಾನು ಬೇರೊಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ರಹಸ್ಯದತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತನಾದೆ: ಅದುವೇ ಜೀವನದ ರಹಸ್ಯ. ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತಹ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಂತಹ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಯಾವುದು ಭಿನ್ನವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 1947 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ, ಈ ಆಕರ್ಷಕ ಹೊಸ ಒಗಟನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಾದೆ.
ನನ್ನ ಹೊಸ ಹಾದಿಯು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕ್ಯಾವೆಂಡಿಶ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿತು. ಅದು ಅದ್ಭುತ ಮನಸ್ಸುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಸ್ಥಳವಾಗಿತ್ತು. 1951 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಜೇಮ್ಸ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಎಂಬ ಯುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ಅವನು ನನಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ, ನಮ್ಮಿಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗೀಳು ಇತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಬೇಗನೆ ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಡಿಯೋಕ್ಸಿರೈಬೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಿಕ್ ಆಸಿಡ್ ಅಥವಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಡಿಎನ್ಎ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಶೇಷ ಅಣುವಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೆವು. ಡಿಎನ್ಎ ಜೀವನದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ನೀಲನಕ್ಷೆಯಂತೆ ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ನಂಬಿದ್ದೆವು. ಇದು ನಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯಾಯಿತು.
ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್: ಜೀವನದ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಟ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನಿ
ನಮಸ್ಕಾರ, ನನ್ನ ಹೆಸರು ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್. ಜೀವನದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಜೂನ್ 8ನೇ, 1916 ರಂದು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದಾಗಿನಿಂದಲೂ, ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತಿತ್ತು. ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನದೇ ಆದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾ ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಜಗತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಈ ಆಳವಾದ ಕುತೂಹಲವು ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸಿತು.
ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ. ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವು 1945 ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದಿಂದ ಅಡಚಣೆಗೊಳಗಾಯಿತು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸರ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ನಾನು ಬೇರೊಂದು, ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ರಹಸ್ಯದತ್ತ ಆಕರ್ಷಿತನಾದೆ: ಅದುವೇ ಜೀವನದ ರಹಸ್ಯ. ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತಹ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಂತಹ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಯಾವುದು ಭಿನ್ನವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 1947 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ, ಈ ಆಕರ್ಷಕ ಹೊಸ ಒಗಟನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಾದೆ.
ನನ್ನ ಹೊಸ ಹಾದಿಯು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕ್ಯಾವೆಂಡಿಶ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿತು. ಅದು ಅದ್ಭುತ ಮನಸ್ಸುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಸ್ಥಳವಾಗಿತ್ತು. 1951 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಜೇಮ್ಸ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಎಂಬ ಯುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ಅವನು ನನಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ, ನಮ್ಮಿಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗೀಳು ಇತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಬೇಗನೆ ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಡಿಯೋಕ್ಸಿರೈಬೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಿಕ್ ಆಸಿಡ್ ಅಥವಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಡಿಎನ್ಎ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಶೇಷ ಅಣುವಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೆವು. ಡಿಎನ್ಎ ಜೀವನದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ನೀಲನಕ್ಷೆಯಂತೆ ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ನಂಬಿದ್ದೆವು. ಇದು ನಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯಾಯಿತು.
ಜಿಮ್ ಮತ್ತು ನಾನು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆವು. ನಾವು ದಿನಗಟ್ಟಲೆ ತಂತಿ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ತಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾ, ಡಿಎನ್ಎ ಅಣುವಿನ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು. ನಾವು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ರೊಸಾಲಿಂಡ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್ ಎಂಬ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಿಂದ ಬಹಳ ಸಹಾಯವಾಯಿತು. ಅವರು ಅಣುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ 'ಫೋಟೋ 51' ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದದ್ದು, ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಅದು ನಮಗೆ ಡಿಎನ್ಎಯ ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಬೇಕಾದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. ಆ ಅಣುವು ಹೆಲಿಕ್ಸ್, ಅಂದರೆ ತಿರುಪುಮೊಳೆ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತೋರಿಸಿತು. ಅವರ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಫೆಬ್ರವರಿ 1953 ರಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಥಟ್ಟನೆ ಒಂದು ಹೊಳಹು ಸಿಕ್ಕಿತು. ಅದು ನಿಜವಾದ 'ಯುರೇಕಾ' ಕ್ಷಣವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಂಡೆವು.
ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ರಚನೆಯು ಅದರ ಸರಳತೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಅದನ್ನು ಡಬಲ್ ಹೆಲಿಕ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆದೆವು. ಅದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ತಿರುಚಿದ ಏಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಏಣಿಯ ಬದಿಗಳಂತೆ ಎರಡು ಉದ್ದನೆಯ ಎಳೆಗಳು ಒಂದರ ಸುತ್ತ ಇನ್ನೊಂದು ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಏಣಿಯ 'ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು' ನಾಲ್ಕು ರಾಸಾಯನಿಕ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಅವು ಎರಡು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮವು ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಕೇತವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ - ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಜೀವಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಸೂಚನೆಗಳು. ನಮ್ಮ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಉತ್ಸಾಹವಿತ್ತು, ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆದೆವು. ಅದು ಏಪ್ರಿಲ್ 25 ನೇ, 1953 ರಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪತ್ರಿಕೆ ನೇಚರ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿತು.
ನಮ್ಮ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಶತಮಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. 1962 ರಲ್ಲಿ, ಜೇಮ್ಸ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್, ನಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ಮಾರಿಸ್ ವಿಲ್ಕಿನ್ಸ್, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅದು ಒಂದು ಅಪಾರ ಗೌರವವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ ನಂತರವೂ, ನನ್ನ ಕುತೂಹಲ ಅಲ್ಲಿಗೆ ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದೆ. 1977 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಿಂದ ಅಮೆರಿಕದ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡೆ. ನನ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ದೊಡ್ಡ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಭೇದಿಸಲು ಮೀಸಲಿಡಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ: ಅದು ಮಾನವನ ಮೆದುಳು. ನಾನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದೆ - ಅಂದರೆ, ಯೋಚಿಸುವುದು, ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನಲ್ಲಿರುವುದು ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸಿದೆ.
ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು 88 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದೆ. ಇಂದು, ಡಬಲ್ ಹೆಲಿಕ್ಸ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯದ ಬಹುಪಾಲು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ರೋಗಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಜೀನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಕಥೆಯು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕುತೂಹಲದಿಂದಿರಲು, ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಒಗಟನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಎಂದಿಗೂ ಹೆದರಬೇಡಿ ಎಂದು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಸ್ತವಗಳು
ಬಗ್ಗೆ
ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್ ಒಬ್ಬ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಣ್ವಿಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಜೈವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಜೇಮ್ಸ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ 1953 ರಲ್ಲಿ ಡಿಎನ್ಎ ಅಣುವಿನ ಡಬಲ್ ಹೆಲಿಕ್ಸ್ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಹ-ಶೋಧಿಸಿದರು.
ಕ್ವಿಜ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
ಪ್ರಶ್ನೆ 1 ನಿಂದ 5
ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಕ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ಜೇಮ್ಸ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಡಿಎನ್ಎ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಾರಣವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.
ಮುಂದೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಿ
ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಮೀರಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಅನ್ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ.
ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ Storypie Plus
ಪೂರ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ಕ್ವಿಜ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮುದ್ರಣೀಯಗಳು. ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ಕಾರು ಪ್ರಯಾಣ, ಸರಿಯಾಗಿ.
- ಅಸೀಮಿತ ಆಡಿಯೋ ಕಥೆಗಳು
- ಮೋಡ್ ರಚಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾರೆಯಾಗಿದೆ
- ಆಫ್ಲೈನ್ ಡೌನ್ಲೋಡ್ಗಳು
- ಮುದ್ರಣೀಯ ಕಾರ್ಯಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಿಸುವ ಪುಟಗಳು
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ Storypie ಏಕೆ
ಶಿಕ್ಷಣಾರ್ಥಿಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿ. ಸಂಜೆ ನಿಮ್ಮತ್ತ.
- ಕಾರ್ಯಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ವಿಜ್ಗಳು
- ಕ್ಲಾಸ್ರೂಮ್ ನಿರ್ವಹಣೆ
- ಆಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
- ಕಸ್ಟಮ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು
- 27 ಭಾಷೆಗಳು
ಹೋಮ್ಸ್ಕೂಲ್ಗಾಗಿ Storypie ಯಾಕೆ
ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ದಿನದಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳು ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತವೆ.
- ಕಾರ್ಯಪತ್ರ ಜನರೇಟರ್
- ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಧ್ವನಿ ಕಥೆಗಳು
- ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ವಿಜ್ಗಳು
- ಕಸ್ಟಮ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು
- ಮುದ್ರಿಸಿ & ಹೋಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು