ജോസഫ് ഫൂറിയർ
ജീൻ-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ജോസഫ് ഫൂറിയർ ഒരു ഫ്രഞ്ച് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞനും ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്നു.
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 3–5 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 1–5
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 8-10 · CEFR B1
27 ഭാഷകളിൽ 244,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ജോസഫ് ഫൂറിയർ വേണമോ?
എൻ്റെ പേര് ജോസഫ് ഫൊറിയർ. ഞാൻ 1768 മാർച്ച് 21-ന് ഫ്രാൻസിലെ ഓക്സെർ എന്ന പട്ടണത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. എൻ്റെ ജീവിതം ഒരു സങ്കടത്തോടെയാണ് തുടങ്ങിയത്; ഞാൻ ഒരു കുട്ടിയായിരിക്കുമ്പോൾ എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ രണ്ടുപേരും മരിച്ചുപോയി. എന്നാൽ ഭാഗ്യവശാൽ എനിക്ക് ഒരു സ്കൂളിൽ പുതിയൊരു വീട് ലഭിച്ചു. പുസ്തകങ്ങളും അധ്യാപകരും നിറഞ്ഞ ആ സ്ഥലത്തുവെച്ചാണ് ഞാൻ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒന്നിനെ കണ്ടെത്തിയത്: സംഖ്യകളും ഗണിതശാസ്ത്രവും. സംഖ്യകളുടെ ലോകം എനിക്കൊരു അത്ഭുതകരമായ കടങ്കഥ പോലെയായിരുന്നു, ഞാൻ മണിക്കൂറുകളോളം പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ചെലവഴിച്ചു. കുറച്ചുകാലം, ഒരു സൈനികനായി സൈന്യത്തിൽ ചേരാൻ ഞാൻ സ്വപ്നം കണ്ടു. പക്ഷെ ഞാൻ ശ്രമിച്ചപ്പോൾ, എനിക്ക് കഴിയില്ലെന്ന് അവർ പറഞ്ഞു. ഇത് നിരാശാജനകമായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് ഒരു നല്ല കാര്യമായി മാറി. അത് എൻ്റെ എല്ലാ ഊർജ്ജവും പഠനത്തിനായി ഉപയോഗിക്കാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു, സംഖ്യകളോടുള്ള എൻ്റെ ഇഷ്ടം കൂടുതൽ ശക്തമാക്കി.
ഞാൻ വളർന്നപ്പോൾ, ഫ്രാൻസ് ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം എന്നറിയപ്പെടുന്ന ആവേശകരവും അസ്ഥിരവുമായ ഒരു കാലഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോവുകയായിരുന്നു. ഈ മാറ്റത്തിൻ്റെ കാലഘട്ടം എൻ്റെ വഴിയിൽ അപ്രതീക്ഷിതമായ ഒരു അവസരം കൊണ്ടുവന്നു. 1798-ൽ, നെപ്പോളിയൻ ബോണപ്പാർട്ട് എന്ന വളരെ പ്രശസ്തനായ ഒരു ജനറൽ ഈജിപ്തിലേക്ക് ഒരു വലിയ പര്യവേഷണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയായിരുന്നു. അദ്ദേഹം എന്നെയും കൂടെ വരാൻ ക്ഷണിച്ചു! എൻ്റെ ജോലി ഒരു സൈനികനാകുക എന്നതായിരുന്നില്ല. എന്നെ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനായാണ് ക്ഷണിച്ചത്. പിരമിഡുകളും ക്ഷേത്രങ്ങളും പോലുള്ള അവിശ്വസനീയമായ പുരാതന കെട്ടിടങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയും ഈജിപ്തിലെ ഭൂമിയെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുകയുമായിരുന്നു എൻ്റെ ദൗത്യം. അതൊരു ആവേശകരമായ സാഹസികയാത്രയായിരുന്നു. ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾ പഴക്കമുള്ള ഈ അത്ഭുതകരമായ നിർമ്മിതികൾ കാണുന്നതും ഒരു പുതിയ പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതും ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ ചിന്തിക്കാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു, കൂടാതെ എൻ്റെ മനസ്സിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിരവധി പുതിയ ചോദ്യങ്ങൾ നിറച്ചു.
ജോസഫ് ഫൊറിയർ: സംഖ്യകളെയും താപത്തെയും സ്നേഹിച്ച മനുഷ്യൻ
എൻ്റെ പേര് ജോസഫ് ഫൊറിയർ. ഞാൻ 1768 മാർച്ച് 21-ന് ഫ്രാൻസിലെ ഓക്സെർ എന്ന പട്ടണത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. എൻ്റെ ജീവിതം ഒരു സങ്കടത്തോടെയാണ് തുടങ്ങിയത്; ഞാൻ ഒരു കുട്ടിയായിരിക്കുമ്പോൾ എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ രണ്ടുപേരും മരിച്ചുപോയി. എന്നാൽ ഭാഗ്യവശാൽ എനിക്ക് ഒരു സ്കൂളിൽ പുതിയൊരു വീട് ലഭിച്ചു. പുസ്തകങ്ങളും അധ്യാപകരും നിറഞ്ഞ ആ സ്ഥലത്തുവെച്ചാണ് ഞാൻ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒന്നിനെ കണ്ടെത്തിയത്: സംഖ്യകളും ഗണിതശാസ്ത്രവും. സംഖ്യകളുടെ ലോകം എനിക്കൊരു അത്ഭുതകരമായ കടങ്കഥ പോലെയായിരുന്നു, ഞാൻ മണിക്കൂറുകളോളം പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ചെലവഴിച്ചു. കുറച്ചുകാലം, ഒരു സൈനികനായി സൈന്യത്തിൽ ചേരാൻ ഞാൻ സ്വപ്നം കണ്ടു. പക്ഷെ ഞാൻ ശ്രമിച്ചപ്പോൾ, എനിക്ക് കഴിയില്ലെന്ന് അവർ പറഞ്ഞു. ഇത് നിരാശാജനകമായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് ഒരു നല്ല കാര്യമായി മാറി. അത് എൻ്റെ എല്ലാ ഊർജ്ജവും പഠനത്തിനായി ഉപയോഗിക്കാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു, സംഖ്യകളോടുള്ള എൻ്റെ ഇഷ്ടം കൂടുതൽ ശക്തമാക്കി.
ഞാൻ വളർന്നപ്പോൾ, ഫ്രാൻസ് ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം എന്നറിയപ്പെടുന്ന ആവേശകരവും അസ്ഥിരവുമായ ഒരു കാലഘട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോവുകയായിരുന്നു. ഈ മാറ്റത്തിൻ്റെ കാലഘട്ടം എൻ്റെ വഴിയിൽ അപ്രതീക്ഷിതമായ ഒരു അവസരം കൊണ്ടുവന്നു. 1798-ൽ, നെപ്പോളിയൻ ബോണപ്പാർട്ട് എന്ന വളരെ പ്രശസ്തനായ ഒരു ജനറൽ ഈജിപ്തിലേക്ക് ഒരു വലിയ പര്യവേഷണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയായിരുന്നു. അദ്ദേഹം എന്നെയും കൂടെ വരാൻ ക്ഷണിച്ചു! എൻ്റെ ജോലി ഒരു സൈനികനാകുക എന്നതായിരുന്നില്ല. എന്നെ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനായാണ് ക്ഷണിച്ചത്. പിരമിഡുകളും ക്ഷേത്രങ്ങളും പോലുള്ള അവിശ്വസനീയമായ പുരാതന കെട്ടിടങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയും ഈജിപ്തിലെ ഭൂമിയെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുകയുമായിരുന്നു എൻ്റെ ദൗത്യം. അതൊരു ആവേശകരമായ സാഹസികയാത്രയായിരുന്നു. ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾ പഴക്കമുള്ള ഈ അത്ഭുതകരമായ നിർമ്മിതികൾ കാണുന്നതും ഒരു പുതിയ പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതും ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ ചിന്തിക്കാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു, കൂടാതെ എൻ്റെ മനസ്സിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിരവധി പുതിയ ചോദ്യങ്ങൾ നിറച്ചു.
ഈജിപ്തിലെ എൻ്റെ സാഹസികയാത്രയ്ക്ക് ശേഷം ഞാൻ ഫ്രാൻസിലേക്ക് മടങ്ങി. 1802-ൽ, ഗ്രെനോബിൾ എന്ന നഗരത്തിൽ എനിക്ക് ഒരു പ്രീഫെക്റ്റ് എന്ന വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലി ലഭിച്ചു, അത് ഒരു ഗവർണർക്ക് തുല്യമാണ്. എൻ്റെ ചുമതലകളിൽ ഞാൻ തിരക്കിലായിരിക്കുമ്പോൾ, എൻ്റെ മനസ്സ് വർഷങ്ങളായി എന്നെ ആകർഷിച്ച ഒരു വലിയ ശാസ്ത്രീയ കടങ്കഥയിൽ പ്രവർത്തിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു: താപം എങ്ങനെയാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നത്? ഒരു ചൂടുള്ള വസ്തുവിൽ നിന്ന് തണുത്ത ഒന്നിലേക്ക് താപം എങ്ങനെ പടരുന്നു എന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെട്ടു. ഞാൻ ധാരാളം സമയം പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താനും കണക്കുകൂട്ടലുകൾ ചെയ്യാനും ചെലവഴിച്ചു. ഒരു വസ്തുവിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന താപത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ പാറ്റേണുകൾ പോലും ലളിതമായ രീതിയിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ കണ്ടെത്തി. ഈ സങ്കീർണ്ണമായ പാറ്റേണുകൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ ലളിതവും ആവർത്തിക്കുന്നതുമായ തരംഗങ്ങളുടെ ഒരു മിശ്രിതം മാത്രമാണെന്ന് കാണിക്കുന്ന ഒരു പുതിയ ഗണിതശാസ്ത്ര ഉപകരണം ഞാൻ വികസിപ്പിച്ചു. നമ്മൾ ഇപ്പോൾ ഇതിനെ 'ഫോറിയർ സീരീസ്' എന്ന് വിളിക്കുന്നു. 1822-ൽ, ഞാൻ എൻ്റെ എല്ലാ കണ്ടെത്തലുകളും 'ദി അനലിറ്റിക്കൽ തിയറി ഓഫ് ഹീറ്റ്' എന്ന പുസ്തകത്തിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അതുവഴി മറ്റ് ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് എൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു.
ചെറിയ വസ്തുക്കളിൽ താപം എങ്ങനെ സഞ്ചരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള എൻ്റെ പ്രവർത്തനം വളരെ വലുതായ ഒന്നിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു: നമ്മുടെ മുഴുവൻ ഗ്രഹമായ ഭൂമിയെക്കുറിച്ച്! 1820-കളിൽ, സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ നിന്ന് മാത്രം ഭൂമിക്ക് എത്രത്തോളം ചൂട് ലഭിക്കണമെന്ന് കണക്കാക്കാൻ ഞാൻ താപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എൻ്റെ അറിവ് ഉപയോഗിച്ചു. എൻ്റെ കണക്കുകൂട്ടലുകൾ കാണിച്ചത് ഭൂമിക്ക് ഉണ്ടാകേണ്ടതിലും വളരെ കൂടുതൽ ചൂടുണ്ടെന്നാണ്. ഇത് എന്നെ ഒരു പുതിയ ആശയത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൻ്റെ അന്തരീക്ഷം ഒരു ഭീമാകാരമായ, അദൃശ്യമായ പുതപ്പ് പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞാൻ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു, അത് സൂര്യൻ്റെ കുറച്ച് ചൂട് പിടിച്ചുനിർത്തി ഗ്രഹത്തെ ജീവന് ആവശ്യമായ ചൂടിൽ നിലനിർത്തുന്നു. നമ്മൾ ഇപ്പോൾ 'ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം' എന്ന് വിളിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആദ്യത്തെ ശാസ്ത്രീയ ആശയങ്ങളിൽ ഒന്നായിരുന്നു ഇത്.
എനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് എപ്പോഴും ജിജ്ഞാസയോടെ, ഞാൻ എൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനം വർഷങ്ങളോളം തുടർന്നു. ഞാൻ 62 വയസ്സുവരെ ജീവിച്ചു. ഞാൻ ഇപ്പോൾ ഇല്ലെങ്കിലും, എൻ്റെ ആശയങ്ങൾ നിങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കാത്ത പല വഴികളിലൂടെയും നിലനിൽക്കുന്നു. ഞാൻ സൃഷ്ടിച്ച ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഇന്ന് നിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിലും ഫോണിലും ഡിജിറ്റൽ സംഗീതവും ചിത്രങ്ങളും നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഭൂമിയുടെ 'പുതപ്പിനെ'ക്കുറിച്ചുള്ള എൻ്റെ ആദ്യകാല ചിന്തകൾ നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൻ്റെ കാലാവസ്ഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ശാസ്ത്രം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിച്ചു. വളരെ വലുതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ പ്രശ്നങ്ങളെ ചെറിയ, ലളിതമായ കഷണങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിലൂടെ, നമുക്ക് മിക്കവാറും എന്തിനും ഉത്തരം കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമെന്ന് എൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നെ പഠിപ്പിച്ചു.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
ജീൻ-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ജോസഫ് ഫൂറിയർ ഒരു ഫ്രഞ്ച് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞനും ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്നു. ഫൂറിയർ വിശകലനം വികസിപ്പിച്ചതിനും താപ കൈമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും അദ്ദേഹം പ്രശസ്തനാണ്. ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷം ഒരു ഇൻസുലേറ്ററായി പ്രവർത്തിച്ചേക്കാം എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് ഇത് നയിച്ചു, ഇത് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് താപം രക്ഷപ്പെടുന്നത് തടയുന്നു, ഈ ആശയം ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവത്തിന് സമാനമാണ്.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
നെപ്പോളിയൻ ബോണപ്പാർട്ട് എന്നെ ഈജിപ്തിലേക്ക് ക്ഷണിച്ചത് എന്തിനായിരുന്നു?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ