ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஓர்ஸ்டெட்
டேனிஷ் இயற்பியலாளர் மற்றும் வேதியியலாளர்…
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 164,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஓர்ஸ்டெட் வேண்டும்?
என் பெயர் ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஓர்ஸ்டெட், நான் அறிவியலின் ஒரு புதிய கிளையைத் திறக்க உதவிய ஒரு கதையை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளப் போகிறேன். எனது பயணம் ஆகஸ்ட் 14 ஆம் தேதி, 1777 ஆம் ஆண்டில், டென்மார்க்கில் உள்ள ருட்கோபிங் என்ற அழகான ஊரில் தொடங்கியது. எனது தந்தை ஒரு மருந்தாளுநர், அவருடைய மருந்தகம் தான் எனது முதல் ஆய்வகம். அங்கே, கண்ணாடிப் புட்டிகள் மற்றும் இரசாயனங்கள் மத்தியில், பரிசோதனைகள் மீதான எனது காதல் மலர்ந்தது. நானும் எனது தம்பி ஆண்டர்ஸும் மிகவும் நெருக்கமாக இருந்தோம். நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை; பதிலாக, நாங்கள் வீட்டிலேயே எங்களுக்கு நாங்களே கல்வி கற்பித்துக்கொண்டோம். ஒவ்வொரு புத்தகமும் ஒரு புதிய சாகசமாக இருந்தது, மேலும் எங்கள் அறிவைத் தேடும் ஆர்வம் எங்களை ஒன்றாக இணைத்தது. அறிவியலையும் உலகத்தையும் பற்றிய எங்கள் புரிதலை வளர்க்க, ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு வாய்ப்பாக இருந்தது.
எனக்கு அறிவுப் பசி அதிகமாக இருந்தது, அதனால் 1793 ஆம் ஆண்டில், நான் கோபன்ஹேகன் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்தபோது என் இதயம் உற்சாகத்தில் துள்ளியது. பலர் அறிவியலைத் தனித்தனிப் பாடங்களாகப் பார்த்தார்கள், ஆனால் நான் இயற்கையில் உள்ள அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டிருப்பதாக நம்பினேன். அதனால்தான் நான் அறிவியல் மட்டுமல்ல, தத்துவத்தையும் படித்தேன். இந்த இரண்டு உலகங்களையும் இணைத்து, 1799 ஆம் ஆண்டில் நான் எனது முனைவர் பட்டத்தைப் பெற்றேன். 1800-களின் முற்பகுதியில், நான் ஐரோப்பா முழுவதும் ஒரு பெரிய பயணத்தை மேற்கொண்டேன். இந்தப் பயணம் எனது கல்வியின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது. நான் ஜெர்மனி மற்றும் பிரான்ஸ் போன்ற நாடுகளுக்குச் சென்று, அக்காலத்தின் சிறந்த அறிஞர்களைச் சந்தித்தேன். அவர்களுடன் நான் நடத்திய உரையாடல்கள் எனது சொந்தக் கருத்துக்களைச் செதுக்க உதவியது. பிரபஞ்சத்தின் சக்திகள் அனைத்தும் ஒரு பெரிய அமைப்பின் பகுதியாக இருக்கலாம் என்ற எனது நம்பிக்கையை அது மேலும் வலுப்படுத்தியது.
ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஓர்ஸ்டெட்: கண்ணுக்குத் தெரியாத சக்திகளை வெளிப்படுத்தியவர்
என் பெயர் ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஓர்ஸ்டெட், நான் அறிவியலின் ஒரு புதிய கிளையைத் திறக்க உதவிய ஒரு கதையை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளப் போகிறேன். எனது பயணம் ஆகஸ்ட் 14 ஆம் தேதி, 1777 ஆம் ஆண்டில், டென்மார்க்கில் உள்ள ருட்கோபிங் என்ற அழகான ஊரில் தொடங்கியது. எனது தந்தை ஒரு மருந்தாளுநர், அவருடைய மருந்தகம் தான் எனது முதல் ஆய்வகம். அங்கே, கண்ணாடிப் புட்டிகள் மற்றும் இரசாயனங்கள் மத்தியில், பரிசோதனைகள் மீதான எனது காதல் மலர்ந்தது. நானும் எனது தம்பி ஆண்டர்ஸும் மிகவும் நெருக்கமாக இருந்தோம். நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை; பதிலாக, நாங்கள் வீட்டிலேயே எங்களுக்கு நாங்களே கல்வி கற்பித்துக்கொண்டோம். ஒவ்வொரு புத்தகமும் ஒரு புதிய சாகசமாக இருந்தது, மேலும் எங்கள் அறிவைத் தேடும் ஆர்வம் எங்களை ஒன்றாக இணைத்தது. அறிவியலையும் உலகத்தையும் பற்றிய எங்கள் புரிதலை வளர்க்க, ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு வாய்ப்பாக இருந்தது.
எனக்கு அறிவுப் பசி அதிகமாக இருந்தது, அதனால் 1793 ஆம் ஆண்டில், நான் கோபன்ஹேகன் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்தபோது என் இதயம் உற்சாகத்தில் துள்ளியது. பலர் அறிவியலைத் தனித்தனிப் பாடங்களாகப் பார்த்தார்கள், ஆனால் நான் இயற்கையில் உள்ள அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டிருப்பதாக நம்பினேன். அதனால்தான் நான் அறிவியல் மட்டுமல்ல, தத்துவத்தையும் படித்தேன். இந்த இரண்டு உலகங்களையும் இணைத்து, 1799 ஆம் ஆண்டில் நான் எனது முனைவர் பட்டத்தைப் பெற்றேன். 1800-களின் முற்பகுதியில், நான் ஐரோப்பா முழுவதும் ஒரு பெரிய பயணத்தை மேற்கொண்டேன். இந்தப் பயணம் எனது கல்வியின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது. நான் ஜெர்மனி மற்றும் பிரான்ஸ் போன்ற நாடுகளுக்குச் சென்று, அக்காலத்தின் சிறந்த அறிஞர்களைச் சந்தித்தேன். அவர்களுடன் நான் நடத்திய உரையாடல்கள் எனது சொந்தக் கருத்துக்களைச் செதுக்க உதவியது. பிரபஞ்சத்தின் சக்திகள் அனைத்தும் ஒரு பெரிய அமைப்பின் பகுதியாக இருக்கலாம் என்ற எனது நம்பிக்கையை அது மேலும் வலுப்படுத்தியது.
1806 ஆம் ஆண்டில், நான் கோபன்ஹேகன் பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராகப் பணியில் சேர்ந்தேன், இது எனது வாழ்க்கையின் ஒரு பெருமையான தருணம். நான் கற்பிப்பதை விரும்பினேன், மேலும் எனது மாணவர்களுடன் அறிவியலின் அதிசயங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைந்தேன். பின்னர், 1820 ஆம் ஆண்டின் வசந்த காலத்தில், ஒரு சாதாரண விரிவுரையின் போது, அசாதாரணமான ஒன்று நிகழ்ந்தது. நான் மாணவர்களுக்கு மின்சாரத்தைப் பற்றி விளக்கிக் கொண்டிருந்தேன். எனது மேஜையில் ஒரு மின்சார சுற்று மற்றும் ஒரு திசைகாட்டி இருந்தது. நான் மின்சார சுற்றை இயக்கியபோது, ஒரு விசித்திரமான விஷயத்தைக் கவனித்தேன். மேஜையில் இருந்த திசைகாட்டியின் ஊசி திடீரென்று அசைந்தது. நான் மின்சாரத்தை நிறுத்தியதும், அது மீண்டும் அதன் இயல்பு நிலைக்குத் திரும்பியது. மீண்டும் மின்சாரத்தை இயக்கியபோது, ஊசி மீண்டும் அசைந்தது. அந்த அறையில் இருந்த அனைவரும் திகைத்து நின்றனர். அந்த நேரத்தில், மின்சாரமும் காந்தமும் இரண்டு முற்றிலும் தனித்தனி சக்திகள் என்று விஞ்ஞானிகள் நம்பினர். ஆனால் எனது திசைகாட்டி வேறு ஒரு கதையைச் சொல்லிக்கொண்டிருந்தது. அந்த எதிர்பாராத தருணம், அறிவியலில் ஒரு புதிய புரட்சிக்கு வழிவகுக்கும் ஒரு தீப்பொறியாக அமைந்தது.
அந்த வகுப்பறை கவனிப்புக்குப் பிறகு, என் மனம் கேள்விகளால் நிறைந்தது. நான் பார்த்தது தற்செயலானதா அல்லது இயற்கையின் ஒரு ஆழமான உண்மையின் வெளிப்பாடா? இந்த புதிரைத் தீர்க்க, நான் அடுத்த மூன்று மாதங்களை கவனமான பரிசோதனைகளில் செலவிட்டேன். ஒரு மின்சாரக் கம்பிக்கு அருகில் திசைகாட்டியை வைத்து, மீண்டும் மீண்டும் சோதனைகள் செய்தேன். மின்சாரம் பாயும் போது, அது தன்னைச் சுற்றி ஒரு காந்தப்புலத்தை உருவாக்குகிறது என்பதை ஒவ்வொரு முறையும் எனது முடிவுகள் உறுதி செய்தன. ஜூலை 1820-ல், எனது கண்டுபிடிப்புகளை விவரிக்கும் ஒரு சிறு கட்டுரையை வெளியிட்டேன். அந்தச் செய்தி ஐரோப்பா முழுவதும் உள்ள அறிவியல் சமூகத்தில் ஒரு மின்னல் வேகத்தில் பரவியது. அதுவரை தனித்தனியாகக் கருதப்பட்ட இரண்டு சக்திகள்—மின்சாரம் மற்றும் காந்தம்—உண்மையில் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டவை என்பதை நான் நிரூபித்திருந்தேன். இது மின்காந்தவியல் என்ற ஒரு புதிய அறிவியல் துறையை உருவாக்கியது. எனது பணி, ஆண்ட்ரே-மேரி ஆம்பியர் மற்றும் மைக்கேல் ஃபாரடே போன்ற பிற விஞ்ஞானிகளுக்கு உத்வேகம் அளித்தது, அவர்கள் இந்தத் துறையில் மேலும் பல அற்புதமான கண்டுபிடிப்புகளைச் செய்தனர்.
மின்காந்தவியல் கண்டுபிடிப்புடன் எனது ஆர்வம் நின்றுவிடவில்லை. நான் எப்போதுமே புதிய சவால்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன். 1825 ஆம் ஆண்டில், நான் மற்றொரு முக்கியமான சாதனையை நிகழ்த்தினேன். நான் முதன்முறையாக அலுமினியம் என்ற தனிமத்தைப் பிரித்தெடுத்தேன். இன்று நாம் விமானங்களிலும், பானை பாத்திரங்களிலும் பயன்படுத்தும் அந்த இலகுவான, வெள்ளி போன்ற உலோகம், அப்போது ஒரு புதிய மற்றும் அற்புதமான பொருளாக இருந்தது. அறிவியலைக் கண்டுபிடிப்பது மட்டும் போதாது, அதை மக்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வதும் முக்கியம் என்று நான் நம்பினேன். அறிவியலை அனைவரும் அணுகக்கூடியதாக மாற்றுவதில் நான் மிகுந்த ஆர்வம் கொண்டிருந்தேன். இந்த ஆர்வத்தின் காரணமாக, 1829 ஆம் ஆண்டில், நான் டென்மார்க்கின் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தை நிறுவ உதவினேன். இந்த நிறுவனம் பொறியாளர்களுக்கும் விஞ்ஞானிகளுக்கும் பயிற்சி அளித்து, அறிவியலின் சக்தியை சமூகத்தின் நன்மைக்காகப் பயன்படுத்த உதவியது.
நான் எனது வாழ்க்கையை திரும்பிப் பார்க்கும்போது, அறிவின் மீதான தேடலால் நிரம்பிய ஒரு பயணத்தைக் காண்கிறேன். நான் 73 வயது வரை வாழ்ந்தேன், மார்ச் 9 ஆம் தேதி, 1851 ஆம் ஆண்டில் எனது வாழ்க்கை முடிவுக்கு வந்தது. ஆனால் எனது பணி தொடர்ந்து வாழ்ந்து வருகிறது. நான் கண்டுபிடித்த மின்காந்தவியல் கொள்கைதான் இன்று நாம் பயன்படுத்தும் மின்சார மோட்டார்கள், ஜெனரேட்டர்கள் மற்றும் பல தொழில்நுட்பங்களுக்கு அடித்தளமாக உள்ளது. ஒரு சிறிய திசைகாட்டி ஊசியின் அசைவு, நமது உலகத்தை இயக்கும் கண்ணுக்குத் தெரியாத சக்திகளைப் பற்றிய நமது புரிதலை மாற்றியது. எனது பங்களிப்பை நினைவுகூரும் வகையில், காந்தப்புல வலிமையின் அலகுக்கு 'ஓர்ஸ்டெட்' என்று பெயரிடப்பட்டது. நான் வெளிப்படுத்த உதவிய அந்த கண்ணுக்குத் தெரியாத சக்திகளின் நினைவூட்டலாக அது இன்றும் நிலைத்திருக்கிறது.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
டேனிஷ் இயற்பியலாளர் மற்றும் வேதியியலாளர், மின்சார ஓட்டங்கள் காந்தப்புலங்களை உருவாக்குகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடித்தார், இது மின்காந்தவியலின் ஒரு அடிப்படைக் கூறாகும். அலுமினியத்தை முதன்முதலில் தனிமைப்படுத்தியவரும் இவரே.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
இந்த கதையின் முக்கியக் கருத்து அல்லது கருப்பொருள் என்ன?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்