ജോസഫ് ഫൂറിയർ
ജീൻ-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ജോസഫ് ഫൂറിയർ ഒരു ഫ്രഞ്ച് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞനും ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്നു.
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 6–8 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 4–8
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 10-12 · CEFR B2
27 ഭാഷകളിൽ 244,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ജോസഫ് ഫൂറിയർ വേണമോ?
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് ഴാങ്-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ജോസഫ് ഫൂറിയർ, ഞാൻ എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളുമായി പങ്കുവെക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1768 മാർച്ച് 21-ന് ഫ്രാൻസിലെ ഓക്സേർ എന്ന പട്ടണത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു തയ്യൽക്കാരനായിരുന്നു, എന്നാൽ ഖേദകരമെന്നു പറയട്ടെ, എനിക്ക് പത്ത് വയസ്സാകുന്നതിന് മുൻപ് എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ രണ്ടുപേരും മരണമടഞ്ഞു. അതൊരു പ്രയാസമേറിയ തുടക്കമായിരുന്നു, പക്ഷേ ബെനഡിക്റ്റൈൻ സന്യാസിമാർ നടത്തുന്ന പ്രാദേശിക സൈനിക സ്കൂളിൽ ഞാനൊരു പുതിയ വീടും വലിയൊരു അഭിനിവേശവും കണ്ടെത്തി. ഞാൻ മതപഠനം നടത്തണമെന്നായിരുന്നു അവരുടെ ആഗ്രഹം, പക്ഷേ എൻ്റെ ഹൃദയം അക്കങ്ങളുടേതായിരുന്നു! രാത്രി വൈകി ഗണിതശാസ്ത്ര പുസ്തകങ്ങൾ പഠിക്കാനായി ഞാൻ മെഴുകുതിരികൾ എൻ്റെ മുറിയിലേക്ക് ഒളിച്ചുകടത്തുമായിരുന്നു. കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നതും പാറ്റേണുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതും ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു; അതൊരു രഹസ്യ ഭാഷ പഠിക്കുന്നത് പോലെയായിരുന്നു.
ഞാനൊരു യുവാവായി മാറുമ്പോഴേക്കും, ഒരു വലിയ സംഭവം എൻ്റെ രാജ്യത്തെ പിടിച്ചുകുലുക്കി: 1789-ൽ ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം ആരംഭിച്ചു. അത് വലുതും ചിലപ്പോൾ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതുമായ മാറ്റങ്ങളുടെ കാലമായിരുന്നു. അതിൻ്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെയും യുക്തിയുടെയും ആദർശങ്ങളിൽ ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു, കൂടാതെ പ്രാദേശിക രാഷ്ട്രീയത്തിൽ ഞാൻ പങ്കാളിയായി. ഈ പുതിയ ലോകം എനിക്കായി വ്യത്യസ്ത വാതിലുകൾ തുറന്നു. പുരോഹിതനാകുന്നതിനു പകരം, ഞാനൊരു അധ്യാപകനായി. 1795-ൽ, പാരീസിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു പുതിയ സ്കൂളായ ഇക്കോൾ നോർമൽ സുപ്പീരിയറിൽ പ്രൊഫസറായി എന്നെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, അവിടെ ഫ്രാൻസിൻ്റെ അടുത്ത തലമുറയിലെ അധ്യാപകരെയും ശാസ്ത്രജ്ഞരെയും പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ സഹായിച്ചു. അതൊരു സ്വപ്ന സാക്ഷാത്കാരമായിരുന്നു.
1798-ൽ, ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ സാഹസിക യാത്രയ്ക്ക് എന്നെ ക്ഷണിച്ചു. നെപ്പോളിയൻ ബോണപ്പാർട്ട് എന്ന മിടുക്കനായ ഒരു ജനറൽ ഈജിപ്തിലേക്ക് ഒരു സൈനിക പ്രചാരണം നയിക്കുകയായിരുന്നു, ഫ്രാൻസിലെ മികച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞരെയും പണ്ഡിതരെയും കൂടെ കൊണ്ടുപോകാൻ അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചു. ഈ ശാസ്ത്രീയ പര്യവേഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗമാകാൻ എന്നെയും തിരഞ്ഞെടുത്തു! മൂന്നു വർഷത്തേക്ക്, ഞാൻ ഒരു ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞൻ മാത്രമല്ല, ഒരു പര്യവേക്ഷകൻ കൂടിയായിരുന്നു. ശാസ്ത്രീയ സ്ഥാപനങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ ഞാൻ സഹായിച്ചു, പുരാതന സ്മാരകങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിച്ചു, ഞങ്ങൾ നടത്തിയ അതിശയകരമായ കണ്ടെത്തലുകളെല്ലാം പട്ടികപ്പെടുത്താൻ പ്രവർത്തിച്ചു. നെപ്പോളിയൻ സ്ഥാപിച്ച കെയ്റോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൻ്റെ സെക്രട്ടറിയായി ഞാൻ സേവനമനുഷ്ഠിച്ചു. ഈജിപ്തിലെ എൻ്റെ കാലം എനിക്ക് ചരിത്രത്തോടും പുരാതന നാഗരികതകളുടെ അതിശയകരമായ നേട്ടങ്ങളോടും ആഴത്തിലുള്ള മതിപ്പ് നൽകി.
ഴാങ്-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ജോസഫ് ഫൂറിയർ
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് ഴാങ്-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ജോസഫ് ഫൂറിയർ, ഞാൻ എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളുമായി പങ്കുവെക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1768 മാർച്ച് 21-ന് ഫ്രാൻസിലെ ഓക്സേർ എന്ന പട്ടണത്തിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു തയ്യൽക്കാരനായിരുന്നു, എന്നാൽ ഖേദകരമെന്നു പറയട്ടെ, എനിക്ക് പത്ത് വയസ്സാകുന്നതിന് മുൻപ് എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ രണ്ടുപേരും മരണമടഞ്ഞു. അതൊരു പ്രയാസമേറിയ തുടക്കമായിരുന്നു, പക്ഷേ ബെനഡിക്റ്റൈൻ സന്യാസിമാർ നടത്തുന്ന പ്രാദേശിക സൈനിക സ്കൂളിൽ ഞാനൊരു പുതിയ വീടും വലിയൊരു അഭിനിവേശവും കണ്ടെത്തി. ഞാൻ മതപഠനം നടത്തണമെന്നായിരുന്നു അവരുടെ ആഗ്രഹം, പക്ഷേ എൻ്റെ ഹൃദയം അക്കങ്ങളുടേതായിരുന്നു! രാത്രി വൈകി ഗണിതശാസ്ത്ര പുസ്തകങ്ങൾ പഠിക്കാനായി ഞാൻ മെഴുകുതിരികൾ എൻ്റെ മുറിയിലേക്ക് ഒളിച്ചുകടത്തുമായിരുന്നു. കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നതും പാറ്റേണുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതും ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു; അതൊരു രഹസ്യ ഭാഷ പഠിക്കുന്നത് പോലെയായിരുന്നു.
ഞാനൊരു യുവാവായി മാറുമ്പോഴേക്കും, ഒരു വലിയ സംഭവം എൻ്റെ രാജ്യത്തെ പിടിച്ചുകുലുക്കി: 1789-ൽ ഫ്രഞ്ച് വിപ്ലവം ആരംഭിച്ചു. അത് വലുതും ചിലപ്പോൾ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതുമായ മാറ്റങ്ങളുടെ കാലമായിരുന്നു. അതിൻ്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെയും യുക്തിയുടെയും ആദർശങ്ങളിൽ ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു, കൂടാതെ പ്രാദേശിക രാഷ്ട്രീയത്തിൽ ഞാൻ പങ്കാളിയായി. ഈ പുതിയ ലോകം എനിക്കായി വ്യത്യസ്ത വാതിലുകൾ തുറന്നു. പുരോഹിതനാകുന്നതിനു പകരം, ഞാനൊരു അധ്യാപകനായി. 1795-ൽ, പാരീസിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു പുതിയ സ്കൂളായ ഇക്കോൾ നോർമൽ സുപ്പീരിയറിൽ പ്രൊഫസറായി എന്നെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, അവിടെ ഫ്രാൻസിൻ്റെ അടുത്ത തലമുറയിലെ അധ്യാപകരെയും ശാസ്ത്രജ്ഞരെയും പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ സഹായിച്ചു. അതൊരു സ്വപ്ന സാക്ഷാത്കാരമായിരുന്നു.
1798-ൽ, ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ സാഹസിക യാത്രയ്ക്ക് എന്നെ ക്ഷണിച്ചു. നെപ്പോളിയൻ ബോണപ്പാർട്ട് എന്ന മിടുക്കനായ ഒരു ജനറൽ ഈജിപ്തിലേക്ക് ഒരു സൈനിക പ്രചാരണം നയിക്കുകയായിരുന്നു, ഫ്രാൻസിലെ മികച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞരെയും പണ്ഡിതരെയും കൂടെ കൊണ്ടുപോകാൻ അദ്ദേഹം ആഗ്രഹിച്ചു. ഈ ശാസ്ത്രീയ പര്യവേഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗമാകാൻ എന്നെയും തിരഞ്ഞെടുത്തു! മൂന്നു വർഷത്തേക്ക്, ഞാൻ ഒരു ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞൻ മാത്രമല്ല, ഒരു പര്യവേക്ഷകൻ കൂടിയായിരുന്നു. ശാസ്ത്രീയ സ്ഥാപനങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ ഞാൻ സഹായിച്ചു, പുരാതന സ്മാരകങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിച്ചു, ഞങ്ങൾ നടത്തിയ അതിശയകരമായ കണ്ടെത്തലുകളെല്ലാം പട്ടികപ്പെടുത്താൻ പ്രവർത്തിച്ചു. നെപ്പോളിയൻ സ്ഥാപിച്ച കെയ്റോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൻ്റെ സെക്രട്ടറിയായി ഞാൻ സേവനമനുഷ്ഠിച്ചു. ഈജിപ്തിലെ എൻ്റെ കാലം എനിക്ക് ചരിത്രത്തോടും പുരാതന നാഗരികതകളുടെ അതിശയകരമായ നേട്ടങ്ങളോടും ആഴത്തിലുള്ള മതിപ്പ് നൽകി.
ഞാൻ ഫ്രാൻസിലേക്ക് മടങ്ങിയെത്തിയപ്പോൾ, നെപ്പോളിയൻ എനിക്കൊരു പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലി നൽകി. 1802-ൽ, അദ്ദേഹം എന്നെ ഐസെർ എന്ന പ്രവിശ്യയുടെ പ്രിഫെക്റ്റ് അഥവാ ഗവർണറായി നിയമിച്ചു. ഒരു ദശാബ്ദത്തിലേറെക്കാലം, എൻ്റെ ജോലി സമവാക്യങ്ങളെക്കുറിച്ചായിരുന്നില്ല, മറിച്ച് ആളുകളെ സഹായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചായിരുന്നു. ആൽപ്സിന് മുകളിലൂടെ ഒരു പുതിയ റോഡ് നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ആരോഗ്യകരമായ കൃഷിഭൂമി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനായി ചതുപ്പുകൾ വറ്റിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതിക്കും ഞാൻ മേൽനോട്ടം വഹിച്ചു. ഈ സമയത്താണ്, പർവതങ്ങളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ട്, എൻ്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചുകൊണ്ട്, ഒരു ശാസ്ത്രീയ ചോദ്യം എൻ്റെ തലച്ചോറിൽ ഇക്കിളിപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങിയത്: താപം യഥാർത്ഥത്തിൽ എങ്ങനെയാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നത്? ഒരു ചൂടുള്ള സ്ഥലത്ത് നിന്ന് തണുത്ത സ്ഥലത്തേക്ക് ഒരു ഖരവസ്തുവിലൂടെ അത് എങ്ങനെയാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നത്? ആർക്കും നല്ലൊരു ഉത്തരം ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.
എൻ്റെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ ഈ താപ പ്രഹേളികയിൽ ഞാൻ വർഷങ്ങളോളം പ്രവർത്തിച്ചു. താപത്തിൻ്റെ പ്രവാഹം ഗണിതശാസ്ത്രം ഉപയോഗിച്ച് വിവരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. 1807-ൽ ഞാൻ ആദ്യമായി അവതരിപ്പിച്ച എൻ്റെ വലിയ ആശയം, താപത്തിൻ്റെ ഏത് സങ്കീർണ്ണമായ പാറ്റേണും, അല്ലെങ്കിൽ ഏതൊരു തരംഗവും, സംഗീതത്തിലെ ഒരു കോർഡിനെ ഉണ്ടാക്കുന്ന നോട്ടുകൾ പോലെ, ലളിതവും സുഗമവുമായ നിരവധി തരംഗങ്ങളുടെ സംയോജനമായി മനസ്സിലാക്കാം എന്നതായിരുന്നു. 1822-ൽ, എൻ്റെ എല്ലാ കണ്ടെത്തലുകളും 'ദി അനലിറ്റിക്കൽ തിയറി ഓഫ് ഹീറ്റ്' എന്ന പുസ്തകത്തിൽ ഞാൻ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ഇപ്പോൾ 'ഫൂറിയർ സീരീസ്' അല്ലെങ്കിൽ 'ഫൂറിയർ അനാലിസിസ്' എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഈ ആശയം ഒരു ശക്തമായ ഉപകരണമായി മാറി. സങ്കീർണ്ണമായ സിഗ്നലുകളെ ലളിതമായ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ ഇത് ശാസ്ത്രജ്ഞരെ അനുവദിക്കുന്നു, ഇത് ഇന്നത്തെ പല കാര്യങ്ങൾക്കും അത്യാവശ്യമാണ്.
താപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എൻ്റെ പ്രവർത്തനം ഇതിലും വലിയ ഒന്നിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു: നമ്മുടെ മുഴുവൻ ഗ്രഹത്തെയും കുറിച്ച്. സൂര്യനിൽ നിന്ന് മാത്രം ഭൂമിക്ക് താപം ലഭിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് ഇപ്പോഴുള്ളതിനേക്കാൾ വളരെ തണുത്തതായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ കണക്കുകൂട്ടി. അപ്പോൾ, നമ്മെ ചൂടുപിടിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണ്? ഏകദേശം 1824-ൽ ഞാൻ എഴുതിയ ഒരു പ്രബന്ധത്തിൽ, ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷം ഒരു ഹരിതഗൃഹത്തിലെ ഗ്ലാസ് പോലെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് ഞാൻ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു, അത് സൂര്യപ്രകാശത്തെ അകത്തേക്ക് കടത്തിവിടുകയും എന്നാൽ കുറച്ച് താപം കുടുക്കി ബഹിരാകാശത്തേക്ക് തിരികെ പോകുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇപ്പോൾ 'ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവം' എന്ന് പ്രസിദ്ധമായി അറിയപ്പെടുന്ന, നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൻ്റെ കാലാവസ്ഥയെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന ആശയത്തെക്കുറിച്ച് വിവരിച്ച ആദ്യത്തെ ആളുകളിൽ ഒരാളായിരുന്നു ഞാൻ.
വിപ്ലവവും പര്യവേഷണവും കണ്ടെത്തലുകളും നിറഞ്ഞ ഒരു പൂർണ്ണവും ആവേശകരവുമായ ജീവിതം ഞാൻ നയിച്ചു. ഞാൻ 62 വയസ്സുവരെ ജീവിച്ചു. ഇന്ന്, എൻ്റെ ആശയങ്ങൾ നിങ്ങൾ കാണുന്നില്ലെങ്കിലും നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുണ്ട്. ഞാൻ വികസിപ്പിച്ച ഫൂറിയർ അനാലിസിസ് ഡിജിറ്റൽ സംഗീതം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും, നിങ്ങൾ ഓൺലൈനിൽ കാണുന്ന ചിത്രങ്ങൾ കംപ്രസ് ചെയ്യുന്നതിനും, എഞ്ചിനീയർമാർക്ക് സുരക്ഷിതമായ കെട്ടിടങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നു. നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിൻ്റെ അന്തരീക്ഷത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എൻ്റെ ആദ്യകാല ചിന്തകൾ കാലാവസ്ഥാ ശാസ്ത്രം എന്ന പ്രധാനപ്പെട്ട ശാസ്ത്രശാഖയ്ക്ക് തുടക്കം കുറിക്കാൻ സഹായിച്ചു. ജിജ്ഞാസയ്ക്ക് നിങ്ങളെ ഏറ്റവും അത്ഭുതകരമായ സാഹസിക യാത്രകളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയുമെന്നും, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ രഹസ്യ ഭാഷയ്ക്ക് ലോകത്തെ ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ നമ്മെ സഹായിക്കാൻ കഴിയുമെന്നും എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളെ കാണിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
ജീൻ-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ജോസഫ് ഫൂറിയർ ഒരു ഫ്രഞ്ച് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞനും ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനുമായിരുന്നു. ഫൂറിയർ വിശകലനം വികസിപ്പിച്ചതിനും താപ കൈമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും അദ്ദേഹം പ്രശസ്തനാണ്. ഭൂമിയുടെ അന്തരീക്ഷം ഒരു ഇൻസുലേറ്ററായി പ്രവർത്തിച്ചേക്കാം എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് ഇത് നയിച്ചു, ഇത് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് താപം രക്ഷപ്പെടുന്നത് തടയുന്നു, ഈ ആശയം ഹരിതഗൃഹ പ്രഭാവത്തിന് സമാനമാണ്.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
ഈ കഥയിലെ പ്രധാന ആശയം ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്യങ്ങളിൽ സംഗ്രഹിക്കുക.
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ