ஜோசப் லிஸ்டர்
ஜோசப் லிஸ்டர் ஒரு பிரிட்டிஷ் அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் மற்றும் கிருமிநாசினி அறுவை சிகிச்சையின் முன்னோடி ஆவார்.
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 208,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
ஜோசப் லிஸ்டர் வேண்டும்?
என் பெயர் ஜோசப் லிஸ்டர். நான் ஏப்ரல் 5ஆம் தேதி, 1827 அன்று பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு விஞ்ஞானி, அவர் நுண்ணோக்கியை மேம்படுத்தினார். அந்த நுண்ணோக்கி வழியாகப் பார்த்தபோது, நம்மைச் சுற்றியுள்ள கண்ணுக்குத் தெரியாத சிறிய உலகம் என்னைக் கவர்ந்தது. இந்த ஆரம்பகால ஆர்வம், அறிவியலைப் பயன்படுத்தி மக்களுக்கு உதவ வேண்டும் என்பதற்காக, லண்டனில் உள்ள யுனிவர்சிட்டி கல்லூரியில் மருத்துவம் படிக்க என்னைத் தூண்டியது. நான் 1852ஆம் ஆண்டில் பட்டம் பெற்றேன்.
நான் ஸ்காட்லாந்தில் அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக என் தொழில் வாழ்க்கையைத் தொடங்கினேன். அந்த நேரத்தில் ஒரு வருத்தமான பிரச்சனை இருந்தது: நான் ஒரு அறுவை சிகிச்சையைச் சரியாகச் செய்தாலும், என் நோயாளிகளுக்குப் பிறகு பயங்கரமான தொற்றுகள் ஏற்பட்டன. நாங்கள் அதை 'மருத்துவமனை நோய்' அல்லது 'கேங்கிரீன்' என்று அழைத்தோம். 1850கள் மற்றும் 1860களின் முற்பகுதியில் பெரும்பாலான மருத்துவர்கள், காற்றில் உள்ள 'மியாஸ்மா' அல்லது கெட்ட வாசனையால் இந்தத் தொற்றுகள் ஏற்படுவதாக நம்பினர். ஆனால், அது முழுமையான கதை என்று நான் நம்பவில்லை.
1860களின் நடுப்பகுதியில், லூயி பாஸ்சர் என்ற பிரெஞ்சு விஞ்ஞானியின் அற்புதமான படைப்புகளைப் படித்தேன். அவர் 'கிருமிகள்' என்று அழைத்த சிறிய உயிரினங்கள், ஒயின் மற்றும் பால் போன்ற பொருட்களைக் கெட்டுப் போகச் செய்வதற்குப் பொறுப்பு என்று காட்டினார். அப்போது எனக்கு ஒரு மின்னல் போன்ற எண்ணம் தோன்றியது: இந்த கண்ணுக்குத் தெரியாத கிருமிகள் என் நோயாளிகளின் காயங்களுக்குள் சென்று கொடிய தொற்றுகளை ஏற்படுத்துகின்றனவா? இதுதான் என் பெரிய யோசனையின் தொடக்கம்.
இந்தக் கிருமிகளைக் கொல்ல ஒரு ரசாயனத்தைத் தேடினேன். சாக்கடைகளைச் சுத்தம் செய்யப் பயன்படுத்தப்படும் கார்போலிக் அமிலத்தை முயற்சி செய்ய முடிவு செய்தேன். 1865ஆம் ஆண்டில், என் கோட்பாட்டைச் சோதிக்க ஒரு வாய்ப்பு கிடைத்தது. ஜேம்ஸ் கிரீன்லீஸ் என்ற சிறுவனுக்குக் காலில் கடுமையான எலும்பு முறிவு ஏற்பட்டிருந்தது. நான் காயத்தையும், என் கருவிகளையும், கட்டுகளையும் கார்போலிக் அமிலத்தால் கவனமாகச் சுத்தம் செய்தேன். அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தும் வகையில், அவனது கால் எந்தத் தொற்றும் இல்லாமல் முழுமையாகக் குணமடைந்தது. நான் என் கண்டுபிடிப்புகளை 1867ஆம் ஆண்டில் வெளியிட்டேன், ஆனால் பல மருத்துவர்கள் என்னை நம்பத் தயங்கினர்.
ஜோசப் லிஸ்டர்
என் பெயர் ஜோசப் லிஸ்டர். நான் ஏப்ரல் 5ஆம் தேதி, 1827 அன்று பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு விஞ்ஞானி, அவர் நுண்ணோக்கியை மேம்படுத்தினார். அந்த நுண்ணோக்கி வழியாகப் பார்த்தபோது, நம்மைச் சுற்றியுள்ள கண்ணுக்குத் தெரியாத சிறிய உலகம் என்னைக் கவர்ந்தது. இந்த ஆரம்பகால ஆர்வம், அறிவியலைப் பயன்படுத்தி மக்களுக்கு உதவ வேண்டும் என்பதற்காக, லண்டனில் உள்ள யுனிவர்சிட்டி கல்லூரியில் மருத்துவம் படிக்க என்னைத் தூண்டியது. நான் 1852ஆம் ஆண்டில் பட்டம் பெற்றேன்.
நான் ஸ்காட்லாந்தில் அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக என் தொழில் வாழ்க்கையைத் தொடங்கினேன். அந்த நேரத்தில் ஒரு வருத்தமான பிரச்சனை இருந்தது: நான் ஒரு அறுவை சிகிச்சையைச் சரியாகச் செய்தாலும், என் நோயாளிகளுக்குப் பிறகு பயங்கரமான தொற்றுகள் ஏற்பட்டன. நாங்கள் அதை 'மருத்துவமனை நோய்' அல்லது 'கேங்கிரீன்' என்று அழைத்தோம். 1850கள் மற்றும் 1860களின் முற்பகுதியில் பெரும்பாலான மருத்துவர்கள், காற்றில் உள்ள 'மியாஸ்மா' அல்லது கெட்ட வாசனையால் இந்தத் தொற்றுகள் ஏற்படுவதாக நம்பினர். ஆனால், அது முழுமையான கதை என்று நான் நம்பவில்லை.
1860களின் நடுப்பகுதியில், லூயி பாஸ்சர் என்ற பிரெஞ்சு விஞ்ஞானியின் அற்புதமான படைப்புகளைப் படித்தேன். அவர் 'கிருமிகள்' என்று அழைத்த சிறிய உயிரினங்கள், ஒயின் மற்றும் பால் போன்ற பொருட்களைக் கெட்டுப் போகச் செய்வதற்குப் பொறுப்பு என்று காட்டினார். அப்போது எனக்கு ஒரு மின்னல் போன்ற எண்ணம் தோன்றியது: இந்த கண்ணுக்குத் தெரியாத கிருமிகள் என் நோயாளிகளின் காயங்களுக்குள் சென்று கொடிய தொற்றுகளை ஏற்படுத்துகின்றனவா? இதுதான் என் பெரிய யோசனையின் தொடக்கம்.
இந்தக் கிருமிகளைக் கொல்ல ஒரு ரசாயனத்தைத் தேடினேன். சாக்கடைகளைச் சுத்தம் செய்யப் பயன்படுத்தப்படும் கார்போலிக் அமிலத்தை முயற்சி செய்ய முடிவு செய்தேன். 1865ஆம் ஆண்டில், என் கோட்பாட்டைச் சோதிக்க ஒரு வாய்ப்பு கிடைத்தது. ஜேம்ஸ் கிரீன்லீஸ் என்ற சிறுவனுக்குக் காலில் கடுமையான எலும்பு முறிவு ஏற்பட்டிருந்தது. நான் காயத்தையும், என் கருவிகளையும், கட்டுகளையும் கார்போலிக் அமிலத்தால் கவனமாகச் சுத்தம் செய்தேன். அனைவரையும் ஆச்சரியப்படுத்தும் வகையில், அவனது கால் எந்தத் தொற்றும் இல்லாமல் முழுமையாகக் குணமடைந்தது. நான் என் கண்டுபிடிப்புகளை 1867ஆம் ஆண்டில் வெளியிட்டேன், ஆனால் பல மருத்துவர்கள் என்னை நம்பத் தயங்கினர்.
காலப்போக்கில் என் கிருமிநாசினி முறைகள் படிப்படியாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டன, இது உலகம் முழுவதும் அறுவை சிகிச்சையை வியத்தகு முறையில் பாதுகாப்பானதாக மாற்றியது. நான் 1877ஆம் ஆண்டில் லண்டனில் உள்ள கிங்ஸ் கல்லூரியில் பேராசிரியரானேன், பின்னர் என் பணிக்காகக் கௌரவிக்கப்பட்டேன். நான் 84 வயது வரை நீண்ட மற்றும் முழுமையான வாழ்க்கை வாழ்ந்தேன். இன்று, என் யோசனைகள் நவீன மலட்டு அறுவை சிகிச்சையின் அடித்தளமாக உள்ளன. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு மருத்துவர் கைகளைக் கழுவும்போதும் அல்லது சுத்தமான கருவிகளைப் பயன்படுத்தும்போதும், அவர்கள் நான் தொடங்கிய பணியைத் தொடர்கிறார்கள், எண்ணற்ற உயிர்களைக் காப்பாற்றுகிறார்கள். அதனால்தான் நான் 'நவீன அறுவை சிகிச்சையின் தந்தை' என்று நினைவுகூரப்படுகிறேன்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
ஜோசப் லிஸ்டர் ஒரு பிரிட்டிஷ் அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் மற்றும் கிருமிநாசினி அறுவை சிகிச்சையின் முன்னோடி ஆவார். லூயி பாஸ்டரின் கிருமிக் கோட்பாட்டை மருத்துவத்தில் பயன்படுத்திய இவரது பணி, அறுவை சிகிச்சைக்குப் பிந்தைய தொற்றுகளை வியத்தகு முறையில் குறைத்து, அறுவை சிகிச்சையை மிகவும் பாதுகாப்பானதாக மாற்றியது.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
ஜோசப் லிஸ்டரின் கூற்றுப்படி, அறுவை சிகிச்சைக்குப் பிறகு நோயாளிகளுக்கு தொற்று ஏற்பட முக்கிய காரணம் என்ன?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்