پرتھم

ہیلو! ہم پرتھم ایجوکیشن فاؤنڈیشن ہیں۔ ہمارا نام، پرتھم، سنسکرت زبان کا ایک لفظ ہے اور اس کا مطلب ہے 'پہلا'۔ ہمارا سب سے اہم مقصد بچوں کو سیکھنے میں مدد کرنے والا 'پہلا' بننا ہے۔ ہم پورے ہندوستان میں کام کرنے والے لوگوں کی ایک بڑی ٹیم ہیں۔ ہمارا بنیادی کام اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ ہر ایک بچے کو اچھی تعلیم ملے۔ ہم تمام بچوں کو کہانیاں پڑھنے، اپنے خیالات لکھنے، اور ریاضی کو سمجھنے میں مدد کرنا چاہتے ہیں۔ یہ مہارتیں چابیوں کی طرح ہیں جو مستقبل میں ان کے لیے بہت سے دروازے کھول سکتی ہیں۔

ہماری کہانی بہت پہلے، سال 1995 میں شروع ہوئی تھی۔ مادھو چاون اور فریدہ لامبے نامی دو افراد نے ہمارے کام کو شروع کرنے میں مدد کی۔ ہم نے ہندوستان کے ایک بہت بڑے شہر ممبئی میں کام شروع کیا۔ ممبئی میں، ہم نے بہت سے بچوں کو کچی آبادیوں میں رہتے ہوئے دیکھا۔ یہ بچے بہت چھوٹے تھے، لیکن ان کے پاس جانے کے لیے کوئی اسکول نہیں تھا۔ اس بات نے ہمیں مدد کرنے پر آمادہ کیا۔ لہٰذا، ہم نے ان کے لیے خاص چھوٹے پری اسکول کھولے۔ ہم نے ان اسکولوں کو 'بالواڑی' کہا۔ بالواڑی خوشگوار اور تفریحی جگہیں تھیں جہاں سب سے چھوٹے بچے اپنی تعلیم کی پہلی شروعات کر سکتے تھے۔

جب ہم نے بالواڑی شروع کیں، تو ہم نے اردگرد دیکھا اور ایک اور چیز محسوس کی۔ ہم نے دیکھا کہ بڑے بچے بھی، جو پہلے ہی باقاعدہ اسکول جا رہے تھے، مشکل کا سامنا کر رہے تھے۔ ان میں سے بہت سے اپنی کتابیں نہیں پڑھ سکتے تھے یا ریاضی کے آسان سوالات حل نہیں کر سکتے تھے۔ ہم جانتے تھے کہ ہمیں ان کی مدد کرنے کا ایک نیا طریقہ تلاش کرنا ہوگا۔ تب ہی ہم نے ایک خاص خیال پیش کیا جسے ہم 'صحیح سطح پر پڑھانا' کہتے ہیں۔ اس طریقے میں، ہم بچوں کو ان کی عمر کی بنیاد پر گروہوں میں نہیں ڈالتے۔ اس کے بجائے، ہم انہیں اس بنیاد پر گروہ بناتے ہیں کہ وہ پہلے سے کیا جانتے ہیں اور آگے کیا سیکھنے کے لیے تیار ہیں۔

'صحیح سطح پر پڑھانا' کیسے کام کرتا ہے؟ ہم سیکھنے کو کھیل کی طرح محسوس کرانے کے لیے بہت سے تفریحی کھیل اور دلچسپ سرگرمیاں استعمال کرتے ہیں۔ بچے پتھروں سے کھیل کر اعداد سیکھ سکتے ہیں یا ریت پر ڈرائنگ بنا کر حروف سیکھ سکتے ہیں۔ اس سے انہیں بغیر کسی دباؤ کے تیزی سے سیکھنے میں مدد ملتی ہے۔ چونکہ وہ اپنی سیکھنے کی سطح کے دوسرے بچوں کے ساتھ ایک گروپ میں ہوتے ہیں، کوئی بھی پیچھے نہیں رہتا۔ ہر ایک کو وہ مدد ملتی ہے جس کی انہیں قدم بہ قدم آگے بڑھنے کے لیے ضرورت ہوتی ہے، جب تک کہ وہ اپنی پڑھنے اور ریاضی کی مہارتوں میں پراعتماد نہ ہو جائیں۔

ہمیں کیسے پتہ چلتا ہے کہ ہمارے خیالات کام کر رہے ہیں؟ اور ہمیں کیسے پتہ چلتا ہے کہ کن بچوں کو سب سے زیادہ مدد کی ضرورت ہے؟ یہ جاننے کے لیے، ہم ہر سال ایک بہت اہم کام کرتے ہیں۔ ہمارے رضاکار پورے ہندوستان کے دیہاتوں کا سفر کرتے ہیں۔ وہ گھروں میں جاتے ہیں اور بچوں سے دو آسان کام کرنے کو کہتے ہیں: ایک مختصر، آسان کہانی پڑھنا اور ایک سادہ ریاضی کا مسئلہ حل کرنا۔ اس بڑی جانچ کا ایک خاص نام ہے: سالانہ تعلیمی صورتحال رپورٹ، جسے ہم مختصر طور پر ASER کہتے ہیں۔ ASER رپورٹ بہت مفید ہے۔ یہ ہمیں، اور باقی سب کو، دکھاتی ہے کہ اسکولوں کو کہاں بہتر کرنے کی ضرورت ہے اور ہم مزید بچوں کو سیکھنے میں کس طرح مدد کر سکتے ہیں۔

آج، ہمارا کام بڑھتا جا رہا ہے۔ ہم اب بھی پورے ہندوستان کے شہروں اور دیہاتوں میں کام کرتے ہیں۔ ہم نے اپنے خیالات، جیسے 'صحیح سطح پر پڑھانا'، دوسرے ممالک کے لوگوں کے ساتھ بھی شیئر کیے ہیں تاکہ وہ بھی بچوں کو سیکھنے میں مدد کر سکیں۔ ہم جانتے ہیں کہ ہم یہ بڑا کام اکیلے نہیں کر سکتے۔ اسی لیے ہم والدین، اساتذہ، اور کمیونٹی لیڈروں کے ساتھ مل کر کام کرتے ہیں۔ ایک ٹیم کے طور پر کام کر کے، ہم اس بات کو یقینی بنا سکتے ہیں کہ ہر بچے کو اسکول جانے اور وہ سب کچھ سیکھنے کا موقع ملے جو اسے جاننے کی ضرورت ہے۔ ہمارا سب سے بڑا خواب یہ یقینی بنانا ہے کہ کوئی بھی بچہ کبھی پیچھے نہ رہے۔