ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ்
ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ் ஒரு ஜெர்மன் மருத்துவர் மற்றும் இயற்பியலாளர் ஆவார், அவருடைய பணி உடலியல், ஒளியியல்…
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ் வேண்டும்?
வணக்கம், என் பெயர் ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ். என் கதை ஆகஸ்ட் 31, 1821 அன்று, இப்போது ஜெர்மனியில் உள்ள போட்ஸ்டாம் என்ற ஊரில் தொடங்கியது. என் தந்தை ஒரு ஆசிரியர், அவர் எங்கள் வீட்டை புத்தகங்களாலும் கருத்துக்களாலும் நிரப்பி, சிறு வயதிலிருந்தே என் ஆர்வத்தைத் தூண்டினார். நான் சிறுவனாக இருந்தபோது அடிக்கடி நோய்வாய்ப்பட்டேன், அதனால் நான் வீட்டிற்குள்ளேயே அதிக நேரம் செலவழித்தேன், என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகைக் கவனித்தேன். ஒரு கண்ணாடியில் ஒளி எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது என்பதிலிருந்து, கட்டைகளை அடுக்கி உருவாக்கும் வடிவங்களின் வடிவியல் வரை, பொருட்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. என் தந்தை தத்துவம் மற்றும் மொழிகளில் என் ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தாலும், என் இதயம் உண்மையாக அறிவியல் மற்றும் கணிதத்தில் இருந்தது.
என் குடும்பத்திடம் அதிக பணம் இல்லை, எனவே 1838 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் செல்லும் நேரம் வந்தபோது, பெர்லினில் உள்ள ஃபிரெட்ரிக் வில்ஹெல்ம் மருத்துவ நிறுவனத்தில் மருத்துவம் படிக்க அரசாங்க உதவித்தொகையை ஏற்றுக்கொண்டேன். நான் பட்டம் பெற்ற பிறகு ஒரு இராணுவ அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக ஆவேன் என்பதுதான் ஒப்பந்தம். நான் 1842 ஆம் ஆண்டில் என் படிப்பை முடித்து, பல ஆண்டுகள் இராணுவத்தில் மருத்துவராகப் பணியாற்றினேன். ஆனால் நான் சிப்பாய்களுக்கு சிகிச்சை அளித்துக் கொண்டிருந்தபோதும், என் மனம் எப்போதும் இயற்பியல் பற்றிய கேள்விகளால் நிறைந்திருந்தது. நான் தங்கியிருந்த எல்லா இடங்களிலும் ஒரு சிறிய ஆய்வகத்தை அமைத்து, என் ஓய்வு நேரத்தை தசைச் சுருக்கங்கள் முதல் வெப்பம் வரை அனைத்தையும் படிக்கச் செலவழித்தேன். 'விசை' மற்றும் ஆற்றல் என்ற கருத்தால் நான் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன்.
அக்காலத்தில் அறிவியலில் இருந்த மிகப்பெரிய கேள்விகளில் ஒன்று ஆற்றலைப் பற்றியது. அதை ஒன்றுமில்லாததிலிருந்து உருவாக்க முடியுமா? அதை அழிக்க முடியுமா? நான் அப்படி நினைக்கவில்லை. என் சோதனைகள் மற்றும் கணிதக் கணக்கீடுகளின் அடிப்படையில், நான் ஒரு சக்திவாய்ந்த முடிவுக்கு வந்தேன். 1847 ஆம் ஆண்டில், 'விசையின் பாதுகாப்பு பற்றி' என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டேன், அதில் என் யோசனையை விளக்கினேன். அது இப்போது ஆற்றல் அழிவின்மை விதி என்று அழைக்கப்படுகிறது. இதன் பொருள், ஆற்றலை உருவாக்கவோ அழிக்கவோ முடியாது; அது ஒரு வடிவத்திலிருந்து மற்றொரு வடிவத்திற்கு மாறுகிறது, உணவில் உள்ள வேதி ஆற்றல் நீங்கள் ஓடுவதற்கும் விளையாடுவதற்கும் உதவும் ஆற்றலாக மாறுவது போல. இந்த யோசனை இயற்பியலின் ஒரு அடிப்படைக் விதியாக மாறியது.
ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ்
வணக்கம், என் பெயர் ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ். என் கதை ஆகஸ்ட் 31, 1821 அன்று, இப்போது ஜெர்மனியில் உள்ள போட்ஸ்டாம் என்ற ஊரில் தொடங்கியது. என் தந்தை ஒரு ஆசிரியர், அவர் எங்கள் வீட்டை புத்தகங்களாலும் கருத்துக்களாலும் நிரப்பி, சிறு வயதிலிருந்தே என் ஆர்வத்தைத் தூண்டினார். நான் சிறுவனாக இருந்தபோது அடிக்கடி நோய்வாய்ப்பட்டேன், அதனால் நான் வீட்டிற்குள்ளேயே அதிக நேரம் செலவழித்தேன், என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகைக் கவனித்தேன். ஒரு கண்ணாடியில் ஒளி எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது என்பதிலிருந்து, கட்டைகளை அடுக்கி உருவாக்கும் வடிவங்களின் வடிவியல் வரை, பொருட்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. என் தந்தை தத்துவம் மற்றும் மொழிகளில் என் ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தாலும், என் இதயம் உண்மையாக அறிவியல் மற்றும் கணிதத்தில் இருந்தது.
என் குடும்பத்திடம் அதிக பணம் இல்லை, எனவே 1838 ஆம் ஆண்டில் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் செல்லும் நேரம் வந்தபோது, பெர்லினில் உள்ள ஃபிரெட்ரிக் வில்ஹெல்ம் மருத்துவ நிறுவனத்தில் மருத்துவம் படிக்க அரசாங்க உதவித்தொகையை ஏற்றுக்கொண்டேன். நான் பட்டம் பெற்ற பிறகு ஒரு இராணுவ அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக ஆவேன் என்பதுதான் ஒப்பந்தம். நான் 1842 ஆம் ஆண்டில் என் படிப்பை முடித்து, பல ஆண்டுகள் இராணுவத்தில் மருத்துவராகப் பணியாற்றினேன். ஆனால் நான் சிப்பாய்களுக்கு சிகிச்சை அளித்துக் கொண்டிருந்தபோதும், என் மனம் எப்போதும் இயற்பியல் பற்றிய கேள்விகளால் நிறைந்திருந்தது. நான் தங்கியிருந்த எல்லா இடங்களிலும் ஒரு சிறிய ஆய்வகத்தை அமைத்து, என் ஓய்வு நேரத்தை தசைச் சுருக்கங்கள் முதல் வெப்பம் வரை அனைத்தையும் படிக்கச் செலவழித்தேன். 'விசை' மற்றும் ஆற்றல் என்ற கருத்தால் நான் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன்.
அக்காலத்தில் அறிவியலில் இருந்த மிகப்பெரிய கேள்விகளில் ஒன்று ஆற்றலைப் பற்றியது. அதை ஒன்றுமில்லாததிலிருந்து உருவாக்க முடியுமா? அதை அழிக்க முடியுமா? நான் அப்படி நினைக்கவில்லை. என் சோதனைகள் மற்றும் கணிதக் கணக்கீடுகளின் அடிப்படையில், நான் ஒரு சக்திவாய்ந்த முடிவுக்கு வந்தேன். 1847 ஆம் ஆண்டில், 'விசையின் பாதுகாப்பு பற்றி' என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டேன், அதில் என் யோசனையை விளக்கினேன். அது இப்போது ஆற்றல் அழிவின்மை விதி என்று அழைக்கப்படுகிறது. இதன் பொருள், ஆற்றலை உருவாக்கவோ அழிக்கவோ முடியாது; அது ஒரு வடிவத்திலிருந்து மற்றொரு வடிவத்திற்கு மாறுகிறது, உணவில் உள்ள வேதி ஆற்றல் நீங்கள் ஓடுவதற்கும் விளையாடுவதற்கும் உதவும் ஆற்றலாக மாறுவது போல. இந்த யோசனை இயற்பியலின் ஒரு அடிப்படைக் விதியாக மாறியது.
என் மருத்துவப் பயிற்சியும் இயற்பியல் மீதான என் காதலும் என் பணிகளில் அடிக்கடி ஒன்றிணைந்தன. நமது புலன்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதில் நான் ஆழ்ந்த ஆர்வம் கொண்டிருந்தேன். ஒரு நாள், உயிருள்ள மனிதக் கண்ணின் உட்புறத்தை எப்படிப் பார்ப்பது என்று கண்டுபிடிக்க விரும்பினேன். அதற்கு முன்பு, அது ஒரு முழுமையான மர்மமாக இருந்தது. சில பரிசோதனைகளுக்குப் பிறகு, 1851 ஆம் ஆண்டில், நான் ஆப்தல்மாஸ்கோப் என்று அழைத்த ஒரு கருவியைக் கண்டுபிடித்தேன். இது கண்ணாடிகளையும் ஒரு ஒளி மூலத்தையும் பயன்படுத்தி கண்ணின் பின்புறத்தை ஒளிரச் செய்தது, ஒரு மருத்துவர் முதன்முறையாக விழித்திரை, பார்வை நரம்பு மற்றும் இரத்த நாளங்களைப் பார்க்க அனுமதித்தது. இது ஒரு புரட்சிகரமான கண்டுபிடிப்பு, கண் நோய்கள் கண்டறியப்படும் முறையை முற்றிலுமாக மாற்றியது, இன்றும் மருத்துவர்கள் அதன் மேம்படுத்தப்பட்ட பதிப்புகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
ஆப்தல்மாஸ்கோப்பைக் கண்டுபிடித்தது, புலன்கள் பற்றிய என் ஆய்வுகளின் தொடக்கம் மட்டுமே. நான் பார்வை பற்றிய இயற்பியல் மற்றும் உடலியல் பற்றி பல ஆண்டுகள் ஆய்வு செய்தேன், அதை நான் 1856 மற்றும் 1867 க்கு இடையில் பகுதிகளாக வெளியிடப்பட்ட என் 'உடலியல் ஒளியியல் கையேடு' என்ற புத்தகத்தில் விவரித்தேன். நான் என் கவனத்தை செவிப்புலன் பக்கமும் திருப்பினேன். ஒரே சுருதியை வாசிக்கும் வயலினுக்கும் புல்லாங்குழலுக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை நம் காதுகள் எப்படிச் சொல்கின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள விரும்பினேன். என் 1863 ஆம் ஆண்டு புத்தகமான, 'இசைக் கோட்பாட்டிற்கான உடலியல் அடிப்படையாக தொனி உணர்வுகள் பற்றி' என்பதில், ஒலி அலைகளின் இயற்பியலையும் காதின் உடலியலையும் ஆராய்ந்தேன், அறிவியலை நேரடியாக இசைக் கலையுடன் இணைத்தேன். நான் பௌதீக உலகத்திற்கும் அதைப் பற்றிய நமது அனுபவத்திற்கும் இடையில் ஒரு பாலத்தை உருவாக்க விரும்பினேன்.
என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் பல்கலைக்கழகங்களில் கற்பிப்பதிலும், வானிலை முறைகள் முதல் வடிவியலின் அடிப்படைகள் வரை புதிய அறிவியல் கேள்விகளை ஆராய்வதிலும் கழித்தேன். நான் 73 வயது வரை வாழ்ந்தேன், என் வாழ்க்கை கண்டுபிடிப்பின் மகிழ்ச்சியால் நிறைந்திருந்தது. மருத்துவம் மற்றும் இயற்பியல், கலை மற்றும் அறிவியல், வெளியுலகம் மற்றும் நம் மனதிற்குள் உள்ள உலகம் என எல்லாவற்றிலும் தொடர்புகளைக் கண்ட ஒரு விஞ்ஞானியாக இன்று நான் நினைவுகூரப்படுகிறேன். ஆற்றல், பார்வை மற்றும் ஒலி பற்றிய என் பணி நவீன அறிவியலுக்கு அடித்தளம் அமைக்க உதவியது, மேலும் என் கதை உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி ஆர்வத்துடன் இருக்கவும் பெரிய கேள்விகளைக் கேட்கவும் ஊக்குவிக்கும் என்று நம்புகிறேன்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ் ஒரு ஜெர்மன் மருத்துவர் மற்றும் இயற்பியலாளர் ஆவார், அவருடைய பணி உடலியல், ஒளியியல், ஒலியியல், வெப்ப இயக்கவியல் மற்றும் மின்காந்தவியல் ஆகிய துறைகளில் பரவியிருந்தது. அவர் ஆற்றல் அழிவின்மை கோட்பாட்டை உருவாக்கியதற்காகவும், கண் பரிசோதனை கருவியான ஆப்தால்மோஸ்கோப்பை கண்டுபிடித்ததற்காகவும் புகழ்பெற்றவர்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
ஹெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ் கதையின் முக்கிய கருத்து என்ன?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்