Ki Hajar Dewantara

Xin chào! Tên tôi là Ki Hajar Dewantara, nhưng không phải lúc nào tôi cũng được gọi bằng cái tên đó. Tôi sinh ngày 2 tháng 5 năm 1889, tại thành phố hoàng gia Yogyakarta ở Java, khi đó là một phần của vùng đất được gọi là Đông Ấn Hà Lan. Tên khai sinh của tôi là Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, một cái tên dài đối với một cậu bé, nhưng nó cho thấy tôi thuộc một gia đình quý tộc. Lớn lên trong cung điện đã cho tôi một cơ hội đặc biệt mà hầu hết trẻ em không có: tôi được phép đi học ở một trường của Hà Lan. Chính ở đó, tôi đã học được rằng giáo dục là một công cụ mạnh mẽ, nhưng tôi cũng thấy rằng không phải ai cũng được tiếp cận với nó, và điều đó khiến tôi cảm thấy vô cùng bất công.

Khi lớn lên, tôi trở thành một nhà văn và nhà báo. Tôi đã chứng kiến cách người dân của tôi bị đối xử dưới ách thống trị của Hà Lan, và tôi đã dùng lời văn của mình để lên tiếng. Khoảng năm 1908, tôi tham gia một nhóm có tên là Boedi Oetomo, một trong những tổ chức hiện đại đầu tiên của người Indonesia. Sau đó, vào năm 1912, tôi cùng với những người bạn của mình là Ernest Douwes Dekker và Tjipto Mangoenkoesoemo, đã giúp thành lập một nhóm chính trị có tên là Indische Partij. Chúng tôi tin rằng mọi người sống ở xứ Đông Ấn đều phải được đối xử bình đẳng. Vào năm 1913, chính quyền Hà Lan đang lên kế hoạch cho một lễ kỷ niệm lớn, và tôi đã viết một bài báo rất thẳng thắn có tựa đề 'Nếu Tôi Là Người Hà Lan'. Tôi đã hỏi làm sao người Indonesia có thể được mong đợi sẽ ăn mừng nền tự do của đất nước đang cai trị họ. Lời lẽ của tôi rất mạnh mẽ, nhưng chúng đã khiến tôi gặp rắc rối, và chính quyền Hà Lan đã đày tôi đi xa khỏi quê hương.

Tôi bị đày đến Hà Lan từ năm 1913 đến năm 1919. Thật khó khăn khi phải ở xa quê nhà, nhưng tôi quyết định dùng thời gian của mình để học hỏi nhiều nhất có thể. Tôi đã nghiên cứu cách trẻ em được dạy dỗ ở châu Âu và được truyền cảm hứng từ những nhà tư tưởng như Maria Montessori. Tôi nhận ra rằng giáo dục không chỉ là học các sự kiện từ sách vở; đó là việc giúp trẻ em phát triển thành những con người sáng tạo, độc lập và tự tin. Tôi đã nhận được Chứng chỉ Giáo viên Châu Âu và bắt đầu mơ về một loại trường học mới cho đất nước của mình, một ngôi trường sẽ giúp giải phóng tâm trí của người dân tôi.

Khi cuối cùng tôi trở về nhà, tôi đã sẵn sàng biến ước mơ của mình thành hiện thực. Vào ngày 3 tháng 7 năm 1922, tôi thành lập trường học của riêng mình tại Yogyakarta và đặt tên là Taman Siswa, có nghĩa là 'Vườn Học Sinh'. Tôi muốn nơi đây là một nơi mà trẻ em có thể lớn lên và học hỏi một cách tự do, giống như những cái cây trong một khu vườn. Để thể hiện rằng tôi là một người thầy cho tất cả mọi người, không chỉ riêng giới quý tộc, tôi đã đổi tên mình thành Ki Hajar Dewantara. Tại trường của tôi, chúng tôi đã kết hợp nền văn hóa Indonesia phong phú của mình với những ý tưởng hiện đại. Tôi đã phát triển một triết lý mà ngày nay vẫn còn nổi tiếng. Nó có ba phần: Ing Ngarsa Sung Tuladha, có nghĩa là 'phía trước, người lãnh đạo làm gương tốt'; Ing Madya Mangun Karsa, có nghĩa là 'ở giữa, người lãnh đạo xây dựng lòng nhiệt huyết'; và Tut Wuri Handayani, có nghĩa là 'từ phía sau, người lãnh đạo đưa ra sự khích lệ'.

Công việc của tôi tại Taman Siswa tiếp tục trong nhiều năm, và các trường học đã phát triển trên khắp các hòn đảo. Ước mơ của tôi, và của nhiều người khác, cuối cùng đã thành hiện thực khi Indonesia tuyên bố độc lập vào năm 1945. Nhờ công việc cả đời của tôi trong lĩnh vực giáo dục, tôi đã được yêu cầu trở thành Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Văn hóa đầu tiên cho đất nước mới của chúng ta. Đó là một vinh dự lớn lao khi được giúp định hình tương lai cho tất cả trẻ em của Indonesia.

Tôi đã sống một cuộc đời trọn vẹn cống hiến cho giáo dục và tự do, và tôi qua đời vào ngày 26 tháng 4 năm 1959. Tôi đã sống gần 70 tuổi. Ngày nay, đất nước tôi ghi nhớ tôi là một Anh hùng Dân tộc của Indonesia. Ngày sinh của tôi, ngày 2 tháng 5, được kỷ niệm hàng năm là Ngày Giáo dục Quốc gia. Điều tuyệt vời nhất là phương châm của tôi, Tut Wuri Handayani, hiện là phương châm chính thức của Bộ Giáo dục và Văn hóa Indonesia, một lời nhắc nhở rằng cách lãnh đạo tốt nhất là khuyến khích người khác tìm ra con đường riêng của họ.