ஜோசப் லிஸ்டர்
ஜோசப் லிஸ்டர் ஒரு பிரிட்டிஷ் அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் மற்றும் கிருமிநாசினி அறுவை சிகிச்சையின் முன்னோடி ஆவார்.
படிக்கிறது தரம் 3–5 கேட்கிறது தரம் 1–5
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 8-10 வயதுகள் · CEFR B1
27 மொழிகளில் 208,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
ஜோசப் லிஸ்டர் வேண்டும்?
என் பெயர் ஜோசப் லிஸ்டர். நான் ஏப்ரல் 5ஆம் தேதி, 1827ஆம் ஆண்டு இங்கிலாந்தில் பிறந்தேன். நான் நவீன அறுவை சிகிச்சையின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுகிறேன், ஏனென்றால் நான் மருத்துவ உலகை என்றென்றும் மாற்றிய ஒரு ரகசியத்தைக் கண்டுபிடித்தேன். என் தந்தை, ஜோசப் ஜாக்சன் லிஸ்டர், ஒரு அற்புதமான விஞ்ஞானி. அவர் நுண்ணோக்கியை மேம்படுத்துவதில் பெரும் பங்காற்றினார். சிறுவயதில், நான் அவரது நுண்ணோக்கி வழியாகப் பார்க்கும்போது, ஒரு புதிய கண்ணுக்குத் தெரியாத உலகத்தைக் கண்டேன். அங்கே சிறிய உயிரினங்கள் நீந்திக்கொண்டும், நகர்ந்துகொண்டும் இருந்தன. இந்த அற்புதமான காட்சி என் மனதில் பெரும் ஆர்வத்தைத் தூண்டியது. அந்த சிறிய, கண்ணுக்குத் தெரியாத விஷயங்கள் என்னவாக இருக்கும் என்று நான் வியந்தேன். அந்த ஆர்வம் தான் என்னை ஒரு மருத்துவர் ஆகும் பாதையில் வழிநடத்தியது.
நான் லண்டன் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரியில் மருத்துவப் பள்ளியில் சேர்ந்து, 1852ஆம் ஆண்டில் ஒரு அறுவை சிகிச்சை நிபுணரானேன். அந்தக் காலத்தில், மருத்துவமனைகள் மிகவும் சோகமான இடங்களாக இருந்தன. அறுவை சிகிச்சைகள் வெற்றிகரமாக முடிந்தாலும், பல நோயாளிகள் பின்னர் 'வார்டு காய்ச்சல்' அல்லது 'செப்சிஸ்' என்று அழைக்கப்பட்ட பயங்கரமான நோய்த்தொற்றுகளால் மிகவும் நோய்வாய்ப்பட்டனர். பல சமயங்களில் அவர்கள் இறந்துவிடுவார்கள். இது எனக்கு மிகுந்த மனவேதனையை அளித்தது. ஒரு உயிரைக் காப்பாற்றுவதற்காக நாம் கடினமாக உழைக்கிறோம், ஆனால் கண்ணுக்குத் தெரியாத ஏதோ ஒன்று அவர்களை நம்மிடமிருந்து பறித்துச் செல்கிறது. இதற்குக் காரணம் என்னவென்று யாருக்கும் தெரியவில்லை. இது மிகவும் வெறுப்பாக இருந்தது, ஆனால் இந்த மர்மத்திற்கான விடையைக் கண்டுபிடிக்க நான் உறுதியாக இருந்தேன்.
1860களில், லூயி பாஸ்டர் என்ற ஒரு சிறந்த பிரெஞ்சு விஞ்ஞானியின் எழுத்துக்களைப் படித்தபோது, எனக்கு ஒரு பெரிய திருப்புமுனை ஏற்பட்டது. அவர் 'கிருமிக் கோட்பாட்டை' முன்மொழிந்தார். பால் போன்ற பொருட்கள் கெட்டுப்போவதற்குக் காரணம், காற்றில் உள்ள 'கிருமிகள்' எனப்படும் சிறிய, உயிருள்ள உயிரினங்கள் தான் என்று அவர் நிரூபித்தார். அவருடைய கண்டுபிடிப்பைப் படித்தபோது, என் மனதில் ஒரு மின்னல் வெட்டியது. ஒருவேளை, இதே கண்ணுக்குத் தெரியாத கிருமிகள் தான் அறுவை சிகிச்சைக்குப் பிறகு காயங்களுக்குள் சென்று, மரணத்தை ஏற்படுத்தும் நோய்த்தொற்றுகளை உண்டாக்குகின்றனவோ? இந்த எண்ணம் புரட்சிகரமாக இருந்தது. மருத்துவமனைகளில் நோயாளிகளைக் கொன்றுகொண்டிருந்த அந்த கண்ணுக்குத் தெரியாத எதிரியை நான் அடையாளம் கண்டுகொண்டது போல் உணர்ந்தேன். இப்போது, அதை எப்படி எதிர்த்துப் போராடுவது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
ஜோசப் லிஸ்டர்: கண்ணுக்குத் தெரியாத கிருமிகளுக்கு எதிரான போராட்டம்
என் பெயர் ஜோசப் லிஸ்டர். நான் ஏப்ரல் 5ஆம் தேதி, 1827ஆம் ஆண்டு இங்கிலாந்தில் பிறந்தேன். நான் நவீன அறுவை சிகிச்சையின் தந்தை என்று அழைக்கப்படுகிறேன், ஏனென்றால் நான் மருத்துவ உலகை என்றென்றும் மாற்றிய ஒரு ரகசியத்தைக் கண்டுபிடித்தேன். என் தந்தை, ஜோசப் ஜாக்சன் லிஸ்டர், ஒரு அற்புதமான விஞ்ஞானி. அவர் நுண்ணோக்கியை மேம்படுத்துவதில் பெரும் பங்காற்றினார். சிறுவயதில், நான் அவரது நுண்ணோக்கி வழியாகப் பார்க்கும்போது, ஒரு புதிய கண்ணுக்குத் தெரியாத உலகத்தைக் கண்டேன். அங்கே சிறிய உயிரினங்கள் நீந்திக்கொண்டும், நகர்ந்துகொண்டும் இருந்தன. இந்த அற்புதமான காட்சி என் மனதில் பெரும் ஆர்வத்தைத் தூண்டியது. அந்த சிறிய, கண்ணுக்குத் தெரியாத விஷயங்கள் என்னவாக இருக்கும் என்று நான் வியந்தேன். அந்த ஆர்வம் தான் என்னை ஒரு மருத்துவர் ஆகும் பாதையில் வழிநடத்தியது.
நான் லண்டன் பல்கலைக்கழகக் கல்லூரியில் மருத்துவப் பள்ளியில் சேர்ந்து, 1852ஆம் ஆண்டில் ஒரு அறுவை சிகிச்சை நிபுணரானேன். அந்தக் காலத்தில், மருத்துவமனைகள் மிகவும் சோகமான இடங்களாக இருந்தன. அறுவை சிகிச்சைகள் வெற்றிகரமாக முடிந்தாலும், பல நோயாளிகள் பின்னர் 'வார்டு காய்ச்சல்' அல்லது 'செப்சிஸ்' என்று அழைக்கப்பட்ட பயங்கரமான நோய்த்தொற்றுகளால் மிகவும் நோய்வாய்ப்பட்டனர். பல சமயங்களில் அவர்கள் இறந்துவிடுவார்கள். இது எனக்கு மிகுந்த மனவேதனையை அளித்தது. ஒரு உயிரைக் காப்பாற்றுவதற்காக நாம் கடினமாக உழைக்கிறோம், ஆனால் கண்ணுக்குத் தெரியாத ஏதோ ஒன்று அவர்களை நம்மிடமிருந்து பறித்துச் செல்கிறது. இதற்குக் காரணம் என்னவென்று யாருக்கும் தெரியவில்லை. இது மிகவும் வெறுப்பாக இருந்தது, ஆனால் இந்த மர்மத்திற்கான விடையைக் கண்டுபிடிக்க நான் உறுதியாக இருந்தேன்.
1860களில், லூயி பாஸ்டர் என்ற ஒரு சிறந்த பிரெஞ்சு விஞ்ஞானியின் எழுத்துக்களைப் படித்தபோது, எனக்கு ஒரு பெரிய திருப்புமுனை ஏற்பட்டது. அவர் 'கிருமிக் கோட்பாட்டை' முன்மொழிந்தார். பால் போன்ற பொருட்கள் கெட்டுப்போவதற்குக் காரணம், காற்றில் உள்ள 'கிருமிகள்' எனப்படும் சிறிய, உயிருள்ள உயிரினங்கள் தான் என்று அவர் நிரூபித்தார். அவருடைய கண்டுபிடிப்பைப் படித்தபோது, என் மனதில் ஒரு மின்னல் வெட்டியது. ஒருவேளை, இதே கண்ணுக்குத் தெரியாத கிருமிகள் தான் அறுவை சிகிச்சைக்குப் பிறகு காயங்களுக்குள் சென்று, மரணத்தை ஏற்படுத்தும் நோய்த்தொற்றுகளை உண்டாக்குகின்றனவோ? இந்த எண்ணம் புரட்சிகரமாக இருந்தது. மருத்துவமனைகளில் நோயாளிகளைக் கொன்றுகொண்டிருந்த அந்த கண்ணுக்குத் தெரியாத எதிரியை நான் அடையாளம் கண்டுகொண்டது போல் உணர்ந்தேன். இப்போது, அதை எப்படி எதிர்த்துப் போராடுவது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
அந்தக் கிருமிகளைக் கொல்லும் ஒரு ரசாயனப் பொருளைத் தேடத் தொடங்கினேன். இறுதியில், கார்போலிக் அமிலம் என்ற ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தேன். ஆகஸ்ட் 12ஆம் தேதி, 1865ஆம் ஆண்டு, என் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான நாள். ஜேம்ஸ் கிரீன்லீஸ் என்ற சிறுவனின் கால் மிகவும் மோசமாக உடைந்திருந்தது. அந்தக் காலத்தில், இதுபோன்ற காயங்கள் பெரும்பாலும் நோய்த்தொற்றுக்கு வழிவகுத்து, காலை வெட்டி எடுக்க வேண்டிய நிலைக்குத் தள்ளும். ஆனால் நான் வேறு ஒரு திட்டத்தை வைத்திருந்தேன். நான் கார்போலிக் அமிலத்தைக் கொண்டு காயத்தையும், என் கருவிகளையும், காயத்திற்குப் பயன்படுத்தப்படும் கட்டுகளையும் சுத்தம் செய்தேன். நாட்கள் செல்லச் செல்ல, ஒரு அதிசயம் நிகழ்ந்தது. ஜேம்ஸின் காலில் எந்த நோய்த்தொற்றும் ஏற்படவில்லை. அது முழுமையாகக் குணமடைந்தது. என் கிருமிக் கோட்பாடு சரி என்று நிரூபிக்கப்பட்டது! அந்தக் கண்ணுக்குத் தெரியாத எதிரியை நாம் வெல்ல முடியும் என்பதை நான் உலகுக்குக் காட்டினேன்.
நான் 1867ஆம் ஆண்டில் என் கண்டுபிடிப்புகளை வெளியிட்டபோது, எல்லா மருத்துவர்களும் என்னை நம்பவில்லை. கண்ணுக்குத் தெரியாத கிருமிகள் பற்றிய என் கருத்துக்கள் முட்டாள்தனமானவை என்றும், என் முறைகள் மிகவும் குழப்பமானவை என்றும் சிலர் நினைத்தார்கள். ஆனால், நான் மனம் தளரவில்லை. என் 'கிருமி நாசினி முறையை' முயற்சி செய்த மற்ற அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்கள், அது செயல்படுவதைத் தாங்களாகவே கண்டார்கள். அறுவை சிகிச்சைக்குப் பிறகு உயிர் பிழைக்கும் நோயாளிகளின் எண்ணிக்கை வியக்கத்தக்க வகையில் அதிகரித்தது. மெதுவாக, என் கருத்துக்கள் மருத்துவ உலகெங்கிலும் பரவத் தொடங்கின. மருத்துவமனைகள் சுத்தமான, பாதுகாப்பான இடங்களாக மாறத் தொடங்கின. என் கண்டுபிடிப்பு அறுவை சிகிச்சை அறையில் ஒரு புரட்சியை ஏற்படுத்தியது.
நான் 84 வயது வரை வாழ்ந்தேன். மக்கள் என்னை 'நவீன அறுவை சிகிச்சையின் தந்தை' என்று நினைவுகூர்கிறார்கள், ஏனென்றால் என் பணி அறுவை சிகிச்சைகளை மிகவும் பாதுகாப்பானதாக மாற்றியது. எல்லாவற்றையும் சுத்தமாகவும், கிருமிகள் இல்லாமலும் வைத்திருக்க வேண்டும் என்ற நான் உருவாக்கிய கருத்துக்கள், இன்றும் உலகெங்கிலும் உள்ள மருத்துவர்கள் மற்றும் செவிலியர்களால் உயிர்களைக் காப்பாற்றப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
ஜோசப் லிஸ்டர் ஒரு பிரிட்டிஷ் அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் மற்றும் கிருமிநாசினி அறுவை சிகிச்சையின் முன்னோடி ஆவார். லூயி பாஸ்டரின் கிருமிக் கோட்பாட்டை மருத்துவத்தில் பயன்படுத்திய இவரது பணி, அறுவை சிகிச்சைக்குப் பிந்தைய தொற்றுகளை வியத்தகு முறையில் குறைத்து, அறுவை சிகிச்சையை மிகவும் பாதுகாப்பானதாக மாற்றியது.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
கதையில், 'கண்ணுக்குத் தெரியாத உலகம்' என்ற சொற்றொடர் எதைக் குறிக்கிறது?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்