Абрахам Маслоу
Абрахам Маслоу был американским психологом, наиболее известным созданием иерархии потребностей Маслоу…
Читает на Классы 3–5 Слушает на Классы 1–5
Печать и создание
Ответы·Без подготовки·Бесплатно с аккаунтом
22 рабочие листы · ключи ответов · полная история · викторина · Возраст 8-10 · CEFR B1
Плюс добавляет 244,000+ дополнительных историй на 27 языках, аудио для каждой из них и распечатки для всех.
Хотите только Абрахам Маслоу?
Здравствуйте. Меня зовут Абрахам Маслоу, и я хочу рассказать вам свою историю. Я родился 1-го апреля 1908 года в Бруклине, штат Нью-Йорк. Мои родители приехали в Америку в поисках лучшей жизни, и я был первым из их детей. В детстве я часто чувствовал себя одиноким. У меня было не так много друзей, с которыми можно было бы поиграть, поэтому моим лучшим другом стала библиотека. Я проводил там часы напролёт, окружённый тишиной и бесконечными рядами книг. Именно на страницах этих книг я нашёл утешение и дружбу. Чтение пробудило во мне огромное любопытство. Мне стало интересно, почему люди ведут себя так, а не иначе. Что заставляет их радоваться, грустить или злиться? Библиотека стала моим первым университетом, где я начал изучать самую большую загадку в мире — человека.
Когда я вырос, я поступил в колледж, чтобы изучать право, как хотели мои родители. Я старался изо всех сил, но вскоре понял, что это совсем не для меня. Мысли о законах и правилах казались мне скучными. Мой ум был занят другим — я хотел понять, что движет людьми, каковы их надежды, страхи и мечты. Поэтому я принял важное решение. Я перевёлся в Висконсинский университет, чтобы изучать психологию. Там я наконец почувствовал, что нахожусь на своём месте. Я с увлечением погрузился в изучение человеческого разума. В 1934 году я получил свою высшую научную степень, доктора философии, и был готов делиться своими знаниями. Вскоре, в 1937 году, я вернулся в свой родной Бруклин и начал работать профессором в Бруклинском колледже, где я мог преподавать и продолжать свои исследования.
Абрахам Маслоу: Пирамида счастья
Здравствуйте. Меня зовут Абрахам Маслоу, и я хочу рассказать вам свою историю. Я родился 1-го апреля 1908 года в Бруклине, штат Нью-Йорк. Мои родители приехали в Америку в поисках лучшей жизни, и я был первым из их детей. В детстве я часто чувствовал себя одиноким. У меня было не так много друзей, с которыми можно было бы поиграть, поэтому моим лучшим другом стала библиотека. Я проводил там часы напролёт, окружённый тишиной и бесконечными рядами книг. Именно на страницах этих книг я нашёл утешение и дружбу. Чтение пробудило во мне огромное любопытство. Мне стало интересно, почему люди ведут себя так, а не иначе. Что заставляет их радоваться, грустить или злиться? Библиотека стала моим первым университетом, где я начал изучать самую большую загадку в мире — человека.
Когда я вырос, я поступил в колледж, чтобы изучать право, как хотели мои родители. Я старался изо всех сил, но вскоре понял, что это совсем не для меня. Мысли о законах и правилах казались мне скучными. Мой ум был занят другим — я хотел понять, что движет людьми, каковы их надежды, страхи и мечты. Поэтому я принял важное решение. Я перевёлся в Висконсинский университет, чтобы изучать психологию. Там я наконец почувствовал, что нахожусь на своём месте. Я с увлечением погрузился в изучение человеческого разума. В 1934 году я получил свою высшую научную степень, доктора философии, и был готов делиться своими знаниями. Вскоре, в 1937 году, я вернулся в свой родной Бруклин и начал работать профессором в Бруклинском колледже, где я мог преподавать и продолжать свои исследования.
В то время многие психологи изучали только проблемы людей — их страхи и болезни. Но я смотрел на это иначе. Я хотел понять, что делает людей счастливыми, сильными и успешными. Я верил, что в каждом человеке есть стремление стать лучше. В 1943 году я впервые изложил свою самую известную идею, которую назвал «Иерархией потребностей». Я представлял её в виде пирамиды или лестницы. В самом низу находятся наши основные потребности, без которых мы не можем жить: еда, вода и безопасность. Когда у нас это есть, мы начинаем нуждаться в другом — в дружбе и любви, в ощущении, что мы кому-то принадлежим. Следующая ступенька — это потребность в уважении, когда нам важно гордиться собой и своими достижениями. А на самой вершине пирамиды находится то, что я назвал «самоактуализацией». Это значит полностью раскрыть свой потенциал и стать лучшей версией самого себя, какой только можно быть.
Я много лет с радостью преподавал в Университете Брандейса, делясь своими идеями со студентами и коллегами по всему миру. Моя работа заключалась в том, чтобы помочь людям поверить в себя и в свои силы. Я дожил до 62 лет. Мои идеи, особенно Иерархия потребностей, до сих пор используются в школах, компаниях и многими людьми, чтобы лучше понять, что нам всем нужно для полноценной и счастливой жизни. Я надеюсь, что моя история вдохновит вас всегда стремиться к вершине своей собственной пирамиды и верить в свой безграничный потенциал.
Удивительные факты
О нас
Абрахам Маслоу был американским психологом, наиболее известным созданием иерархии потребностей Маслоу, теории психологического здоровья и человеческой мотивации.
Пройти викторину
Вопрос 1 из 5
Почему Абрахам Маслоу в детстве проводил много времени в библиотеке?
Исследуйте дальше
Хотите сделать еще больше?
Идите дальше исследования. Откройте инструменты, которые превращают каждую историю в настоящее обучение.
Storypie Plus для семей
Полные истории, викторины и распечатки. Ночи и поездки на машине, решены.
- Неограниченные аудиостории
- Режим создания: ваш ребенок - звезда истории
- Скачивание для оффлайна
- Распечатываемые рабочие листы и раскраски
Почему Storypie для школ
Студенты вовлечены. Подготовка за секунды. Вечера снова ваши.
- Рабочие листы и викторины
- Управление классом
- Формирующее оценивание
- Индивидуальная учебная программа и планы уроков
- 27 языков
Почему Storypie для домашнего обучения
Учебная программа завершена. Они будут просить больше. Часы вернутся в ваш день.
- Генератор рабочих листов
- Аудиоистории от первого лица
- Встроенные тесты на понимание
- Индивидуальная учебная программа и планы уроков
- Печатные и активные задания