இப்னு அல்-நஃபீஸ்
இப்னு அல்-நஃபீஸ் 13 ஆம் நூற்றாண்டின் டமாஸ்கஸைச் சேர்ந்த ஒரு அரபு மருத்துவர், அறிஞர் மற்றும் எழுத்தாளர் ஆவார்…
படிக்கிறது தரம் 3–5 கேட்கிறது தரம் 1–5
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 8-10 வயதுகள் · CEFR B1
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
இப்னு அல்-நஃபீஸ் வேண்டும்?
வணக்கம், என் பெயர் இபின் அல்-நஃபிஸ். நான் கி.பி. 1213 ஆம் ஆண்டில் டமாஸ்கஸ் என்ற அழகிய நகருக்கு அருகில் பிறந்தேன். சிறுவயதிலிருந்தே, நான் மிகுந்த ஆர்வம் கொண்டவனாக இருந்தேன். குறிப்பாக மனித உடல் என்னை மிகவும் கவர்ந்தது. அது எப்படி இயங்குகிறது? நாம் ஏன் சுவாசிக்கிறோம்? நான் எப்போதும் கேள்விகள் கேட்டுக்கொண்டே இருந்தேன். பதில்களைக் கண்டறிய, நான் பிமாரிஸ்தான் அல்-நூரி என்ற புகழ்பெற்ற மருத்துவமனையிலும் பள்ளியிலும் மருத்துவம் பயின்றேன். அங்குதான் ஒரு மருத்துவராக ஆவதற்கான எனது பெரிய பயணம் உண்மையாகவே தொடங்கியது. மக்களைக் குணப்படுத்துவது மற்றும் நமது உடலாகிய அற்புதமான இயந்திரத்தைப் புரிந்துகொள்வது பற்றி என்னால் முடிந்த அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்வதை நான் விரும்பினேன்.
கி.பி. 1236 ஆம் ஆண்டு வாக்கில், நான் ஒரு இளைஞனாக இருந்தபோது, எகிப்தில் உள்ள பெரிய, பரபரப்பான நகரமான கெய்ரோவிற்கு குடிபெயர்ந்தேன். அங்கு வாழ்க்கை மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது! நான் முக்கியமான மருத்துவமனைகளில் மருத்துவராகப் பணியாற்றத் தொடங்கினேன், பல நோய்வாய்ப்பட்ட மக்கள் குணமடைய உதவினேன். ஆனால் எனது வேலை அத்துடன் முடியவில்லை. எனக்கு கற்பிப்பதில் மிகுந்த ஆர்வம் இருந்தது. மருத்துவராக ஆக விரும்பிய மற்ற மாணவர்களுடன் எனது அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பினேன். எனது யோசனைகளையும் அவதானிப்புகளையும் எழுதுவதற்காக எண்ணற்ற மணிநேரங்களைச் செலவிட்டேன். இதற்கு முன் யாரும் அறிந்ததை விட உடலை நன்கு புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம் என்று நான் உணர்ந்தேன். பழைய யோசனைகளை கவனமாகப் படிப்பதன் மூலமும் கேள்வி கேட்பதன் மூலமும், அனைவருக்கும் உதவும் புதிய கண்டுபிடிப்புகளை நாம் செய்ய முடியும் என்று நான் நம்பினேன்.
இப்போது, எனது மிகவும் பிரபலமான கண்டுபிடிப்பைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். நீண்ட காலமாக, மருத்துவர்கள் கேலன் என்ற பண்டைய மருத்துவரின் கருத்துக்களைப் பின்பற்றினர். இதயத்தின் ஒரு பக்கத்திலிருந்து மறுபக்கத்திற்கு, இடையில் உள்ள சுவரில் உள்ள சிறிய, கண்ணுக்குத் தெரியாத துளைகள் வழியாக இரத்தம் செல்கிறது என்று கேலன் நம்பினார். ஆனால் நான் இதயத்தை மிகவும் உன்னிப்பாகப் படித்தபோது, ஒரு முக்கியமான விஷயத்தை உணர்ந்தேன்: அங்கு துளைகள் எதுவும் இல்லை! கேலனின் கருத்து உண்மையாக இருக்க முடியாது. எனவே, நான் தொடர்ந்து படித்து, சிந்தித்து, இறுதியாக அதைக் கண்டுபிடித்தேன். இரத்தம் இதயத்தின் வலது பக்கத்திலிருந்து நுரையீரலுக்குச் செல்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடித்தேன். நுரையீரலில், அது புதிய காற்றுடன் கலக்கிறது. பின்னர், இந்த புத்துணர்ச்சி பெற்ற இரத்தம் இதயத்தின் இடது பக்கத்திற்குத் திரும்புகிறது, அது பின்னர் உடலின் மற்ற பகுதிகளுக்கு இரத்தத்தை செலுத்துகிறது. இந்த நம்பமுடியாத கண்டுபிடிப்பை நான் கி.பி. 1242 ஆம் ஆண்டில் எனது 'அவிசென்னாவின் நியதியில் உடற்கூறியல் பற்றிய வர்ணனை' என்ற புத்தகத்தில் எழுதினேன். இது நமது இரத்தம் எவ்வாறு சுற்றுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு முற்றிலும் புதிய வழியாகும்!
இபின் அல்-நஃபிஸ்
வணக்கம், என் பெயர் இபின் அல்-நஃபிஸ். நான் கி.பி. 1213 ஆம் ஆண்டில் டமாஸ்கஸ் என்ற அழகிய நகருக்கு அருகில் பிறந்தேன். சிறுவயதிலிருந்தே, நான் மிகுந்த ஆர்வம் கொண்டவனாக இருந்தேன். குறிப்பாக மனித உடல் என்னை மிகவும் கவர்ந்தது. அது எப்படி இயங்குகிறது? நாம் ஏன் சுவாசிக்கிறோம்? நான் எப்போதும் கேள்விகள் கேட்டுக்கொண்டே இருந்தேன். பதில்களைக் கண்டறிய, நான் பிமாரிஸ்தான் அல்-நூரி என்ற புகழ்பெற்ற மருத்துவமனையிலும் பள்ளியிலும் மருத்துவம் பயின்றேன். அங்குதான் ஒரு மருத்துவராக ஆவதற்கான எனது பெரிய பயணம் உண்மையாகவே தொடங்கியது. மக்களைக் குணப்படுத்துவது மற்றும் நமது உடலாகிய அற்புதமான இயந்திரத்தைப் புரிந்துகொள்வது பற்றி என்னால் முடிந்த அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்வதை நான் விரும்பினேன்.
கி.பி. 1236 ஆம் ஆண்டு வாக்கில், நான் ஒரு இளைஞனாக இருந்தபோது, எகிப்தில் உள்ள பெரிய, பரபரப்பான நகரமான கெய்ரோவிற்கு குடிபெயர்ந்தேன். அங்கு வாழ்க்கை மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது! நான் முக்கியமான மருத்துவமனைகளில் மருத்துவராகப் பணியாற்றத் தொடங்கினேன், பல நோய்வாய்ப்பட்ட மக்கள் குணமடைய உதவினேன். ஆனால் எனது வேலை அத்துடன் முடியவில்லை. எனக்கு கற்பிப்பதில் மிகுந்த ஆர்வம் இருந்தது. மருத்துவராக ஆக விரும்பிய மற்ற மாணவர்களுடன் எனது அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பினேன். எனது யோசனைகளையும் அவதானிப்புகளையும் எழுதுவதற்காக எண்ணற்ற மணிநேரங்களைச் செலவிட்டேன். இதற்கு முன் யாரும் அறிந்ததை விட உடலை நன்கு புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம் என்று நான் உணர்ந்தேன். பழைய யோசனைகளை கவனமாகப் படிப்பதன் மூலமும் கேள்வி கேட்பதன் மூலமும், அனைவருக்கும் உதவும் புதிய கண்டுபிடிப்புகளை நாம் செய்ய முடியும் என்று நான் நம்பினேன்.
இப்போது, எனது மிகவும் பிரபலமான கண்டுபிடிப்பைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். நீண்ட காலமாக, மருத்துவர்கள் கேலன் என்ற பண்டைய மருத்துவரின் கருத்துக்களைப் பின்பற்றினர். இதயத்தின் ஒரு பக்கத்திலிருந்து மறுபக்கத்திற்கு, இடையில் உள்ள சுவரில் உள்ள சிறிய, கண்ணுக்குத் தெரியாத துளைகள் வழியாக இரத்தம் செல்கிறது என்று கேலன் நம்பினார். ஆனால் நான் இதயத்தை மிகவும் உன்னிப்பாகப் படித்தபோது, ஒரு முக்கியமான விஷயத்தை உணர்ந்தேன்: அங்கு துளைகள் எதுவும் இல்லை! கேலனின் கருத்து உண்மையாக இருக்க முடியாது. எனவே, நான் தொடர்ந்து படித்து, சிந்தித்து, இறுதியாக அதைக் கண்டுபிடித்தேன். இரத்தம் இதயத்தின் வலது பக்கத்திலிருந்து நுரையீரலுக்குச் செல்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடித்தேன். நுரையீரலில், அது புதிய காற்றுடன் கலக்கிறது. பின்னர், இந்த புத்துணர்ச்சி பெற்ற இரத்தம் இதயத்தின் இடது பக்கத்திற்குத் திரும்புகிறது, அது பின்னர் உடலின் மற்ற பகுதிகளுக்கு இரத்தத்தை செலுத்துகிறது. இந்த நம்பமுடியாத கண்டுபிடிப்பை நான் கி.பி. 1242 ஆம் ஆண்டில் எனது 'அவிசென்னாவின் நியதியில் உடற்கூறியல் பற்றிய வர்ணனை' என்ற புத்தகத்தில் எழுதினேன். இது நமது இரத்தம் எவ்வாறு சுற்றுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு முற்றிலும் புதிய வழியாகும்!
ஆண்டுகள் செல்ல செல்ல, கெய்ரோவில் எனது தொழில் வாழ்க்கை வளர்ந்தது. அக்காலத்தில் உலகின் மிக முக்கியமான மருத்துவ மையங்களில் ஒன்றான மாபெரும் அல்-மன்சூரி மருத்துவமனையின் தலைமை மருத்துவராகும் பெருமை எனக்குக் கிடைத்தது. அங்கு, நான் பல மருத்துவர்களுக்குப் பொறுப்பாக இருந்தேன் மற்றும் எண்ணற்ற நோயாளிகளைக் கவனித்துக்கொள்ள உதவினேன். ஆனால் நான் ஒருபோதும் ஒரு மாணவனாகவும் எழுத்தாளனாகவும் இருப்பதை நிறுத்தவில்லை. நான் ஒரு பெரிய திட்டத்தை மேற்கொள்ள முடிவு செய்தேன்: 'மருத்துவத்தின் விரிவான புத்தகம்' என்ற ஒரு மாபெரும் மருத்துவ கலைக்களஞ்சியத்தை எழுதுவது. என்னால் முடிந்த அனைத்து மருத்துவ அறிவையும் ஒரே இடத்தில் சேகரிக்க விரும்பினேன். எனது வாழ்நாள் முழுவதும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், துன்பப்படுபவர்களைக் குணப்படுத்துவதற்கும், எனது அறிவை உலகுடன் பகிர்ந்து கொள்வதற்கும் ஒரு அர்ப்பணிப்பாக இருந்தது.
நான் மருத்துவ உலகத்திற்காக முழுமையாக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நீண்ட மற்றும் நிறைவான வாழ்க்கையை வாழ்ந்தேன். நான் சுமார் 75 ஆண்டுகள் வாழ்ந்தேன். எனது காலத்திற்குப் பிறகு பல நூற்றாண்டுகளாக, நுரையீரல் வழியாக இரத்தம் எப்படிப் பாய்கிறது என்பது பற்றிய எனது கண்டுபிடிப்பு உலகின் பல பகுதிகளில் பரவலாக அறியப்படவில்லை. ஆனால் இன்று, மக்கள் என்னை நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள். மனித உடலைப் பற்றிய நமது புரிதலை என்றென்றைக்குமாக மாற்ற உதவிய ஒரு முன்னோடியாக அறியப்படுவதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன், இது எப்போதும் கேள்விகள் கேட்பதும், நீங்களே உண்மையைத் தேடுவதும் முக்கியம் என்பதைக் காட்டுகிறது.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
இப்னு அல்-நஃபீஸ் 13 ஆம் நூற்றாண்டின் டமாஸ்கஸைச் சேர்ந்த ஒரு அரபு மருத்துவர், அறிஞர் மற்றும் எழுத்தாளர் ஆவார், அவர் இரத்தத்தின் நுரையீரல் சுழற்சியை முதன்முதலில் விவரித்ததற்காக மிகவும் பிரபலமானவர்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
கதையில், 'பரபரப்பான' என்ற சொல் கெய்ரோ நகரத்தை விவரிக்க பயன்படுத்தப்பட்டது. இதன் பொருள் என்ன?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்