ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಓರ್ಸ್ಟೆಡ್
ಡ್ಯಾನಿಶ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ…
ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಟ್ಟ 6–8 ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ ಗ್ರೇಡ್ಗಳು 4–8
ಮುದ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ರಚಿಸಿ
ಉತ್ತರ ಕೀಗಳು·ಯಾವುದೇ ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲ·ಖಾತೆಯೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ
22 ಕಾರ್ಯಪತ್ರಗಳು · ಉತ್ತರ ಕೀಗಳು · ಪೂರ್ಣ ಕಥೆ · ಕ್ವಿಜ್ · 10-12 ವರ್ಷಗಳು · CEFR B2
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 27 ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ 164,000+ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮುದ್ರಣಗಳು ಸೇರಿವೆ.
ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಓರ್ಸ್ಟೆಡ್ ಬೇಕಾ?
ನನ್ನ ಹೆಸರು ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಓರ್ಸ್ಟೆಡ್. ನಾನು ಆಗಸ್ಟ್ 14ನೇ, 1777 ರಂದು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ನ ರುಡ್ಕೋಬಿಂಗ್ ಎಂಬಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯವು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಿತು, ಅಲ್ಲಿಯೇ ನನಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅಲ್ಲಿನ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ವಸ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಕುತೂಹಲ ಮೂಡಿತು. ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಆಂಡರ್ಸ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ನಡುವೆ ಬಹಳ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವಿತ್ತು. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಆನಂದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲೇ ನಡೆಯಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಈ ಕಲಿಕೆಯ ಹಸಿವು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿತು.
ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲಿನ ನನ್ನ ಹಸಿವು ನನ್ನನ್ನು 1793 ರಲ್ಲಿ ಕೋಪನ್ಹೇಗನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆತಂದಿತು. ಅಲ್ಲಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ ನನಗೆ ಬಹಳ ಉತ್ಸಾಹವಿತ್ತು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು - ವಿದ್ಯುತ್, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಆಳವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದೆ. ಈ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದಾಗಿಯೇ ನಾನು ಕೇವಲ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನೂ ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಎರಡೂ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು 1799 ರಲ್ಲಿ ನಾನು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದೆ. 1800ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಆ ಕಾಲದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಚಿಂತಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಚರ್ಚೆಗಳು ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನನ್ನದೇ ಆದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು.
1806 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕೋಪನ್ಹೇಗನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನಾಗಿ ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. 1820 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಕುರಿತು ಒಂದು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ವಿದ್ಯುತ್ ಬ್ಯಾಟರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ತಂತಿಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಇತ್ತು. ನಾನು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ದಿಕ್ಸೂಚಿಯ ಸೂಜಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಚಲಿಸಿತು. ನಾನು ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ಅದು ತನ್ನ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮರಳಿತು. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿತ್ತು. ಆ ಕಾಲದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಕ್ತಿಗಳು ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಣ್ಣ ಮುಂದೆ ನಡೆದ ಈ ಘಟನೆಯು, ಆ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಏನೋ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು.
ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಓರ್ಸ್ಟೆಡ್
ನನ್ನ ಹೆಸರು ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಓರ್ಸ್ಟೆಡ್. ನಾನು ಆಗಸ್ಟ್ 14ನೇ, 1777 ರಂದು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ನ ರುಡ್ಕೋಬಿಂಗ್ ಎಂಬಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯವು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಿತು, ಅಲ್ಲಿಯೇ ನನಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅಲ್ಲಿನ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ವಸ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಕುತೂಹಲ ಮೂಡಿತು. ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಆಂಡರ್ಸ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ನಡುವೆ ಬಹಳ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವಿತ್ತು. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಆನಂದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲೇ ನಡೆಯಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಈ ಕಲಿಕೆಯ ಹಸಿವು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿತು.
ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲಿನ ನನ್ನ ಹಸಿವು ನನ್ನನ್ನು 1793 ರಲ್ಲಿ ಕೋಪನ್ಹೇಗನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆತಂದಿತು. ಅಲ್ಲಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ ನನಗೆ ಬಹಳ ಉತ್ಸಾಹವಿತ್ತು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು - ವಿದ್ಯುತ್, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಆಳವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಬಲವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದೆ. ಈ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದಾಗಿಯೇ ನಾನು ಕೇವಲ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನೂ ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಎರಡೂ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು 1799 ರಲ್ಲಿ ನಾನು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದೆ. 1800ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಆ ಕಾಲದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಚಿಂತಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಚರ್ಚೆಗಳು ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನನ್ನದೇ ಆದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು.
1806 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕೋಪನ್ಹೇಗನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನಾಗಿ ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. 1820 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಕುರಿತು ಒಂದು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ವಿದ್ಯುತ್ ಬ್ಯಾಟರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ತಂತಿಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಇತ್ತು. ನಾನು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ದಿಕ್ಸೂಚಿಯ ಸೂಜಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಚಲಿಸಿತು. ನಾನು ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ಅದು ತನ್ನ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮರಳಿತು. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿತ್ತು. ಆ ಕಾಲದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಕ್ತಿಗಳು ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಣ್ಣ ಮುಂದೆ ನಡೆದ ಈ ಘಟನೆಯು, ಆ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಏನೋ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು.
ಆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ, ನಾನು ಮುಂದಿನ ಮೂರು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿದೆ. ಆ ಸೂಜಿ ಏಕೆ ಚಲಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದೆ, ತಂತಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ದಾಖಲಿಸಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದು ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದೆ. ಜುಲೈ 1820 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ. ಇದು ಯುರೋಪಿನಾದ್ಯಂತದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸಂಚಲನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ನನ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯತೆಯ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ ಎಂದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿತು. ಇದು 'ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯತೆ' ಎಂಬ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೊಸ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೆ-ಮೇರಿ ಆಂಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಮೈಕೆಲ್ ಫ್ಯಾರಡೆಯಂತಹ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡಿತು.
ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯತೆಯ ಮೇಲಿನ ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ನನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ನನ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕುತೂಹಲ ಅಲ್ಲಿಗೇ ನಿಲ್ಲಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲೂ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದೆ. 1825 ರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಎಂಬ ಧಾತುವನ್ನು ಅದರ ಸಂಯುಕ್ತದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾದೆ. ಇದು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮೈಲಿಗಲ್ಲಾಗಿತ್ತು. ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೇವಲ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಾರದು, ಅದನ್ನು ಸಮಾಜದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಬಳಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಿದ್ದೆ. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ನಾನು 1829 ರಲ್ಲಿ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ನ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು (Technical University of Denmark) ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ನನ್ನ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಜನರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ತಲುಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಾಗಿತ್ತು.
ನಾನು ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವೇಷಣೆಗೆ ಮುಡಿಪಾಗಿಟ್ಟೆ. ನಾನು 73 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬದುಕಿದ್ದು, ಮಾರ್ಚ್ 9ನೇ, 1851 ರಂದು ನಿಧನನಾದೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯತೆಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಕೇವಲ ಒಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅದು ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯವಾಯಿತು. ಇಂದು ನಾವು ಬಳಸುವ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಮೋಟಾರ್ಗಳು, ಜನರೇಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫಾರ್ಮರ್ಗಳು ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ. ನನ್ನ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು, ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಶಕ್ತಿಯ ಘಟಕಕ್ಕೆ 'ಓರ್ಸ್ಟೆಡ್' ಎಂದು ಹೆಸರಿಡಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅದೃಶ್ಯ ಶಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಗತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವುದು ನನಗೆ ತೃಪ್ತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಸ್ತವಗಳು
ಬಗ್ಗೆ
ಡ್ಯಾನಿಶ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಇವರು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹಗಳು ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಇದು ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಇವರಾಗಿದ್ದರು.
ಕ್ವಿಜ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
ಪ್ರಶ್ನೆ 1 ನಿಂದ 5
1820 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಘಟನೆ ಯಾವುದು?
ಮುಂದೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಿ
ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಮೀರಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಅನ್ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ.
ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ Storypie Plus
ಪೂರ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ಕ್ವಿಜ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮುದ್ರಣೀಯಗಳು. ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ಕಾರು ಪ್ರಯಾಣ, ಸರಿಯಾಗಿ.
- ಅಸೀಮಿತ ಆಡಿಯೋ ಕಥೆಗಳು
- ಮೋಡ್ ರಚಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾರೆಯಾಗಿದೆ
- ಆಫ್ಲೈನ್ ಡೌನ್ಲೋಡ್ಗಳು
- ಮುದ್ರಣೀಯ ಕಾರ್ಯಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಿಸುವ ಪುಟಗಳು
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ Storypie ಏಕೆ
ಶಿಕ್ಷಣಾರ್ಥಿಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿ. ಸಂಜೆ ನಿಮ್ಮತ್ತ.
- ಕಾರ್ಯಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ವಿಜ್ಗಳು
- ಕ್ಲಾಸ್ರೂಮ್ ನಿರ್ವಹಣೆ
- ಆಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
- ಕಸ್ಟಮ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು
- 27 ಭಾಷೆಗಳು
ಹೋಮ್ಸ್ಕೂಲ್ಗಾಗಿ Storypie ಯಾಕೆ
ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ದಿನದಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳು ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತವೆ.
- ಕಾರ್ಯಪತ್ರ ಜನರೇಟರ್
- ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಧ್ವನಿ ಕಥೆಗಳು
- ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ವಿಜ್ಗಳು
- ಕಸ್ಟಮ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು
- ಮುದ್ರಿಸಿ & ಹೋಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು