കാൾ വിൽഹെം ഷീലെ
കാൾ വിൽഹെം ഷീലെ ഒരു ജർമ്മൻ-സ്വീഡിഷ് ഫാർമസ്യൂട്ടിക്കൽ രസതന്ത്രജ്ഞനായിരുന്നു.
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 6–8 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 4–8
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 10-12 · CEFR B2
27 ഭാഷകളിൽ 244,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
കാൾ വിൽഹെം ഷീലെ വേണമോ?
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് കാൾ വിൽഹെം ഷീലെ, പരീക്ഷണങ്ങളും അതിശയകരമായ കണ്ടെത്തലുകളും നിറഞ്ഞ എൻ്റെ ജീവിതകഥ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1742 ഡിസംബർ 9-ന്, അന്ന് സ്വീഡിഷ് പോമറേനിയയുടെ ഭാഗമായിരുന്ന സ്ട്രാൽസുണ്ട് എന്ന പട്ടണത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു വ്യാപാരിയായിരുന്നു, പത്ത് സഹോദരങ്ങൾക്കൊപ്പമാണ് ഞാൻ വളർന്നത്. ചെറുപ്പത്തിൽ എനിക്ക് കളികളിലായിരുന്നില്ല, പഠിക്കാനായിരുന്നു കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം. അക്കാലത്ത് ഞങ്ങൾ ഫാർമസി എന്ന് വിളിച്ചിരുന്ന മരുന്നു കടയോട് എനിക്ക് പ്രത്യേക ഇഷ്ടമുണ്ടായിരുന്നു. അവിടെ വരിവരിയായി വെച്ചിരുന്ന നിഗൂഢമായ ഭരണിയിലെ വസ്തുക്കളും, വിചിത്രമായ ഗന്ധങ്ങളും, മരുന്നുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഫാർമസിസ്റ്റുകൾ പൊടികളും ദ്രാവകങ്ങളും കലർത്തുന്ന രീതിയും എന്നെ ആകർഷിച്ചു. 1757-ൽ, എൻ്റെ 14-ാം വയസ്സിൽ, ഞാൻ സ്വീഡനിലെ ഗോഥെൻബർഗിലുള്ള ഒരു ഫാർമസിസ്റ്റിന്റെ സഹായിയായി ജോലി ചെയ്യാൻ വീടുവിട്ടിറങ്ങി. അതായിരുന്നു എൻ്റെ യഥാർത്ഥ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും രസതന്ത്രത്തോടുള്ള എൻ്റെ അടങ്ങാത്ത അഭിനിവേശത്തിൻ്റെയും തുടക്കം.
ഫാർമസിയിലെ ജോലി എനിക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നതിലും മികച്ച ഒരു വിദ്യാലയമായിരുന്നു. എൻ്റെ മേലധികാരി അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ലൈബ്രറി ഉപയോഗിക്കാൻ എനിക്ക് അനുവാദം നൽകി, രാത്രി വൈകുവോളം ഞാൻ അവിടെയിരുന്ന് കിട്ടാവുന്ന എല്ലാ രസതന്ത്ര പുസ്തകങ്ങളും വായിക്കുമായിരുന്നു. പകൽ സമയത്ത്, ഞാൻ ഒരു ഫാർമസിസ്റ്റിന്റെ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ പഠിച്ചു, എന്നാൽ എൻ്റെ യഥാർത്ഥ ജോലി തുടങ്ങിയിരുന്നത് മണിക്കൂറുകൾക്ക് ശേഷമായിരുന്നു. ഞാൻ എൻ്റേതായ ഒരു ചെറിയ ലബോറട്ടറി സ്ഥാപിക്കുകയും കടയിലെ രാസവസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് പുസ്തകങ്ങളിൽ വായിച്ച പരീക്ഷണങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്തു. എൻ്റെ പക്കൽ വിലകൂടിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല; ഞാൻ ലളിതമായ ഗ്ലാസ് കുപ്പികളും ഓവനുകളും കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നതെന്തും ഉപയോഗിച്ചു. ചെയ്തും, പരീക്ഷിച്ചും, നിരീക്ഷിച്ചുമാണ് ഞാൻ പഠിച്ചത്. 1760-കളിലുടനീളം, ഈ സമയത്താണ് ഞാൻ എൻ്റെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിച്ചത്. ക്ഷമയോടെയിരിക്കാനും വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ കലർത്തുമ്പോൾ എന്ത് സംഭവിക്കുന്നുവെന്ന് വളരെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കാനും ഞാൻ പഠിച്ചു. ഞാൻ മാൽമോയിലെയും സ്റ്റോക്ക്ഹോമിലെയും വിവിധ ഫാർമസികളിലേക്ക് മാറി, 1770-ൽ, ഞാൻ വലിയ സർവ്വകലാശാലാ നഗരമായ ഉപ്സാലയിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കി. അവിടെ, എനിക്ക് മികച്ച ഒരു ലബോറട്ടറിയിലേക്ക് പ്രവേശനം ലഭിക്കുകയും ഒടുവിൽ എൻ്റെ സ്വന്തം ഗവേഷണത്തിനായി കൂടുതൽ സമയം നീക്കിവെക്കാൻ കഴിയുകയും ചെയ്തു.
കാൾ വിൽഹെം ഷീലെ
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് കാൾ വിൽഹെം ഷീലെ, പരീക്ഷണങ്ങളും അതിശയകരമായ കണ്ടെത്തലുകളും നിറഞ്ഞ എൻ്റെ ജീവിതകഥ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1742 ഡിസംബർ 9-ന്, അന്ന് സ്വീഡിഷ് പോമറേനിയയുടെ ഭാഗമായിരുന്ന സ്ട്രാൽസുണ്ട് എന്ന പട്ടണത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു വ്യാപാരിയായിരുന്നു, പത്ത് സഹോദരങ്ങൾക്കൊപ്പമാണ് ഞാൻ വളർന്നത്. ചെറുപ്പത്തിൽ എനിക്ക് കളികളിലായിരുന്നില്ല, പഠിക്കാനായിരുന്നു കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം. അക്കാലത്ത് ഞങ്ങൾ ഫാർമസി എന്ന് വിളിച്ചിരുന്ന മരുന്നു കടയോട് എനിക്ക് പ്രത്യേക ഇഷ്ടമുണ്ടായിരുന്നു. അവിടെ വരിവരിയായി വെച്ചിരുന്ന നിഗൂഢമായ ഭരണിയിലെ വസ്തുക്കളും, വിചിത്രമായ ഗന്ധങ്ങളും, മരുന്നുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഫാർമസിസ്റ്റുകൾ പൊടികളും ദ്രാവകങ്ങളും കലർത്തുന്ന രീതിയും എന്നെ ആകർഷിച്ചു. 1757-ൽ, എൻ്റെ 14-ാം വയസ്സിൽ, ഞാൻ സ്വീഡനിലെ ഗോഥെൻബർഗിലുള്ള ഒരു ഫാർമസിസ്റ്റിന്റെ സഹായിയായി ജോലി ചെയ്യാൻ വീടുവിട്ടിറങ്ങി. അതായിരുന്നു എൻ്റെ യഥാർത്ഥ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും രസതന്ത്രത്തോടുള്ള എൻ്റെ അടങ്ങാത്ത അഭിനിവേശത്തിൻ്റെയും തുടക്കം.
ഫാർമസിയിലെ ജോലി എനിക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്നതിലും മികച്ച ഒരു വിദ്യാലയമായിരുന്നു. എൻ്റെ മേലധികാരി അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ ലൈബ്രറി ഉപയോഗിക്കാൻ എനിക്ക് അനുവാദം നൽകി, രാത്രി വൈകുവോളം ഞാൻ അവിടെയിരുന്ന് കിട്ടാവുന്ന എല്ലാ രസതന്ത്ര പുസ്തകങ്ങളും വായിക്കുമായിരുന്നു. പകൽ സമയത്ത്, ഞാൻ ഒരു ഫാർമസിസ്റ്റിന്റെ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ പഠിച്ചു, എന്നാൽ എൻ്റെ യഥാർത്ഥ ജോലി തുടങ്ങിയിരുന്നത് മണിക്കൂറുകൾക്ക് ശേഷമായിരുന്നു. ഞാൻ എൻ്റേതായ ഒരു ചെറിയ ലബോറട്ടറി സ്ഥാപിക്കുകയും കടയിലെ രാസവസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് പുസ്തകങ്ങളിൽ വായിച്ച പരീക്ഷണങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്തു. എൻ്റെ പക്കൽ വിലകൂടിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല; ഞാൻ ലളിതമായ ഗ്ലാസ് കുപ്പികളും ഓവനുകളും കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നതെന്തും ഉപയോഗിച്ചു. ചെയ്തും, പരീക്ഷിച്ചും, നിരീക്ഷിച്ചുമാണ് ഞാൻ പഠിച്ചത്. 1760-കളിലുടനീളം, ഈ സമയത്താണ് ഞാൻ എൻ്റെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിച്ചത്. ക്ഷമയോടെയിരിക്കാനും വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ കലർത്തുമ്പോൾ എന്ത് സംഭവിക്കുന്നുവെന്ന് വളരെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കാനും ഞാൻ പഠിച്ചു. ഞാൻ മാൽമോയിലെയും സ്റ്റോക്ക്ഹോമിലെയും വിവിധ ഫാർമസികളിലേക്ക് മാറി, 1770-ൽ, ഞാൻ വലിയ സർവ്വകലാശാലാ നഗരമായ ഉപ്സാലയിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കി. അവിടെ, എനിക്ക് മികച്ച ഒരു ലബോറട്ടറിയിലേക്ക് പ്രവേശനം ലഭിക്കുകയും ഒടുവിൽ എൻ്റെ സ്വന്തം ഗവേഷണത്തിനായി കൂടുതൽ സമയം നീക്കിവെക്കാൻ കഴിയുകയും ചെയ്തു.
ഉപ്സാലയിലെ എൻ്റെ സമയം അവിശ്വസനീയമാംവിധം ആവേശകരമായിരുന്നു. മുമ്പാരും കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത പ്രകൃതിയുടെ രഹസ്യങ്ങൾ ഞാൻ അഴിച്ചെടുക്കുന്നത് പോലെ എനിക്ക് തോന്നി. പുളിച്ച പാലിൽ കാണപ്പെടുന്ന ഒരു ആസിഡായിരുന്നു എൻ്റെ ആദ്യത്തെ പ്രധാന കണ്ടെത്തലുകളിലൊന്ന്, അതിനെ നമ്മൾ ഇന്ന് ലാക്റ്റിക് ആസിഡ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഞാൻ മറ്റ് പല പുതിയ വസ്തുക്കളും കണ്ടെത്തുന്നത് തുടർന്നു. 1774-ൽ, ഞാൻ പൈറോലുസൈറ്റ് എന്ന ധാതുവിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വളരെ രൂക്ഷമായ ഗന്ധമുള്ള പച്ചകലർന്ന മഞ്ഞ വാതകം കണ്ടെത്തി. ഇത് ഒരു പുതിയ മൂലകമായിരുന്നു, അതിനെ ഇന്ന് ക്ലോറിൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ സഹായത്തോടെ മാംഗനീസ്, മോളിബ്ഡിനം, ടങ്സ്റ്റൺ തുടങ്ങിയ മറ്റ് മൂലകങ്ങളും ഞാൻ കണ്ടെത്തി. കൊഴുപ്പിൽ നിന്നുള്ള മധുരമുള്ള പദാർത്ഥമായ ഗ്ലിസറിനും, പഴങ്ങളിൽ നിന്നും മറ്റ് സസ്യങ്ങളിൽ നിന്നും നിരവധി പുതിയ ആസിഡുകളും ഞാൻ കണ്ടെത്തി. എൻ്റെ രീതി ലളിതമായിരുന്നു: എനിക്ക് എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും ജിജ്ഞാസയുണ്ടായിരുന്നു. ഞാൻ വസ്തുക്കൾ ചൂടാക്കുകയും, കലർത്തുകയും, ചിലപ്പോൾ രുചിച്ചു നോക്കുകയും ചെയ്യുമായിരുന്നു - ഇന്നത്തെ രസതന്ത്രജ്ഞർക്ക് ചെയ്യാൻ പാടില്ലാത്ത വളരെ അപകടകരമായ ഒരു ശീലമായിരുന്നു അത്! എന്നാൽ 1700-കളിൽ, പുതിയ രാസവസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയാൻ ഞങ്ങൾക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന ചുരുക്കം ചില വഴികളിൽ ഒന്നായിരുന്നു അത്.
ഒരുപക്ഷേ എൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കണ്ടെത്തൽ നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ഒന്നായിരുന്നു: വായുവിൻ്റെ തന്നെ ഒരു ഭാഗം. 1772 ആയപ്പോഴേക്കും, വിവിധ വസ്തുക്കളെ ചൂടാക്കിയുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവമായ പരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെ, മെഴുകുതിരികൾ കൂടുതൽ തെളിച്ചത്തോടെ കത്താനും എലികൾ കൂടുതൽ സജീവമാകാനും സഹായിക്കുന്ന ഒരു വാതകം ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു. കത്തുന്നതിലുള്ള അതിൻ്റെ പങ്ക് കാരണം ഞാൻ അതിനെ 'അഗ്നി വായു' എന്ന് വിളിച്ചു. ശ്വസനത്തിനും ജ്വലനത്തിനും ആവശ്യമായ വായുവിൻ്റെ ഭാഗമാണിതെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. ഇന്ന് നിങ്ങൾ ഈ വാതകത്തെ ഓക്സിജൻ എന്ന് അറിയുന്നു. എൻ്റെ കണ്ടെത്തലുകളെല്ലാം ഞാൻ 'വായുവിനെയും അഗ്നിയെയും കുറിച്ചുള്ള രാസപ്രബന്ധം' എന്ന പുസ്തകത്തിൽ എഴുതിവെച്ചു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, എൻ്റെ പ്രസാധകൻ വളരെ മടിയനായിരുന്നു, പുസ്തകം 1777 വരെ അച്ചടിച്ചില്ല. ഇതിനിടയിൽ, മറ്റ് രണ്ട് പ്രഗത്ഭരായ ശാസ്ത്രജ്ഞരായ ജോസഫ് പ്രീസ്റ്റ്ലിയും അന്റോയിൻ ലാവോസിയറും സമാനമായ കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്തുകയും എൻ്റെ പുസ്തകം വരുന്നതിന് മുമ്പ് അവരുടെ കൃതികൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു. ഈ കാലതാമസം കാരണം, അവർക്ക് പലപ്പോഴും അംഗീകാരം ലഭിച്ചു, എന്നാൽ ഈ സുപ്രധാന ഘടകത്തെ ആദ്യമായി വേർതിരിച്ചെടുത്ത വ്യക്തി ഞാൻ തന്നെയാണെന്ന് എനിക്കറിയാം.
1775-ൽ സ്വന്തമായി ഒരു ഫാർമസി വാങ്ങിയ കോപ്പിംഗ് എന്ന ചെറിയ പട്ടണത്തിൽ ഞാൻ എൻ്റെ ജോലി തുടർന്നു. ആർസെനിക്, ലെഡ് തുടങ്ങിയ അപകടകരമായ രാസവസ്തുക്കളുമായുള്ള എൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഒടുവിൽ എൻ്റെ ആരോഗ്യത്തെ ബാധിച്ചു. ഞാൻ 43 വയസ്സുവരെ ജീവിച്ചു, 1786-ൽ എൻ്റെ ജീവിതം അവസാനിച്ചു. എൻ്റെ ജീവിതകാലത്ത് എനിക്ക് പ്രശസ്തിയോ അംഗീകാരമോ ലഭിച്ചില്ലെങ്കിലും, എൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആധുനിക രസതന്ത്രത്തിന് അടിത്തറയിട്ടു. മറ്റേതൊരു വ്യക്തിയെക്കാളും കൂടുതൽ മൂലകങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയതിൻ്റെ പേരിലാണ് ഞാൻ ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത്. ജിജ്ഞാസയും കഠിനാധ്വാനവുമാണ് ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന് ഉണ്ടാകാവുന്ന ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഉപകരണങ്ങളെന്നും കണ്ടെത്തലിൻ്റെ സന്തോഷം തന്നെയാണ് ഏറ്റവും വലിയ പ്രതിഫലമെന്നും എൻ്റെ കഥ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
കാൾ വിൽഹെം ഷീലെ ഒരു ജർമ്മൻ-സ്വീഡിഷ് ഫാർമസ്യൂട്ടിക്കൽ രസതന്ത്രജ്ഞനായിരുന്നു. ഓക്സിജൻ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി രാസ മൂലകങ്ങളും സംയുക്തങ്ങളും കണ്ടെത്തിയതിന്റെ ബഹുമതി അദ്ദേഹത്തിനാണ്. ഓക്സിജനെ അദ്ദേഹം 'അഗ്നി വായു' എന്ന് വിളിച്ചു. 1772-ൽ ഷീലെ ഓക്സിജൻ കണ്ടെത്തിയെങ്കിലും, ജോസഫ് പ്രീസ്റ്റ്ലിയാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ ആദ്യം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
ഈ കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ