ನನ್ನ ಹೆಸರು ಭಯ

ನಮಸ್ಕಾರ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಭಯ. ನೀವು ಬಹುಶಃ ನನ್ನನ್ನು ಮೊದಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗಿರಬಹುದು—ಬಹುಶಃ ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತಿ ನೀಡಲು ನಿಂತಾಗ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳು ಬೆವತಾಗ, ಅಥವಾ ನೀವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ರೋಲರ್ ಕೋಸ್ಟರ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದಾಗ. ನನ್ನ ಕೆಲಸ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿರುವುದು. ನೀವು ಹೊಸ, ಅಪರಿಚಿತ ಅಥವಾ ಸವಾಲಿನದ್ದನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿಡಲು ನಾನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಭಾವನೆ ನಾನು.

ನಾನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಸ್ಯಾಮ್ ಎಂಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಾಕರ್ ಆಟವಿದೆ, ಮತ್ತು ಎದುರಾಳಿ ತಂಡವು ಕಠಿಣವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನಾನು ಬಂದು ಸ್ಯಾಮ್‌ನ ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವರ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ರಕ್ತವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಾನು ಅವರ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಯಾಮ್, 'ನಾನು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ' ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ನಾನು ಅವರ ದೇಹವನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಸ್ಯಾಮ್‌ನನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ; ಮುಂದಿರುವ ಸವಾಲಿಗೆ ಅವರು ಸಿದ್ಧರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಈಗ, ಸ್ಯಾಮ್ ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಿಟ್ಟು ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಯಾಮ್ ಕೆಲವು ನಿಧಾನ, ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನನಗೆ 'ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲೆ' ಎಂದು ಹೇಳಲು. ಅವರು ತರಬೇತುದಾರರ ಸೂಚನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸವಾಲನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸ್ಯಾಮ್ ನನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಾಬರಿಯಾಗುವ ಬದಲು ಗಮನಹರಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೂರ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಕೂಗುವ ಬದಲು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಗುನುಗುವ ಶಾಂತ ಪಾಲುದಾರನಾಗುತ್ತೇನೆ.

ನೋಡಿದಿರಾ? ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಶತ್ರುವಲ್ಲ. ನಾನು ಒಂದು ಸಂಕೇತ, ಒಬ್ಬ ರಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲ. ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ನೀವು ಧೈರ್ಯವಂತರಾಗುವ ಬಗೆ. ಧೈರ್ಯ ಎಂದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿರುವುದು ಅಲ್ಲ; ನಾನು ಇರುವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ನಾನು ಇಂದಿಗೂ ಜನರಿಗೆ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದೇ ನಿಮ್ಮ ಮಹಾಶಕ್ತಿ.

ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ 1872
ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ 1915
ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ 1996
ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಧನಗಳು