B.F. Skinner

Xin chào! Tên tôi là B.F. Skinner, nhưng các bạn có thể gọi tôi là Fred. Tôi sinh ngày 20 tháng 3 năm 1904, tại một thị trấn nhỏ ở Pennsylvania. Khi còn là một cậu bé, tôi rất thích chế tạo mọi thứ! Tôi đã làm những chiếc xe kéo, máy bay mô hình, và cả một chiếc xe đẩy có hệ thống lái hoạt động ngược. Tôi cũng rất tò mò về các loài động vật. Tôi thường quan sát chúng hàng giờ, tự hỏi tại sao chúng lại làm những việc như vậy. Tôi thậm chí còn nuôi cả rùa, rắn và sóc chuột. Sự tò mò về cách mọi thứ và các loài động vật hoạt động này đã trở nên rất quan trọng trong cuộc đời tôi sau này.

Khi lớn lên và vào đại học, ban đầu tôi muốn trở thành một nhà văn. Nhưng tôi sớm nhận ra rằng điều thực sự cuốn hút tôi là khoa học, đặc biệt là khoa học về lý do tại sao chúng ta hành động theo cách chúng ta làm. Ngành này được gọi là tâm lý học. Vào năm 1928, tôi đã đến một ngôi trường nổi tiếng tên là Đại học Harvard để nghiên cứu về nó. Tôi muốn hiểu cách động vật và con người học những điều mới. Tôi có một ý tưởng lớn: điều gì sẽ xảy ra nếu hành động của chúng ta được định hình bởi những gì xảy ra ngay sau khi chúng ta thực hiện chúng? Tôi đã quyết định dành cả cuộc đời mình để nghiên cứu ý tưởng này.

Để kiểm tra các ý tưởng của mình, tôi cần phát minh ra một thứ gì đó mới. Vì vậy, vào những năm 1930, tôi đã tạo ra một phát minh đặc biệt mà sau này mọi người gọi là 'Hộp Skinner'. Đó là một chiếc hộp đơn giản, không có gì đặc biệt, nơi tôi có thể quan sát các loài động vật như chuột hoặc chim bồ câu. Bên trong, có thể có một chiếc cần gạt nhỏ hoặc một cái nút. Khi con vật nhấn vào cần gạt, một chút thức ăn sẽ rơi ra như một phần thưởng! Tôi phát hiện ra rằng các con vật nhanh chóng học được cách nhấn cần gạt để nhận được đồ ăn. Điều này cho thấy rằng một kết quả tích cực, như việc nhận được một món ăn nhẹ, đã làm cho một hành vi xảy ra thường xuyên hơn. Tôi gọi ý tưởng này là 'sự củng cố'.

Tôi nhận ra rằng những ý tưởng của mình về sự củng cố cũng có thể giúp ích cho mọi người, đặc biệt là trẻ em ở trường học. Vào những năm 1950, tôi đã phát minh ra một 'cỗ máy dạy học'. Đó là một chiếc hộp hiển thị câu hỏi cho học sinh. Nếu trả lời đúng, máy sẽ hiển thị câu hỏi tiếp theo. Nó cho phép mỗi học sinh học theo tốc độ của riêng mình và mang lại cho họ một 'phần thưởng' nhỏ khi biết rằng mình đã làm đúng và có thể tiếp tục. Tôi tin rằng việc biến việc học thành một trải nghiệm tích cực có thể giúp mọi người thành công.

Tôi đã sống một cuộc đời dài và thú vị với đầy những câu hỏi và khám phá, và tôi đã sống đến 86 tuổi. Ngày nay, những ý tưởng của tôi về sự củng cố tích cực vẫn được sử dụng trên khắp thế giới. Chúng giúp các giáo viên trong lớp học, giúp mọi người xây dựng những thói quen tốt, và thậm chí còn được dùng để huấn luyện những người bạn động vật tuyệt vời của chúng ta. Tôi rất vui vì sự tò mò của mình đã giúp chúng ta hiểu thêm một chút về lý do tại sao tất cả chúng ta lại làm những điều tuyệt vời như vậy.