கிரிகோர் மெண்டல்
கிரிகோர் மெண்டல் ஒரு ஆஸ்திரிய துறவி, தாவரவியலாளர் மற்றும் விஞ்ஞானி ஆவார்…
படிக்கிறது தரம் 3–5 கேட்கிறது தரம் 1–5
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 8-10 வயதுகள் · CEFR B1
27 மொழிகளில் 208,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
கிரிகோர் மெண்டல் வேண்டும்?
வணக்கம்! என் பெயர் கிரிகோர் மெண்டல். என் தோட்டத்தில் உள்ள செடிகளைப் பற்றிய எனது ஆர்வம் எப்படி உலகை மாற்ற உதவியது എന്ന கதையை உங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் ஜூலை 20 ஆம் தேதி, 1822 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்திரியப் பேரரசில் உள்ள ஒரு சிறிய கிராமத்தில் பிறந்தேன். எங்கள் குடும்பப் பண்ணையில் வளர்ந்ததால், நான் இயற்கையால் சூழப்பட்டிருந்தேன், அதை நான் மிகவும் விரும்பினேன்! என் தந்தை பராமரித்த பழ மரங்கள் என்னைக் கவர்ந்தன, மேலும் செடிகள் ஏன் இப்படி இருக்கின்றன என்று நான் எப்போதும் கேள்விகள் கேட்டுக்கொண்டே இருப்பேன்.
நான் எல்லாவற்றையும் விட பள்ளியை மிகவும் நேசித்தேன், குறிப்பாக அறிவியல் மற்றும் கணிதத்தை. ஆனால் என் குடும்பத்திடம் அதிக பணம் இல்லை, அதனால் என் கல்வியைத் தொடர்வது கடினமாக இருந்தது. எனவே, 1843 ஆம் ஆண்டில், எனக்கு 21 வயதாக இருந்தபோது, நான் ஒரு பெரிய முடிவை எடுத்தேன். நான் ப்ரூன் என்ற நகரத்தில் உள்ள செயின்ட் தாமஸ் மடாலயத்தில் சேர்ந்தேன். அங்கே வாழ்ந்தால், பணத்தைப் பற்றிக் கவலைப்படாமல் நான் ஒரு ஆசிரியராகவும் விஞ்ஞானியாகவும் ஆக முடியும். அந்த மடாலயம் 1851 ஆம் ஆண்டில் என்னை வியன்னா பல்கலைக்கழகத்திற்கு அனுப்பியது, அங்கு நான் இயற்பியல், கணிதம் மற்றும் சோதனைகளை எப்படி வடிவமைப்பது என்பது பற்றி அனைத்தையும் கற்றுக்கொண்டேன்.
நான் மடாலயத்திற்குத் திரும்பியபோது, என் மனதில் ஒரு பெரிய கேள்வி சுழன்றுகொண்டிருந்தது: பெற்றோர்கள்—அவர்கள் மனிதர்களாக இருந்தாலும், விலங்குகளாக இருந்தாலும், அல்லது தாவரங்களாக இருந்தாலும்—தங்கள் அம்சங்களை, அல்லது 'பண்புகளை', தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு எப்படி கடத்துகிறார்கள்? இந்த பதிலைக் கண்டுபிடிக்க, நான் மடாலயத் தோட்டத்தின் ஒரு பகுதியை எனது சொந்த அறிவியல் ஆய்வகமாக மாற்றினேன். 1856 மற்றும் 1863 ஆம் ஆண்டுகளுக்கு இடையில், நான் பட்டாணிச் செடிகளுடன் வேலை செய்தேன். நான் அவற்றை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தேன் என்றால், அவை விரைவாக வளரும் மற்றும் உயரமான அல்லது குட்டையான, ஊதா அல்லது வெள்ளை பூக்கள், அல்லது உருண்டையான அல்லது சுருக்கமான பட்டாணிகள் போன்ற பல எளிதில் காணக்கூடிய பண்புகளைக் கொண்டிருந்தன.
கிரிகோர் மெண்டல்
வணக்கம்! என் பெயர் கிரிகோர் மெண்டல். என் தோட்டத்தில் உள்ள செடிகளைப் பற்றிய எனது ஆர்வம் எப்படி உலகை மாற்ற உதவியது എന്ന கதையை உங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் ஜூலை 20 ஆம் தேதி, 1822 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்திரியப் பேரரசில் உள்ள ஒரு சிறிய கிராமத்தில் பிறந்தேன். எங்கள் குடும்பப் பண்ணையில் வளர்ந்ததால், நான் இயற்கையால் சூழப்பட்டிருந்தேன், அதை நான் மிகவும் விரும்பினேன்! என் தந்தை பராமரித்த பழ மரங்கள் என்னைக் கவர்ந்தன, மேலும் செடிகள் ஏன் இப்படி இருக்கின்றன என்று நான் எப்போதும் கேள்விகள் கேட்டுக்கொண்டே இருப்பேன்.
நான் எல்லாவற்றையும் விட பள்ளியை மிகவும் நேசித்தேன், குறிப்பாக அறிவியல் மற்றும் கணிதத்தை. ஆனால் என் குடும்பத்திடம் அதிக பணம் இல்லை, அதனால் என் கல்வியைத் தொடர்வது கடினமாக இருந்தது. எனவே, 1843 ஆம் ஆண்டில், எனக்கு 21 வயதாக இருந்தபோது, நான் ஒரு பெரிய முடிவை எடுத்தேன். நான் ப்ரூன் என்ற நகரத்தில் உள்ள செயின்ட் தாமஸ் மடாலயத்தில் சேர்ந்தேன். அங்கே வாழ்ந்தால், பணத்தைப் பற்றிக் கவலைப்படாமல் நான் ஒரு ஆசிரியராகவும் விஞ்ஞானியாகவும் ஆக முடியும். அந்த மடாலயம் 1851 ஆம் ஆண்டில் என்னை வியன்னா பல்கலைக்கழகத்திற்கு அனுப்பியது, அங்கு நான் இயற்பியல், கணிதம் மற்றும் சோதனைகளை எப்படி வடிவமைப்பது என்பது பற்றி அனைத்தையும் கற்றுக்கொண்டேன்.
நான் மடாலயத்திற்குத் திரும்பியபோது, என் மனதில் ஒரு பெரிய கேள்வி சுழன்றுகொண்டிருந்தது: பெற்றோர்கள்—அவர்கள் மனிதர்களாக இருந்தாலும், விலங்குகளாக இருந்தாலும், அல்லது தாவரங்களாக இருந்தாலும்—தங்கள் அம்சங்களை, அல்லது 'பண்புகளை', தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு எப்படி கடத்துகிறார்கள்? இந்த பதிலைக் கண்டுபிடிக்க, நான் மடாலயத் தோட்டத்தின் ஒரு பகுதியை எனது சொந்த அறிவியல் ஆய்வகமாக மாற்றினேன். 1856 மற்றும் 1863 ஆம் ஆண்டுகளுக்கு இடையில், நான் பட்டாணிச் செடிகளுடன் வேலை செய்தேன். நான் அவற்றை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தேன் என்றால், அவை விரைவாக வளரும் மற்றும் உயரமான அல்லது குட்டையான, ஊதா அல்லது வெள்ளை பூக்கள், அல்லது உருண்டையான அல்லது சுருக்கமான பட்டாணிகள் போன்ற பல எளிதில் காணக்கூடிய பண்புகளைக் கொண்டிருந்தன.
ஏறக்குறைய எட்டு ஆண்டுகளாக, நான் ஆயிரக்கணக்கான பட்டாணிச் செடிகளை கவனமாகக் கலப்பினம் செய்தேன். ஒரு சிறிய தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, ஒரு செடியிலிருந்து மகரந்தத்தை மற்றொரு செடிக்கு, ஒரு சுறுசுறுப்பான தேனீயைப் போல மாற்றினேன். நான் ஒவ்வொரு செடியையும் கவனமாகக் கண்காணித்து, அனைத்து முடிவுகளையும் கணக்கிட்டேன். சில பண்புகள் 'ஓங்குதன்மை' கொண்டவை என்றும், அவை அடிக்கடி தோன்றும் என்றும், மற்றவை 'ஒடுங்குதன்மை' கொண்டவை என்றும், அவை மறைந்துவிடும் என்றும் நான் கண்டுபிடித்தேன். உயிரினங்கள் இந்தப் பண்புகளை ஜோடிகளாகப் பெறுகின்றன, ஒவ்வொரு பெற்றோரிடமிருந்தும் ஒன்று என்று நான் உணர்ந்தேன். நான் எனது கண்டுபிடிப்புகளை 1865 ஆம் ஆண்டில் சமர்ப்பித்தேன், ஆனால் அந்த நேரத்தில், அதன் முக்கியத்துவத்தை பலரும் புரிந்து கொள்ளவில்லை. சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, 1868 ஆம் ஆண்டில், நான் எனது மடாலயத்தின் தலைவராக, அல்லது மடாதிபதியாக ஆனேன், அது என்னை புதிய கடமைகளுடன் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக வைத்திருந்தது.
நான் 61 வயது வரை வாழ்ந்தேன், என் பிற்காலத்தை மடாலயத்தை வழிநடத்துவதில் கழித்தேன். என் காலத்திற்குப் பிறகு, சுமார் 1900 ஆம் ஆண்டில், மற்ற விஞ்ஞானிகள் என் வேலையைக் கண்டுபிடித்தனர். திடீரென்று, பட்டாணிச் செடிகளுடனான எனது சோதனைகள் மரபுரிமையின் ரகசிய விதிகளை வெளிப்படுத்தியதை அனைவரும் உணர்ந்தனர்! இன்று, எனது கண்டுபிடிப்புகள் மரபியல் அறிவியலின் அடித்தளமாக உள்ளன. மக்கள் என்னை அடிக்கடி 'நவீன மரபியலின் தந்தை' என்று அழைக்கிறார்கள், மேலும் எனது வேலை, உங்கள் குடும்பத்தின் கண் நிறம் ஏன் உங்களுக்கு வந்தது என்பதிலிருந்து, நாம் எப்படி ஆரோக்கியமான உணவை வளர்க்க முடியும் என்பது வரை அனைத்தையும் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
கிரிகோர் மெண்டல் ஒரு ஆஸ்திரிய துறவி, தாவரவியலாளர் மற்றும் விஞ்ஞானி ஆவார், அவர் பட்டாணி தாவரங்களுடனான தனது சோதனைகள் மூலம் பரம்பரையின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைக் கண்டுபிடித்தார், இது நவீன மரபியல் அறிவியலுக்கு அடித்தளம் அமைத்தது.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
1856 மற்றும் 1863 ஆம் ஆண்டுகளுக்கு இடையில் கிரிகோர் மெண்டல் தனது சோதனைகளுக்கு எந்த தாவரத்தைப் பயன்படுத்தினார்?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்