കാൾ റോജേഴ്സ്
കാൾ റോജേഴ്സ് ഒരു സ്വാധീനമുള്ള അമേരിക്കൻ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനും മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ഹ്യൂമനിസ്റ്റിക് സമീപനത്തിന്റെ…
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് 6–8 കേൾക്കുന്നു ക്ലാസ് 4–8
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 10-12 · CEFR B2
27 ഭാഷകളിൽ 244,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
കാൾ റോജേഴ്സ് വേണമോ?
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് കാൾ റോജേഴ്സ്, എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളുമായി പങ്കുവെക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1902 ജനുവരി 8-ന്, ഷിക്കാഗോയുടെ പ്രാന്തപ്രദേശമായ ഇലിനോയിയിലെ ഓക്ക് പാർക്കിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. കർശനമായ മതപരമായ നിയമങ്ങളുള്ള ഒരു കുടുംബത്തിലെ ആറ് മക്കളിൽ നാലാമനായിരുന്നു ഞാൻ. 1914-ൽ, എനിക്ക് 12 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, എൻ്റെ കുടുംബം ഒരു ഫാമിലേക്ക് താമസം മാറി. എനിക്കവിടം വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. ഞാൻ ശാസ്ത്രത്തിൽ ആകൃഷ്ടനായി, കൃഷിയെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും വായിച്ചു. ഞാൻ നിശാശലഭങ്ങളെയും മറ്റ് മൃഗങ്ങളെയും വളർത്തി, അവയുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. ശാസ്ത്രീയ നിരീക്ഷണത്തോടുള്ള ഈ ആദ്യകാല ഇഷ്ടം എൻ്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഞാൻ ചെയ്യാൻ പോകുന്ന ജോലിയുടെ ഒരു സൂചനയായിരുന്നു.
1919-ൽ, ഞാൻ വിസ്കോൺസിൻ സർവകലാശാലയിൽ കൃഷി പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഞാൻ പദ്ധതിയിട്ടതുപോലെ തന്നെ. എന്നാൽ 1922-ൽ ചൈനയിലേക്കുള്ള ഒരു യാത്രയ്ക്ക് എന്നെ തിരഞ്ഞെടുത്തപ്പോൾ എൻ്റെ ലോകം തുറന്നു. ആദ്യമായി, ഞാൻ വളരെ വ്യത്യസ്തമായ വിശ്വാസങ്ങളുള്ള ആളുകളെ കണ്ടുമുട്ടി, നല്ല ആളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങൾ ഉണ്ടാകാമെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. ഈ യാത്ര ഞാൻ വളർന്നുവന്ന കർശനമായ നിയമങ്ങളെ ചോദ്യം ചെയ്യാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു. ഞാൻ എൻ്റെ പഠനം കൃഷിയിൽ നിന്ന് ചരിത്രത്തിലേക്കും പിന്നീട് മതത്തിലേക്കും മാറ്റാൻ തീരുമാനിച്ചു. എനിക്ക് സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും മാത്രമല്ല, മനുഷ്യരെയും മനസ്സിലാക്കണമായിരുന്നു. ഇത് എന്നെ ന്യൂയോർക്ക് സിറ്റിയിലെ ഒരു സെമിനാരിയിൽ പഠിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു, എന്നാൽ താമസിയാതെ എൻ്റെ യഥാർത്ഥ അഭിനിവേശം മനഃശാസ്ത്രത്തിലാണെന്ന് ഞാൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞു—അതായത് മനുഷ്യ മനസ്സിനെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം.
1931-ൽ കൊളംബിയ സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോളജിയിൽ ഞാൻ പിഎച്ച്.ഡി. നേടി. ന്യൂയോർക്കിലെ റോച്ചസ്റ്ററിലുള്ള കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക എന്നതായിരുന്നു എൻ്റെ ആദ്യത്തെ ജോലി. അക്കാലത്ത് മനഃശാസ്ത്രം പഠിപ്പിച്ചിരുന്നത്, തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഒരു വിദഗ്ദ്ധനായിരിക്കണമെന്നും ആളുകളോട് അവരുടെ പ്രശ്നം എന്താണെന്ന് പറയണമെന്നുമായിരുന്നു. എന്നാൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ അതിശയകരമായ ഒരു കാര്യം ശ്രദ്ധിച്ചു. ഞാൻ അവരെ വിധിക്കാതെ, അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് അവരുടെ ലോകം മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിച്ചപ്പോൾ, അവർ സ്വന്തമായി പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ തുടങ്ങി. ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ഉള്ളിൽ തന്നെ ഉത്തരങ്ങളുണ്ടെന്ന് ഞാൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞു; അവ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന് സുരക്ഷിതവും കരുതലും മനസ്സിലാക്കലും ഉള്ള ഒരാളെ മാത്രമേ അവർക്ക് ആവശ്യമുള്ളൂ.
കാൾ റോജേഴ്സ്
നമസ്കാരം! എൻ്റെ പേര് കാൾ റോജേഴ്സ്, എൻ്റെ കഥ നിങ്ങളുമായി പങ്കുവെക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1902 ജനുവരി 8-ന്, ഷിക്കാഗോയുടെ പ്രാന്തപ്രദേശമായ ഇലിനോയിയിലെ ഓക്ക് പാർക്കിലാണ് ഞാൻ ജനിച്ചത്. കർശനമായ മതപരമായ നിയമങ്ങളുള്ള ഒരു കുടുംബത്തിലെ ആറ് മക്കളിൽ നാലാമനായിരുന്നു ഞാൻ. 1914-ൽ, എനിക്ക് 12 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, എൻ്റെ കുടുംബം ഒരു ഫാമിലേക്ക് താമസം മാറി. എനിക്കവിടം വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. ഞാൻ ശാസ്ത്രത്തിൽ ആകൃഷ്ടനായി, കൃഷിയെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും വായിച്ചു. ഞാൻ നിശാശലഭങ്ങളെയും മറ്റ് മൃഗങ്ങളെയും വളർത്തി, അവയുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. ശാസ്ത്രീയ നിരീക്ഷണത്തോടുള്ള ഈ ആദ്യകാല ഇഷ്ടം എൻ്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഞാൻ ചെയ്യാൻ പോകുന്ന ജോലിയുടെ ഒരു സൂചനയായിരുന്നു.
1919-ൽ, ഞാൻ വിസ്കോൺസിൻ സർവകലാശാലയിൽ കൃഷി പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഞാൻ പദ്ധതിയിട്ടതുപോലെ തന്നെ. എന്നാൽ 1922-ൽ ചൈനയിലേക്കുള്ള ഒരു യാത്രയ്ക്ക് എന്നെ തിരഞ്ഞെടുത്തപ്പോൾ എൻ്റെ ലോകം തുറന്നു. ആദ്യമായി, ഞാൻ വളരെ വ്യത്യസ്തമായ വിശ്വാസങ്ങളുള്ള ആളുകളെ കണ്ടുമുട്ടി, നല്ല ആളുകൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ആശയങ്ങൾ ഉണ്ടാകാമെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. ഈ യാത്ര ഞാൻ വളർന്നുവന്ന കർശനമായ നിയമങ്ങളെ ചോദ്യം ചെയ്യാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചു. ഞാൻ എൻ്റെ പഠനം കൃഷിയിൽ നിന്ന് ചരിത്രത്തിലേക്കും പിന്നീട് മതത്തിലേക്കും മാറ്റാൻ തീരുമാനിച്ചു. എനിക്ക് സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും മാത്രമല്ല, മനുഷ്യരെയും മനസ്സിലാക്കണമായിരുന്നു. ഇത് എന്നെ ന്യൂയോർക്ക് സിറ്റിയിലെ ഒരു സെമിനാരിയിൽ പഠിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു, എന്നാൽ താമസിയാതെ എൻ്റെ യഥാർത്ഥ അഭിനിവേശം മനഃശാസ്ത്രത്തിലാണെന്ന് ഞാൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞു—അതായത് മനുഷ്യ മനസ്സിനെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം.
1931-ൽ കൊളംബിയ സർവകലാശാലയിൽ നിന്ന് ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോളജിയിൽ ഞാൻ പിഎച്ച്.ഡി. നേടി. ന്യൂയോർക്കിലെ റോച്ചസ്റ്ററിലുള്ള കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക എന്നതായിരുന്നു എൻ്റെ ആദ്യത്തെ ജോലി. അക്കാലത്ത് മനഃശാസ്ത്രം പഠിപ്പിച്ചിരുന്നത്, തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഒരു വിദഗ്ദ്ധനായിരിക്കണമെന്നും ആളുകളോട് അവരുടെ പ്രശ്നം എന്താണെന്ന് പറയണമെന്നുമായിരുന്നു. എന്നാൽ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഞാൻ അതിശയകരമായ ഒരു കാര്യം ശ്രദ്ധിച്ചു. ഞാൻ അവരെ വിധിക്കാതെ, അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് അവരുടെ ലോകം മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിച്ചപ്പോൾ, അവർ സ്വന്തമായി പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ തുടങ്ങി. ആളുകൾക്ക് അവരുടെ ഉള്ളിൽ തന്നെ ഉത്തരങ്ങളുണ്ടെന്ന് ഞാൻ തിരിച്ചറിഞ്ഞു; അവ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന് സുരക്ഷിതവും കരുതലും മനസ്സിലാക്കലും ഉള്ള ഒരാളെ മാത്രമേ അവർക്ക് ആവശ്യമുള്ളൂ.
1940-ൽ ഞാൻ ഒഹായോ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി, എൻ്റെ കണ്ടെത്തലുകളെക്കുറിച്ച് എഴുതാനും ആരംഭിച്ചു. 1942-ൽ, ഞാൻ 'കൗൺസിലിംഗ് ആൻഡ് സൈക്കോതെറാപ്പി' എന്ന പേരിൽ ഒരു പുസ്തകം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അതിൽ എൻ്റെ പുതിയ രീതിയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ വിവരിച്ചു. ഞാൻ ആദ്യം ഇതിനെ 'നിർദ്ദേശരഹിത തെറാപ്പി' എന്ന് വിളിച്ചു, എന്നാൽ പിന്നീട് 'ക്ലയിൻ്റ്-സെൻ്റർഡ്' എന്നും പിന്നീട് 'പേഴ്സൺ-സെൻ്റർഡ്' തെറാപ്പി എന്നും മാറ്റി. എൻ്റെ മുഴുവൻ ആശയവും മൂന്ന് കാര്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു: ആത്മാർത്ഥതയും സത്യസന്ധതയും (ഞാൻ അതിനെ കൺഗ്രുവെൻസ് എന്ന് വിളിച്ചു), യാതൊരു നിബന്ധനകളുമില്ലാതെ വ്യക്തിയെ പരിപാലിക്കുക (അൺകണ്ടീഷണൽ പോസിറ്റീവ് റിഗാർഡ്), അവരുടെ വികാരങ്ങൾ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക (എമ്പതി). 1945 മുതൽ 1957 വരെ, ഞാൻ ഷിക്കാഗോ സർവകലാശാലയിൽ പ്രവർത്തിച്ചു, ഈ ആശയങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും തെളിയിക്കുന്നതിനുമായി ഒരു കൗൺസിലിംഗ് സെൻ്റർ സ്ഥാപിച്ചു. എല്ലാവരും എന്നോട് യോജിച്ചില്ല, 1956-ൽ ബി.എഫ്. സ്കിന്നറെപ്പോലുള്ള മറ്റ് മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുമായി ആളുകളെ സഹായിക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗ്ഗത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ പ്രശസ്തമായ പൊതു സംവാദങ്ങൾ പോലും നടത്തി.
1964-ൽ ഞാൻ കാലിഫോർണിയയിലേക്ക് താമസം മാറി, സെൻ്റർ ഫോർ സ്റ്റഡീസ് ഓഫ് ദി പേഴ്സൺ സ്ഥാപിക്കാൻ സഹായിച്ചു. കേൾക്കുന്നതിനും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുമുള്ള എൻ്റെ ആശയങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയെ മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പുകളെയും സഹായിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ കാണാൻ തുടങ്ങി. ഞാൻ ബിസിനസ്സ്, വിദ്യാഭ്യാസം, സർക്കാർ തലങ്ങളിലെ നേതാക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി. എമ്പതിയും സത്യസന്ധമായ ആശയവിനിമയവും പോലുള്ള അതേ ആശയങ്ങൾക്ക് വലിയ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്ന് കാണാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. എൻ്റെ അവസാന വർഷങ്ങളിൽ, ഞാൻ ലോകമെമ്പാടും യാത്ര ചെയ്തു, വടക്കൻ അയർലൻഡിലെയും ദക്ഷിണാഫ്രിക്കയിലെയും പോലെ സംഘർഷത്തിലുള്ള രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകളെ ഒരുമിപ്പിച്ചു. ആളുകൾക്ക് പരസ്പരം ശരിക്കും കേൾക്കാൻ കഴിഞ്ഞാൽ, ഏറ്റവും പ്രയാസമേറിയ അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങൾ പോലും പരിഹരിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിച്ചു. എൻ്റെ ജീവിതം അവസാനിക്കുന്നതിന് തൊട്ടുമുമ്പ്, 1987 ജനുവരിയിൽ, ഈ പ്രവർത്തനത്തിന് എന്നെ സമാധാനത്തിനുള്ള നോബൽ സമ്മാനത്തിന് നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്തു.
1987 ഫെബ്രുവരിയിൽ ഞാൻ എൻ്റെ 85-ാം വയസ്സിൽ അന്തരിച്ചു. എൻ്റെ ജീവിതയാത്ര നിശാശലഭങ്ങളെക്കുറിച്ച് ജിജ്ഞാസയുള്ള ഒരു ഫാം ബാലനിൽ നിന്ന് ആളുകളെക്കുറിച്ച് ജിജ്ഞാസയുള്ള ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനിലേക്ക് എന്നെ കൊണ്ടുപോയി. മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ കൂടുതൽ ദയയും മാനുഷികവുമായ ഒരു മാർഗ്ഗം സൃഷ്ടിച്ചതിൻ്റെ പേരിലാണ് ഞാൻ ഓർമ്മിക്കപ്പെടുന്നത്. എൻ്റെ വ്യക്തി കേന്ദ്രീകൃത സമീപനം മനഃശാസ്ത്രം, കൗൺസിലിംഗ്, വിദ്യാഭ്യാസം എന്നീ മേഖലകളിൽ മാറ്റം വരുത്തി. എൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സന്ദേശം ഇതാണ്: ഓരോ വ്യക്തിക്കും മൂല്യമുണ്ട്, വിശ്വാസത്തിൻ്റെയും സ്വീകാര്യതയുടെയും മനസ്സിലാക്കലിൻ്റെയും ഒരു സാഹചര്യം നൽകിയാൽ, മെച്ചപ്പെട്ട രീതിയിൽ വളരാനും മാറാനുമുള്ള ശക്തി ഓരോരുത്തർക്കുമുണ്ട്.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
കാൾ റോജേഴ്സ് ഒരു സ്വാധീനമുള്ള അമേരിക്കൻ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനും മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ ഹ്യൂമനിസ്റ്റിക് സമീപനത്തിന്റെ സ്ഥാപകരിൽ ഒരാളുമായിരുന്നു. സൈക്കോതെറാപ്പി ഗവേഷണത്തിന്റെ സ്ഥാപക പിതാക്കന്മാരിൽ ഒരാളായി അദ്ദേഹം പരക്കെ കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ വ്യക്തി കേന്ദ്രീകൃത തെറാപ്പിയുടെ പേരിലാണ് അദ്ദേഹം കൂടുതൽ അറിയപ്പെടുന്നത്.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 5
കാൾ റോജേഴ്സിൻ്റെ തെറാപ്പി രീതിയുടെ പേര് കാലക്രമേണ എങ്ങനെ മാറി?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ