வால்டர் ஹவுசர் பிராட்டேன்
வால்டர் ஹவுசர் பிராட்டேன் ஒரு அமெரிக்க இயற்பியலாளர் ஆவார்…
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
வால்டர் ஹவுசர் பிராட்டேன் வேண்டும்?
வணக்கம், என் பெயர் வால்டர் பிராட்டெய்ன். என் கதை நீங்கள் எதிர்பார்க்காத ஒரு இடத்தில் தொடங்குகிறது. நான் பிப்ரவரி 10 ஆம் தேதி, 1902 ஆம் ஆண்டில், சீனாவின் அமோய் நகரில் பிறந்தேன். என் அமெரிக்கப் பெற்றோர் அங்கு ஆசிரியர்களாகப் பணியாற்றிக் கொண்டிருந்தனர். நாங்கள் விரைவில் அமெரிக்காவிற்குத் திரும்பினோம், என் குழந்தைப் பருவம் வாஷிங்டன் மாநிலத்தில் ஒரு பெரிய கால்நடைப் பண்ணையில் கழிந்தது. பண்ணை வாழ்க்கை ஒரு நகர வாழ்க்கையிலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமானது. நான் நடைமுறைக்கு ஏற்றவாறு இருக்கவும், உடைந்த பொருட்களை சரிசெய்யவும், என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகை நேரடியாகப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொண்டேன். இந்தச் சூழல் என்னை மிகவும் திறமையானவனாக மாற்றியது. விஷயங்கள் எப்படி வேலை செய்கின்றன என்பதைப் பற்றிப் படிப்பதற்குப் பதிலாக, நான் அதை ஒவ்வொரு நாளும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன். இந்த வளர்ப்பு என்னுள் ஒரு ஆழமான ஆர்வத்தைத் தூண்டியது. நான் எப்போதும் கேள்விகள் கேட்டுக் கொண்டிருந்தேன், பண்ணையில் நாங்கள் பயன்படுத்திய இயந்திரங்கள் முதல் இயற்கையின் வடிவங்கள் வரை எல்லாவற்றிற்கும் பின்னால் உள்ள கொள்கைகளைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றேன். ஒரு சிறுவனாக நான் கற்றுக்கொண்ட அந்த நடைமுறை, சிக்கலைத் தீர்க்கும் மனப்பான்மை, பின்னர் ஒரு விஞ்ஞானியாக என் வாழ்க்கையில் நம்பமுடியாத அளவிற்கு முக்கியமானதாக மாறியது.
உலகைப் புரிந்துகொள்வதில் எனக்கிருந்த ஆர்வம் என்னை அறிவியலின் பாதைக்கு அழைத்துச் சென்றது. உயர்நிலைப் பள்ளியை முடித்த பிறகு, நான் என் படிப்பைத் தொடர விரும்பினேன் என்பது எனக்குத் தெரியும். 1924 ஆம் ஆண்டில், நான் விட்மன் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றேன், அங்கு இயற்பியல் மீதான என் ஆர்வம் உண்மையாகவே வளர்ந்தது. ஆனால் நான் இன்னும் கற்று முடிக்கவில்லை. நமது பிரபஞ்சத்தை ஆளும் அடிப்பட விதிகளைப் பற்றி ஆழமாக ஆராய விரும்பினேன். நான் 1926 ஆம் ஆண்டில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றேன், என் கல்விப் பயணம் 1929 ஆம் ஆண்டில் நான் இயற்பியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றபோது ஒரு பெரிய மைல்கல்லை எட்டியது. அதே ஆண்டு, 1929, என் தொழில் வாழ்க்கையில் ஒரு திருப்புமுனையாக அமைந்தது. புகழ்பெற்ற பெல் தொலைபேசி ஆய்வகங்களில் ஒரு ஆராய்ச்சி இயற்பியலாளராக சேர எனக்கு ஒரு நம்பமுடியாத வாய்ப்பு கிடைத்தது. அந்த நேரத்தில் பெல் ஆய்வகம் உலகின் மிகவும் புதுமையான இடங்களில் ஒன்றாகும், பெரிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க புத்திசாலித்தனமான மனங்கள் கூடும் இடம். அதில் ஒரு பகுதியாக இருப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், நான் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் புதிய மற்றும் உற்சாகமான சவால்களுக்குப் பயன்படுத்தத் தயாராக இருந்தேன்.
வால்டர் பிராட்டெய்ன்
வணக்கம், என் பெயர் வால்டர் பிராட்டெய்ன். என் கதை நீங்கள் எதிர்பார்க்காத ஒரு இடத்தில் தொடங்குகிறது. நான் பிப்ரவரி 10 ஆம் தேதி, 1902 ஆம் ஆண்டில், சீனாவின் அமோய் நகரில் பிறந்தேன். என் அமெரிக்கப் பெற்றோர் அங்கு ஆசிரியர்களாகப் பணியாற்றிக் கொண்டிருந்தனர். நாங்கள் விரைவில் அமெரிக்காவிற்குத் திரும்பினோம், என் குழந்தைப் பருவம் வாஷிங்டன் மாநிலத்தில் ஒரு பெரிய கால்நடைப் பண்ணையில் கழிந்தது. பண்ணை வாழ்க்கை ஒரு நகர வாழ்க்கையிலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமானது. நான் நடைமுறைக்கு ஏற்றவாறு இருக்கவும், உடைந்த பொருட்களை சரிசெய்யவும், என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகை நேரடியாகப் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொண்டேன். இந்தச் சூழல் என்னை மிகவும் திறமையானவனாக மாற்றியது. விஷயங்கள் எப்படி வேலை செய்கின்றன என்பதைப் பற்றிப் படிப்பதற்குப் பதிலாக, நான் அதை ஒவ்வொரு நாளும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன். இந்த வளர்ப்பு என்னுள் ஒரு ஆழமான ஆர்வத்தைத் தூண்டியது. நான் எப்போதும் கேள்விகள் கேட்டுக் கொண்டிருந்தேன், பண்ணையில் நாங்கள் பயன்படுத்திய இயந்திரங்கள் முதல் இயற்கையின் வடிவங்கள் வரை எல்லாவற்றிற்கும் பின்னால் உள்ள கொள்கைகளைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றேன். ஒரு சிறுவனாக நான் கற்றுக்கொண்ட அந்த நடைமுறை, சிக்கலைத் தீர்க்கும் மனப்பான்மை, பின்னர் ஒரு விஞ்ஞானியாக என் வாழ்க்கையில் நம்பமுடியாத அளவிற்கு முக்கியமானதாக மாறியது.
உலகைப் புரிந்துகொள்வதில் எனக்கிருந்த ஆர்வம் என்னை அறிவியலின் பாதைக்கு அழைத்துச் சென்றது. உயர்நிலைப் பள்ளியை முடித்த பிறகு, நான் என் படிப்பைத் தொடர விரும்பினேன் என்பது எனக்குத் தெரியும். 1924 ஆம் ஆண்டில், நான் விட்மன் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றேன், அங்கு இயற்பியல் மீதான என் ஆர்வம் உண்மையாகவே வளர்ந்தது. ஆனால் நான் இன்னும் கற்று முடிக்கவில்லை. நமது பிரபஞ்சத்தை ஆளும் அடிப்பட விதிகளைப் பற்றி ஆழமாக ஆராய விரும்பினேன். நான் 1926 ஆம் ஆண்டில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றேன், என் கல்விப் பயணம் 1929 ஆம் ஆண்டில் நான் இயற்பியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றபோது ஒரு பெரிய மைல்கல்லை எட்டியது. அதே ஆண்டு, 1929, என் தொழில் வாழ்க்கையில் ஒரு திருப்புமுனையாக அமைந்தது. புகழ்பெற்ற பெல் தொலைபேசி ஆய்வகங்களில் ஒரு ஆராய்ச்சி இயற்பியலாளராக சேர எனக்கு ஒரு நம்பமுடியாத வாய்ப்பு கிடைத்தது. அந்த நேரத்தில் பெல் ஆய்வகம் உலகின் மிகவும் புதுமையான இடங்களில் ஒன்றாகும், பெரிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க புத்திசாலித்தனமான மனங்கள் கூடும் இடம். அதில் ஒரு பகுதியாக இருப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன், நான் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் புதிய மற்றும் உற்சாகமான சவால்களுக்குப் பயன்படுத்தத் தயாராக இருந்தேன்.
பெல் ஆய்வகத்தில், எனக்கும் என் சகாக்களுக்கும் ஒரு பெரிய சவால் கொடுக்கப்பட்டது. 1940 களில், ரேடியோக்கள் மற்றும் தொலைபேசி அமைப்புகள் போன்ற மின்னணுவியல் வெற்றிடக் குழாய்கள் எனப்படும் ஒன்றை நம்பியிருந்தன. இவை மின்சார மின்னோட்டங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் கண்ணாடிக் குழாய்கள், ஆனால் அவற்றுக்கு பெரிய சிக்கல்கள் இருந்தன. அவை பருமனானவை, உடையக்கூடியவை, அதிக சக்தியைப் பயன்படுத்தின, மேலும் அடிக்கடி எரிந்துவிடும், இதனால் அவை நம்பகத்தன்மையற்றவையாக இருந்தன. ஒரு சிறந்த வழி இருக்க வேண்டும் என்று எங்களுக்குத் தெரியும். நான் ஜான் பார்டீன் மற்றும் வில்லியம் ஷாக்லி என்ற இரண்டு புத்திசாலித்தனமான இயற்பியலாளர்களுடன் ஒரு குழுவில் இருந்தேன். நாங்கள் ஒவ்வொருவரும் வெவ்வேறு திறமைகளைக் கொண்டு வந்தோம், நாங்கள் நெருக்கமாகப் பணியாற்றினோம், யோசனைகளைப் பகிர்ந்துகொண்டு சோதனைகளை நடத்தினோம். வெற்றிடக் குழாயின் வேலையைச் செய்யக்கூடிய ஆனால் அதன் குறைபாடுகள் இல்லாத ஒரு திடமான சாதனத்தை உருவாக்குவதே எங்கள் குறிக்கோளாக இருந்தது. நாங்கள் குறைக்கடத்திகள் எனப்படும் பொருட்களுடன் பணிபுரிந்தோம். பல மாதங்களாக, நாங்கள் பரிசோதனை செய்தோம், பின்னடைவுகளைச் சந்தித்தோம், மீண்டும் மீண்டும் முயற்சித்தோம். பின்னர், டிசம்பர் 16 ஆம் தேதி, 1947 ஆம் ஆண்டில், நாங்கள் ஒரு முன்னேற்றத்தைக் கண்டோம். ஜெர்மேனியத்தின் ஒரு துண்டு, சில தங்கத் தகடு மற்றும் ஒரு காகிதக் கிளிப்பைப் பயன்படுத்தி ஒரு சாதனத்தை நாங்கள் ஒன்றுசேர்த்தோம். நாங்கள் அதற்கு ஒரு மின் சமிக்ஞையைப் பயன்படுத்தியபோது, மறுபுறம் ஒரு பெரிய சமிக்ஞை வெளிவந்தது. அது வேலை செய்தது. உலகின் முதல் வெற்றிகரமான பாயிண்ட்-கான்டாக்ட் டிரான்சிஸ்டரை நாங்கள் உருவாக்கியிருந்தோம். ஒரு வாரம் கழித்து, டிசம்பர் 23 ஆம் தேதி, 1947 ஆம் ஆண்டில், பெல் ஆய்வகத்தின் நிர்வாகிகளிடம் எங்கள் சிறிய கண்டுபிடிப்பை நாங்கள் செயல்விளக்கம் செய்து காட்டினோம். அவர்கள் ஆச்சரியப்பட்டனர். நாங்கள் சிறப்பான ஒன்றை உருவாக்கியுள்ளோம் என்று எங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் அது உலகை எவ்வளவு மாற்றும் என்று நாங்கள் கற்பனை கூட செய்திருக்கவில்லை.
எங்கள் சிறிய கண்டுபிடிப்பான டிரான்சிஸ்டர், ஒரு சிறிய ராட்சசனாக மாறியது. இது அனைத்து நவீன மின்னணுவியலுக்கும் அடிப்படை கட்டுமானப் பொருளாக மாறியது. அது சிறியதாகவும், நீடித்து உழைக்கக்கூடியதாகவும், மிகக் குறைந்த சக்தியைப் பயன்படுத்தியதாலும், பொறியாளர்கள் முன்பு சாத்தியமில்லாத விஷயங்களை உருவாக்க அது அனுமதித்தது. முதல் பெரிய மாற்றம் கையடக்க வானொலி. திடீரென்று, நீங்கள் எங்கும் இசை கேட்க முடிந்தது. ஆனால் அது ஒரு ஆரம்பம் மட்டுமே. டிரான்சிஸ்டர், ஒரு முழு கட்டிடத்திற்குப் பதிலாக ஒரு அறைக்குள் பொருந்தக்கூடிய சக்திவாய்ந்த கணினிகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுத்தது. பல தசாப்தங்களாக, டிரான்சிஸ்டர்கள் சிறியதாகி, தனிநபர் கணினிகள், கால்குலேட்டர்கள் மற்றும் இறுதியில் நாம் ஒவ்வொரு நாளும் பயன்படுத்தும் ஸ்மார்ட்போன்கள் மற்றும் டேப்லெட்டுகளை உருவாக்க வழிவகுத்தது. நீங்கள் ஒரு கணினி அல்லது தொலைபேசியைப் பயன்படுத்தும் ஒவ்வொரு முறையும், பில்லியன் கணக்கான சிறிய டிரான்சிஸ்டர்களில் கட்டமைக்கப்பட்ட தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள். எங்கள் பணிக்காக, ஜான் பார்டீன், வில்லியம் ஷாக்லி மற்றும் எனக்கு 1956 ஆம் ஆண்டில் இயற்பியலுக்கான நோபல் பரிசு வழங்கப்பட்டது. சமூகம் மீது இவ்வளவு ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய, மக்களையும் தகவல்களையும் நாங்கள் கனவு கண்ட வழிகளில் இணைத்த ஒரு கண்டுபிடிப்புக்காக அங்கீகரிக்கப்பட்டது ஒரு நம்பமுடியாத గౌரவமாக இருந்தது.
நான் பெல் ஆய்வகத்தில் பல ஆண்டுகள் என் ஆராய்ச்சியைத் தொடர்ந்தேன், ஆனால் 1967 ஆம் ஆண்டில், நான் ஓய்வு பெற்று ஒரு வகையில் என் வேர்களுக்குத் திரும்பினேன். இயற்பியல் மீதான என் ஆர்வம் உண்மையாகவே மலர்ந்த இடமான விட்மன் கல்லூரிக்குத் திரும்பி, நான் ஒரு ஆசிரியரானேன், என் அறிவை ஒரு புதிய தலைமுறை மாணவர்களுடன் பகிர்ந்து கொண்டேன். நான் 85 வயது வரை வாழ்ந்தேன். திரும்பிப் பார்க்கையில், ஒரு பண்ணையில் கற்றுக்கொண்ட ஒரு நடைமுறை ஆர்வம் எப்படி நம்பமுடியாத இடங்களுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை என் கதை காட்டுகிறது. டிரான்சிஸ்டரை நாங்கள் கண்டுபிடித்தது, பெரிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க குழுப்பணி அவசியம் என்பதற்கு ஒரு சக்திவாய்ந்த நினைவூட்டலாகும். ஒரு மிகச் சிறிய கண்டுபிடிப்பு கூட ஒரு பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்த முடியும், உலகை மாற்றி, நாம் நினைத்துப் பார்க்காத வழிகளில் மக்களை இணைக்க முடியும் என்பதை இது நிரூபிக்கிறது.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
வால்டர் ஹவுசர் பிராட்டேன் ஒரு அமெரிக்க இயற்பியலாளர் ஆவார், இவர் ஜான் பார்டீன் மற்றும் வில்லியம் ஷாக்லியுடன் இணைந்து 1947 இல் பாயிண்ட்-கான்டாக்ட் டிரான்சிஸ்டரைக் கண்டுபிடித்தார் மற்றும் அவர்களின் பணிக்காக 1956 ஆம் ஆண்டு இயற்பியலுக்கான நோபல் பரிசைப் பகிர்ந்து கொண்டார்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
வால்டர் பிராட்டெய்னின் குழந்தைப் பருவம் முதல் டிரான்சிஸ்டர் கண்டுபிடிப்பு வரையிலான பயணத்தை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்.
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்