Wat is om Hulp Vragen?

Om hulp vragen is een dappere manier voor mij om te leren en problemen op te lossen. Het is alsof ik een detective ben die weet dat ik het mysterie niet alleen kan oplossen, dus vraag ik een partner om aanwijzingen. Ik weet dat iedereen, zelfs volwassenen, soms hulp nodig heeft, of het nu gaat om moeilijk huiswerk, het bouwen van een grote LEGO-set of het begrijpen van de regels van een nieuw spel.

Soms voelt mijn buik misschien wat fladderig of maak ik me zorgen over wat iemand zal denken als ik om hulp vraag. Ik begrijp dat dat gevoel volkomen normaal is, maar het is een gevoel waar ik dapper genoeg voor kan zijn om voorbij te duwen. Ik weet dat niet vragen me vast en gefrustreerd houdt, maar om hulp vragen is mijn eerste stap om dingen uit te zoeken en trots op mezelf te zijn omdat ik het probeer.

Eerst merk ik dat gevoel op dat ik vastzit, zoals wanneer mijn hersenen mistig aanvoelen bij het proberen op te lossen van een wiskundeprobleem. Ten tweede denk ik na over een vertrouwd persoon die me zou kunnen helpen, zoals een leraar, ouder of oudere broer of zus. Ten derde maak ik mijn woorden klaar; ik kan iets eenvoudigs zeggen als: 'Ik heb moeite met dit onderdeel, kun je het me uitleggen?' Tot slot kies ik een goed moment waarop de persoon het niet te druk heeft, loop naar hem of haar toe, haal adem en vraag het duidelijk.

Nadat ik het vraag, gebeurt er iets geweldigs: ik ben niet langer alleen met mijn probleem. De persoon die ik vroeg kan delen wat hij of zij weet, en we kunnen samen aan het probleem werken. Ik zal iets nieuws leren, het vastzittende gevoel zal verdwijnen, en ik zal me opgelucht en zelfverzekerder voelen om de volgende uitdaging aan te gaan die op mijn pad komt.

Leren om hulp te vragen is een vaardigheid die ik mijn hele leven zal gebruiken, niet alleen op school. Het helpt me sterkere vriendschappen op te bouwen, dingen veel sneller te leren en het laat me zien dat samenwerken in een team iedereen sterker maakt. Het is een superkracht die me helpt slimmer en aardiger te worden elke keer dat ik het gebruik.

Gepopulariseerd in de Psychologie c. 1950
Educator Tools