கலிலியோ கலிலி
ஒரு இத்தாலிய வானியலாளர், இயற்பியலாளர் மற்றும் பொறியாளர்…
படிக்கிறது தரம் 3–5 கேட்கிறது தரம் 1–5
அட்டை இல்லை, உறுதி இல்லை. உண்மையான செய்தி வந்தால் ஒரு மின்னஞ்சல், நிறுத்த ஒரு கிளிக்.
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 8-10 வயதுகள் · CEFR B1
27 மொழிகளில் 102,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
கலிலியோ கலிலி வேண்டும்?
என் பெயர் கலிலியோ கலிலி. நான் 1564 ஆம் ஆண்டு இத்தாலியில் உள்ள பீசா என்ற அழகான நகரத்தில் பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு திறமையான இசைக்கலைஞர், அவரிடமிருந்து தான் நான் எல்லாவற்றிலும் ஒரு ஒழுங்கமைப்பைக் காணக் கற்றுக்கொண்டேன். இசையில் உள்ள குறிப்புகளைப் போலவே, இயற்கையிலும் விதிகள் மற்றும் வடிவங்கள் உள்ளன என்று அவர் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார். என் குடும்பம் பணக்காரக் குடும்பம் இல்லை, ஆனால் அறிவின் மீது எங்களுக்கு மிகுந்த ஆர்வம் இருந்தது. ஒரு நாள், நான் ஒரு பெரிய தேவாலயத்தில் இருந்தபோது, கூரையிலிருந்து தொங்கிக்கொண்டிருந்த ஒரு விளக்கு மெதுவாக முன்னும் பின்னுமாக ஆடிக்கொண்டிருந்ததைக் கவனித்தேன். மற்றவர்கள் ஜெபித்துக் கொண்டிருந்தபோது, என் கண்கள் அந்த விளக்கின் மீதுதான் இருந்தன. அது சிறியதாக ஆடினாலும் சரி, பெரியதாக ஆடினாலும் சரி, ஒவ்வொரு ஆட்டத்திற்கும் ஒரே அளவு நேரத்தை எடுத்துக்கொள்வதை நான் கவனித்தேன். அந்த நேரத்தில் என் மனதில் ஒரு புத்திசாலித்தனமான யோசனை தோன்றியது. ஒரு ஊசலைப் பயன்படுத்தி நேரத்தை துல்லியமாகக் கணக்கிட முடியும் என்று உணர்ந்தேன். அந்த இளம் வயதிலேயே, உலகை கவனமாகக் கவனிப்பதன் மூலம் அதன் ரகசியங்களைக் கண்டறிய முடியும் என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன். இந்த ஆர்வம் தான் என் வாழ்நாள் முழுவதும் என்னை வழிநடத்தியது.
என் வாழ்க்கையின் திருப்புமுனை ஒரு புதிய கண்டுபிடிப்பைப் பற்றி நான் கேள்விப்பட்டபோது ஏற்பட்டது. யாரோ ஒருவர் 'ஸ்பைகிளாஸ்' என்ற ஒரு கருவியை உருவாக்கியிருந்தார், அது தொலைவில் உள்ள பொருட்களை அருகில் காட்டுமாம். இந்த செய்தியைக் கேட்டதும் நான் மிகவும் உற்சாகமடைந்தேன். அதை வாங்குவதற்குப் பதிலாக, நானே ஒன்றை உருவாக்க முடிவு செய்தேன். ஆனால், நான் அதை விட மிகவும் சக்தி வாய்ந்த ஒன்றை உருவாக்க விரும்பினேன். பல நாட்கள் மற்றும் இரவுகள் உழைத்து, கண்ணாடிகளைப் பற்றி படித்து, அவற்றை நானே அரைத்து, என் சொந்த தொலைநோக்கியை உருவாக்கினேன். 1609 ஆம் ஆண்டில், நான் அதை முதன்முதலில் வானத்தை நோக்கித் திருப்பியபோது, என் இதயம் வேகமாகத் துடித்தது. நான் கண்ட காட்சி நம்பமுடியாததாக இருந்தது. மக்கள் மென்மையான, பளபளப்பான பந்து என்று நினைத்த நிலவு, உண்மையில் மலைகளும் பள்ளங்களும் நிறைந்த கரடுமுரடான மேற்பரப்பைக் கொண்டிருந்தது. பால்வெளி மண்டலம் என்பது வெறும் ஒரு மேகம் அல்ல, அது கோடிக்கணக்கான தனித்தனி நட்சத்திரங்களால் ஆனது என்பதை நான் கண்டேன். ஆனால் என் மிகப்பெரிய கண்டுபிடிப்பு 1610 ஆம் ஆண்டில் நிகழ்ந்தது. நான் வியாழன் கிரகத்தைப் பார்த்தபோது, அதைச் சுற்றி நான்கு சிறிய ஒளிப் புள்ளிகள் இருப்பதைக் கண்டேன். ஒவ்வொரு இரவும் நான் அவற்றைப் பார்த்தபோது, அவை வியாழனைச் சுற்றி வருவதை உணர்ந்தேன். அவை வியாழனின் நிலவுகள். இது ஒரு மாபெரும் கண்டுபிடிப்பு. ஏனென்றால், அதுவரை எல்லோரும் வானில் உள்ள அனைத்தும் பூமியைத்தான் சுற்றி வருகின்றன என்று நம்பினர். ஆனால் இங்கே, பூமியைச் சுற்றாத சில பொருட்கள் இருந்தன. இந்த ஒரு கணம், பிரபஞ்சத்தைப் பற்றிய எங்கள் புரிதலை என்றென்றைக்குமாக மாற்றியது.
கலிலியோ கலிலி
என் பெயர் கலிலியோ கலிலி. நான் 1564 ஆம் ஆண்டு இத்தாலியில் உள்ள பீசா என்ற அழகான நகரத்தில் பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு திறமையான இசைக்கலைஞர், அவரிடமிருந்து தான் நான் எல்லாவற்றிலும் ஒரு ஒழுங்கமைப்பைக் காணக் கற்றுக்கொண்டேன். இசையில் உள்ள குறிப்புகளைப் போலவே, இயற்கையிலும் விதிகள் மற்றும் வடிவங்கள் உள்ளன என்று அவர் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார். என் குடும்பம் பணக்காரக் குடும்பம் இல்லை, ஆனால் அறிவின் மீது எங்களுக்கு மிகுந்த ஆர்வம் இருந்தது. ஒரு நாள், நான் ஒரு பெரிய தேவாலயத்தில் இருந்தபோது, கூரையிலிருந்து தொங்கிக்கொண்டிருந்த ஒரு விளக்கு மெதுவாக முன்னும் பின்னுமாக ஆடிக்கொண்டிருந்ததைக் கவனித்தேன். மற்றவர்கள் ஜெபித்துக் கொண்டிருந்தபோது, என் கண்கள் அந்த விளக்கின் மீதுதான் இருந்தன. அது சிறியதாக ஆடினாலும் சரி, பெரியதாக ஆடினாலும் சரி, ஒவ்வொரு ஆட்டத்திற்கும் ஒரே அளவு நேரத்தை எடுத்துக்கொள்வதை நான் கவனித்தேன். அந்த நேரத்தில் என் மனதில் ஒரு புத்திசாலித்தனமான யோசனை தோன்றியது. ஒரு ஊசலைப் பயன்படுத்தி நேரத்தை துல்லியமாகக் கணக்கிட முடியும் என்று உணர்ந்தேன். அந்த இளம் வயதிலேயே, உலகை கவனமாகக் கவனிப்பதன் மூலம் அதன் ரகசியங்களைக் கண்டறிய முடியும் என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன். இந்த ஆர்வம் தான் என் வாழ்நாள் முழுவதும் என்னை வழிநடத்தியது.
என் வாழ்க்கையின் திருப்புமுனை ஒரு புதிய கண்டுபிடிப்பைப் பற்றி நான் கேள்விப்பட்டபோது ஏற்பட்டது. யாரோ ஒருவர் 'ஸ்பைகிளாஸ்' என்ற ஒரு கருவியை உருவாக்கியிருந்தார், அது தொலைவில் உள்ள பொருட்களை அருகில் காட்டுமாம். இந்த செய்தியைக் கேட்டதும் நான் மிகவும் உற்சாகமடைந்தேன். அதை வாங்குவதற்குப் பதிலாக, நானே ஒன்றை உருவாக்க முடிவு செய்தேன். ஆனால், நான் அதை விட மிகவும் சக்தி வாய்ந்த ஒன்றை உருவாக்க விரும்பினேன். பல நாட்கள் மற்றும் இரவுகள் உழைத்து, கண்ணாடிகளைப் பற்றி படித்து, அவற்றை நானே அரைத்து, என் சொந்த தொலைநோக்கியை உருவாக்கினேன். 1609 ஆம் ஆண்டில், நான் அதை முதன்முதலில் வானத்தை நோக்கித் திருப்பியபோது, என் இதயம் வேகமாகத் துடித்தது. நான் கண்ட காட்சி நம்பமுடியாததாக இருந்தது. மக்கள் மென்மையான, பளபளப்பான பந்து என்று நினைத்த நிலவு, உண்மையில் மலைகளும் பள்ளங்களும் நிறைந்த கரடுமுரடான மேற்பரப்பைக் கொண்டிருந்தது. பால்வெளி மண்டலம் என்பது வெறும் ஒரு மேகம் அல்ல, அது கோடிக்கணக்கான தனித்தனி நட்சத்திரங்களால் ஆனது என்பதை நான் கண்டேன். ஆனால் என் மிகப்பெரிய கண்டுபிடிப்பு 1610 ஆம் ஆண்டில் நிகழ்ந்தது. நான் வியாழன் கிரகத்தைப் பார்த்தபோது, அதைச் சுற்றி நான்கு சிறிய ஒளிப் புள்ளிகள் இருப்பதைக் கண்டேன். ஒவ்வொரு இரவும் நான் அவற்றைப் பார்த்தபோது, அவை வியாழனைச் சுற்றி வருவதை உணர்ந்தேன். அவை வியாழனின் நிலவுகள். இது ஒரு மாபெரும் கண்டுபிடிப்பு. ஏனென்றால், அதுவரை எல்லோரும் வானில் உள்ள அனைத்தும் பூமியைத்தான் சுற்றி வருகின்றன என்று நம்பினர். ஆனால் இங்கே, பூமியைச் சுற்றாத சில பொருட்கள் இருந்தன. இந்த ஒரு கணம், பிரபஞ்சத்தைப் பற்றிய எங்கள் புரிதலை என்றென்றைக்குமாக மாற்றியது.
என் கண்டுபிடிப்புகள், நிக்கோலஸ் கோப்பர்நிக்கஸ் என்ற மற்றொரு வானியலாளரின் யோசனைகளை ஆதரித்தன. அவர் பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பே, பூமி அல்ல, சூரியன்தான் நம் சூரிய மண்டலத்தின் மையம் என்று கூறியிருந்தார். என் தொலைநோக்கி மூலம் நான் கண்ட காட்சிகள், அவர் சொல்வது சரிதான் என்பதை எனக்குக் காட்டியது. ஆனால் இந்த யோசனை பலருக்குப் பிடிக்கவில்லை. குறிப்பாக, சக்திவாய்ந்த தேவாலயம் இதை ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை. பல நூற்றாண்டுகளாக, பூமிதான் பிரபஞ்சத்தின் மையம் என்று அவர்கள் போதித்து வந்தனர். என் கருத்துக்கள் அவர்களின் போதனைகளுக்கு எதிராக இருந்ததால், அவர்கள் என் மீது கோபம் கொண்டனர். 1633 ஆம் ஆண்டில், நான் ஒரு விசாரணைக்கு உட்படுத்தப்பட்டேன். என் கருத்துக்களை கைவிடும்படியும், நான் கண்டது தவறு என்று சொல்லும்படியும் என்னை கட்டாயப்படுத்தினார்கள். இது என் வாழ்க்கையின் மிகவும் கடினமான தருணம். என் கண்களால் நான் கண்ட உண்மையை மறுக்கச் சொல்வது என் இதயத்தை உடைத்தது. என் உயிருக்கு ஆபத்து இருந்ததால், அவர்கள் சொன்னதை நான் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது. ஆனால் என் இதயத்திற்குள், பூமி சூரியனைச் சுற்றுகிறது என்ற உண்மை எனக்குத் தெரியும்.
என் வாழ்க்கையின் கடைசி சில வருடங்களை நான் வீட்டுக் காவலில் கழித்தேன். என்னால் சுதந்திரமாக வெளியே செல்ல முடியவில்லை, ஆனால் அவர்களால் என் மனதை சிறைபிடிக்க முடியவில்லை. நான் தொடர்ந்து படித்தேன், எழுதினேன், பிரபஞ்சத்தைப் பற்றி சிந்தித்தேன். என் கதை ஒரு சோகமான முடிவைக் கொண்டதாகத் தோன்றலாம், ஆனால் அது உண்மையல்ல. நான் தொடங்கிய வேலை நிற்கவில்லை. என் கண்டுபிடிப்புகள் மற்ற விஞ்ஞானிகளுக்கு ஒரு புதிய வழியைக் காட்டின. கேள்விகள் கேட்பது, உலகை கவனமாக கவனிப்பது, மற்றும் தைரியமாக உண்மையைத் தேடுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை என் வாழ்க்கை காட்டுகிறது. நான் பார்த்த நட்சத்திரங்கள் இன்றும் அங்கே இருக்கின்றன, மேலும் புதிய தலைமுறை விஞ்ஞானிகள் நான் விட்டுச் சென்ற இடத்திலிருந்து பிரபஞ்சத்தின் ரகசியங்களை ஆராய்ந்து கொண்டிருக்கிறார்கள். நான் பார்த்த அந்த முதல் பார்வை, மனிதகுலம் பிரபஞ்சத்தைப் பார்க்கும் முறையை என்றென்றைக்குமாக மாற்றிவிட்டது என்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
ஒரு இத்தாலிய வானியலாளர், இயற்பியலாளர் மற்றும் பொறியாளர், தொலைநோக்கியை முன்னோடியாகப் பயன்படுத்தியதன் மூலம் சூரியமையக் கோட்பாட்டை ஆதரித்த வானியல் கண்டுபிடிப்புகளுக்கு வழிவகுத்தது மற்றும் கத்தோலிக்க திருச்சபையுடன் அவரை மோதலுக்கு உள்ளாக்கியது.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
வியாழனின் நிலவுகளை கலிலியோ கண்டுபிடித்தது ஏன் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்