ഇന്ത്യയിലെ ജാതി വ്യവസ്ഥ
ജാതി വ്യവസ്ഥ ഇന്ത്യൻ ഉപഭൂഖണ്ഡവുമായി ചരിത്രപരമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു സാമൂഹിക ശ്രേണിയാണ്…
വായിക്കുന്നു ക്ലാസ് കെ-2 കേൾക്കുന്നു കേ–3
മുദ്രണം & സൃഷ്ടിക്കുക
ഉത്തരം കീകൾ·തയ്യാറാക്കേണ്ടതില്ല·അക്കൗണ്ടോടെ സൗജന്യമാണ്
22 വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ · ഉത്തരം കീകൾ · മുഴുവൻ കഥ · ക്വിസ് · വയസ്സുകൾ 6-8 · CEFR A2
27 ഭാഷകളിൽ 102,000+ കൂടുതൽ കഥകൾ, ഓരോന്നിനും ഓഡിയോ, എല്ലാം പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഇന്ത്യയിലെ ജാതി വ്യവസ്ഥ വേണമോ?
ഓരോരുത്തർക്കും ജനിച്ചയുടൻ തന്നെ ഒരു പ്രത്യേക ജോലി കാത്തിരിക്കുന്ന ഒരു ലോകം സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നിങ്ങൾ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് പറയുന്ന ഒരു ലേബൽ നൽകുന്നത് പോലെയായിരുന്നു അത്. ഞാനാണ് ആ ആശയം, ഇന്ത്യ എന്ന നാട്ടിൽ നിന്നുള്ള വളരെ പഴയ ഒരു ആശയം. ഞാൻ ആളുകളെ പല ഗ്രൂപ്പുകളായി തരംതിരിച്ചു, നിറമുള്ള കട്ടകൾ പല പെട്ടികളിൽ വെക്കുന്നതുപോലെ. ഒരു പെട്ടി അധ്യാപകർക്കും ചിന്തകർക്കും, മറ്റൊന്ന് ധീരരായ പടയാളികൾക്കും, വേറൊന്ന് കർഷകർക്കും കച്ചവടക്കാർക്കും, പിന്നെ സഹായികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ളതായിരുന്നു. ആളുകൾ അവരുടെ കുടുംബം ഉൾപ്പെട്ട പെട്ടിയിൽ തന്നെ തുടർന്നു. അവരെന്നെ ജാതിവ്യവസ്ഥ എന്ന് വിളിച്ചു, വളരെക്കാലം ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിച്ചത് ഞാനായിരുന്നു.
എൻ്റെ കഥ ആരംഭിച്ചത് വളരെക്കാലം മുൻപാണ്, ഏകദേശം 1500 BCE-ൽ, ഇന്ത്യയിലെ വൈദിക കാലഘട്ടത്തിൽ. പുരാതനവും വിജ്ഞാനപ്രദവുമായ പുസ്തകങ്ങളിൽ, എന്നെ നാല് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി അഥവാ 'വർണ്ണങ്ങളായി' വിഭജിച്ചിരുന്നു. ആദ്യത്തെ ഗ്രൂപ്പ് ബ്രാഹ്മണരായിരുന്നു, അവർ പുരോഹിതരും അധ്യാപകരുമായിരുന്നു. പിന്നെ വന്നത് ക്ഷത്രിയരാണ്, എല്ലാവരെയും സംരക്ഷിച്ച ധീരരായ യോദ്ധാക്കളും ഭരണാധികാരികളും. വൈശ്യർ കർഷകരും വ്യാപാരികളുമായിരുന്നു, അവർ ഭക്ഷണം വളർത്തുകയും സാധനങ്ങൾ വിൽക്കുകയും ചെയ്തു. അവസാനത്തെ ഗ്രൂപ്പ് ശൂദ്രരായിരുന്നു, അവർ പ്രധാനപ്പെട്ട സേവന ജോലികൾ ചെയ്ത് എല്ലാവരെയും സഹായിച്ചു. തുടക്കത്തിൽ, ഇത് സമൂഹത്തെ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം മാത്രമായിരുന്നു. എന്നാൽ നൂറുകണക്കിന് വർഷങ്ങൾ കടന്നുപോയപ്പോൾ, ഈ പെട്ടികൾക്കിടയിലുള്ള വരകൾ കട്ടിയുള്ള മതിലുകളായി മാറി. ആളുകൾക്ക് സ്വന്തം ജോലി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് വിവാഹം കഴിക്കാൻ പോലും അവർക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. അത് വളരെ കർശനമായി. ദുഃഖകരമെന്നു പറയട്ടെ, ദളിതർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പുമുണ്ടായിരുന്നു, അവരെ ഈ പെട്ടികൾക്ക് പുറത്ത് നിർത്തി വളരെ അന്യായമായി പെരുമാറി. അവർക്ക് ഏറ്റവും പ്രയാസമുള്ള ജോലികൾ നൽകി, പല കാര്യങ്ങളിലും സമൂഹത്തിൻ്റെ ഭാഗമാകാൻ അവരെ അനുവദിച്ചില്ല, അത് വളരെ സങ്കടകരവും തെറ്റുമായിരുന്നു.
ജാതിയുടെ കഥ
ഓരോരുത്തർക്കും ജനിച്ചയുടൻ തന്നെ ഒരു പ്രത്യേക ജോലി കാത്തിരിക്കുന്ന ഒരു ലോകം സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നിങ്ങൾ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് പറയുന്ന ഒരു ലേബൽ നൽകുന്നത് പോലെയായിരുന്നു അത്. ഞാനാണ് ആ ആശയം, ഇന്ത്യ എന്ന നാട്ടിൽ നിന്നുള്ള വളരെ പഴയ ഒരു ആശയം. ഞാൻ ആളുകളെ പല ഗ്രൂപ്പുകളായി തരംതിരിച്ചു, നിറമുള്ള കട്ടകൾ പല പെട്ടികളിൽ വെക്കുന്നതുപോലെ. ഒരു പെട്ടി അധ്യാപകർക്കും ചിന്തകർക്കും, മറ്റൊന്ന് ധീരരായ പടയാളികൾക്കും, വേറൊന്ന് കർഷകർക്കും കച്ചവടക്കാർക്കും, പിന്നെ സഹായികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ളതായിരുന്നു. ആളുകൾ അവരുടെ കുടുംബം ഉൾപ്പെട്ട പെട്ടിയിൽ തന്നെ തുടർന്നു. അവരെന്നെ ജാതിവ്യവസ്ഥ എന്ന് വിളിച്ചു, വളരെക്കാലം ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിച്ചത് ഞാനായിരുന്നു.
എൻ്റെ കഥ ആരംഭിച്ചത് വളരെക്കാലം മുൻപാണ്, ഏകദേശം 1500 BCE-ൽ, ഇന്ത്യയിലെ വൈദിക കാലഘട്ടത്തിൽ. പുരാതനവും വിജ്ഞാനപ്രദവുമായ പുസ്തകങ്ങളിൽ, എന്നെ നാല് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി അഥവാ 'വർണ്ണങ്ങളായി' വിഭജിച്ചിരുന്നു. ആദ്യത്തെ ഗ്രൂപ്പ് ബ്രാഹ്മണരായിരുന്നു, അവർ പുരോഹിതരും അധ്യാപകരുമായിരുന്നു. പിന്നെ വന്നത് ക്ഷത്രിയരാണ്, എല്ലാവരെയും സംരക്ഷിച്ച ധീരരായ യോദ്ധാക്കളും ഭരണാധികാരികളും. വൈശ്യർ കർഷകരും വ്യാപാരികളുമായിരുന്നു, അവർ ഭക്ഷണം വളർത്തുകയും സാധനങ്ങൾ വിൽക്കുകയും ചെയ്തു. അവസാനത്തെ ഗ്രൂപ്പ് ശൂദ്രരായിരുന്നു, അവർ പ്രധാനപ്പെട്ട സേവന ജോലികൾ ചെയ്ത് എല്ലാവരെയും സഹായിച്ചു. തുടക്കത്തിൽ, ഇത് സമൂഹത്തെ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം മാത്രമായിരുന്നു. എന്നാൽ നൂറുകണക്കിന് വർഷങ്ങൾ കടന്നുപോയപ്പോൾ, ഈ പെട്ടികൾക്കിടയിലുള്ള വരകൾ കട്ടിയുള്ള മതിലുകളായി മാറി. ആളുകൾക്ക് സ്വന്തം ജോലി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് വിവാഹം കഴിക്കാൻ പോലും അവർക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. അത് വളരെ കർശനമായി. ദുഃഖകരമെന്നു പറയട്ടെ, ദളിതർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പുമുണ്ടായിരുന്നു, അവരെ ഈ പെട്ടികൾക്ക് പുറത്ത് നിർത്തി വളരെ അന്യായമായി പെരുമാറി. അവർക്ക് ഏറ്റവും പ്രയാസമുള്ള ജോലികൾ നൽകി, പല കാര്യങ്ങളിലും സമൂഹത്തിൻ്റെ ഭാഗമാകാൻ അവരെ അനുവദിച്ചില്ല, അത് വളരെ സങ്കടകരവും തെറ്റുമായിരുന്നു.
എന്നാൽ ഇത് ന്യായമല്ലെന്ന് പല ദയയും ധൈര്യവുമുള്ള ആളുകൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. ഏത് കുടുംബത്തിൽ ജനിച്ചാലും എല്ലാവരോടും ബഹുമാനത്തോടെ പെരുമാറണമെന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു. അത്തരം ധീരരായ നേതാക്കന്മാരിൽ ഒരാളായിരുന്നു ഡോ. ബി.ആർ. അംബേദ്കർ. അന്യായമായി പെരുമാറിയിരുന്ന ഒരു കുടുംബത്തിൽ നിന്നാണ് അദ്ദേഹം വന്നത്, അതിനാൽ അത് എത്രമാത്രം വേദനിപ്പിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് അറിയാമായിരുന്നു. അദ്ദേഹം കഠിനമായി പഠിച്ച് ഒരു വലിയ നേതാവായി. ഇന്ത്യയുടെ ഭരണഘടന എന്ന വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു നിയമപുസ്തകം എഴുതാൻ അദ്ദേഹം സഹായിച്ചു. 1950 ജനുവരി 26-ന് ഈ പുതിയ നിയമപുസ്തകം എല്ലാവരുമായി പങ്കുവെച്ചു. എൻ്റെ പഴയ, അന്യായമായ നിയമങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിയമവിരുദ്ധമാണെന്ന് അതിൽ പറഞ്ഞു. ജനിച്ച ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പേരിൽ ആരോടും മോശമായി പെരുമാറാൻ പാടില്ല. കൂടുതൽ നീതിയുക്തമായ ഒരു ലോകത്തിലേക്കുള്ള പുതിയ പാത നിർമ്മിക്കാൻ ഡോ. അംബേദ്കർ സഹായിച്ചു. ഇന്ന്, ഇന്ത്യയിലും ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ആളുകൾ അദ്ദേഹം സ്വപ്നം കണ്ടതുപോലെ എല്ലാവരോടും തുല്യതയോടും ദയയോടും ബഹുമാനത്തോടും കൂടി പെരുമാറുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യുന്നു.
വാവ് വസ്തുതകൾ
കുറിച്ച്
ജാതി വ്യവസ്ഥ ഇന്ത്യൻ ഉപഭൂഖണ്ഡവുമായി ചരിത്രപരമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു സാമൂഹിക ശ്രേണിയാണ്, ഇത് ആളുകളെ പ്രത്യേക സാമൂഹിക റോളുകളും അവകാശങ്ങളും കടമകളും ഉള്ള പാരമ്പര്യ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുന്നു.
ക്വിസ് എടുക്കുക
ചോദ്യം 1 യുടെ 4
കഥ അനുസരിച്ച്, ജാതിവ്യവസ്ഥ ആളുകളെ എങ്ങനെയാണ് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചത്?
അടുത്തത് അന്വേഷിക്കുക
കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
അന്വേഷണത്തിന് മീതെ പോകുക. ഓരോ കഥയും യാഥാർത്ഥ്യമായ പഠനത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ തുറക്കുക.
കുടുംബങ്ങൾക്ക് Storypie Plus
മുഴുവൻ കഥകൾ, ക്വിസ്, പ്രിന്റബിളുകൾ. രാത്രി, കാറിൽ യാത്രകൾ, എല്ലാം ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.
- അനന്തമായ ഓഡിയോ കഥകൾ
- സൃഷ്ടി മോഡ്: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി കഥയിൽ നക്ഷത്രമാണ്
- ഓഫ്ലൈൻ ഡൗൺലോഡുകൾ
- പ്രിന്റബിള് വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ & നിറം പേജുകൾ
സ്കൂളുകൾക്കായി Storypie എന്തുകൊണ്ട്
വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷിതരായി. തയ്യാറെടുപ്പ് സെക്കൻഡുകളിൽ. വൈകുന്നേരങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കു മടങ്ങി.
- വർക്ക്ഷീറ്റുകളും ക്വിസുകളും
- ക്ലാസ്റൂം മാനേജ്മെന്റ്
- ഫോർമേറ്റീവ് അസസ്മെന്റ്
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- 27 ഭാഷകൾ
ഹോംസ്കൂളിന് Storypie എന്തുകൊണ്ട്
പാഠ്യപദ്ധതി പൂർത്തിയായി. അവർ കൂടുതൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങളുടെ ദിവസത്തിൽ മണിക്കൂറുകൾ മടങ്ങും.
- വർക്ക്ഷീറ്റ് ജനറേറ്റർ
- ആദ്യ വ്യക്തി ഓഡിയോ കഥകൾ
- സജ്ജമായ അവബോധ ക്വിസുകൾ
- കസ്റ്റം പാഠ്യപദ്ധതിയും പാഠ പദ്ധതികളും
- മുദ്രണം & പോകാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ