ஹோமி ஜே. பாபா
ஹோமி ஜே.
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
ஹோமி ஜே. பாபா வேண்டும்?
வணக்கம்! என் பெயர் ஹோமி ஜஹாங்கீர் பாபா. நான் அக்டோபர் 30 ஆம் தேதி, 1909 ஆம் ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் இந்தியாவின் ஒரு பகுதியாக இருந்த பம்பாய் என்ற பரபரப்பான நகரில் பிறந்தேன். என் குடும்பம் நன்கு அறியப்பட்டதாகவும், கல்வியின் மீது ஆழ்ந்த நம்பிக்கை கொண்டதாகவும் இருந்தது. சிறு வயதிலிருந்தே, அறிவியல் மற்றும் கலை ஆகிய இரண்டு முற்றிலும் மாறுபட்ட விஷயங்களால் நான் ஈர்க்கப்பட்டேன். இயற்பியல் புத்தகங்களைப் படிப்பதும், உலகம் எப்படி இயங்குகிறது என்பதைப் பார்ப்பதும் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது, ஆனால் அதே நேரத்தில் ஓவியம் வரைவதிலும், பாரம்பரிய இசையைக் கேட்பதிலும் எனக்கு ஆர்வம் இருந்தது. நான் ஒரு பொறியாளராகி குடும்பத் தொழிலுக்கு உதவ வேண்டும் என்று என் பெற்றோர் விரும்பினர், எனவே 1927 ஆம் ஆண்டில், அவர்கள் என்னை இங்கிலாந்தில் உள்ள கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்திற்குப் படிக்க அனுப்பினார்கள். நான் ஒப்புக்கொண்டேன், ஆனால் என் தந்தையிடம் ஒரு ஒப்பந்தம் செய்தேன்: நான் பொறியியல் படிப்பில் சிறப்பாகச் செயல்பட்டால், அவர் என் உண்மையான ஆர்வமான இயற்பியலைப் படிக்க அனுமதிப்பார்.
கேம்பிரிட்ஜில், நான் முடிந்தவரை கடினமாக உழைத்தேன். என் பொறியியல் பட்டப்படிப்பை முடித்துவிட்டு, கோட்பாட்டு இயற்பியல் உலகில் மூழ்கினேன். அது ஒரு கிளர்ச்சியூட்டும் நேரமாக இருந்தது! நான் 1933 ஆம் ஆண்டில் இயற்பியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றேன். விண்வெளியில் அதிவேகமாகப் பயணித்து பூமியின் வளிமண்டலத்தைத் தாக்கும் சிறிய, சக்திவாய்ந்த துகள்களான காஸ்மிக் கதிர்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள நான் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தேன். அவை நம் காற்றுடன் மோதும்போது என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள விரும்பினேன். 1935 ஆம் ஆண்டில், எலக்ட்ரான்கள் மற்றும் பாசிட்ரான்கள் போன்ற சில துகள்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதை விவரிக்கும் 'பாபா சிதறல்' என்று இப்போது அழைக்கப்படும் ஒரு செயல்முறையை விளக்கி ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டேன். இது குவாண்டம் எலக்ட்ரோடைனமிக்ஸ் என்ற துறையில் ஒரு முக்கியமான படியாக இருந்தது. அந்த நேரத்தில் இருந்த சில சிறந்த விஞ்ஞானிகளுடன் பணியாற்றும் வாய்ப்பு எனக்குக் கிடைத்தது, மேலும் நமது பிரபஞ்சத்தின் அடிப்படைக் கூறுகளைப் பற்றிய உலகளாவிய உரையாடலுக்கு நான் பங்களிப்பதாக உணர்ந்தேன்.
ஹோமி ஜே. பாபா: இந்தியாவின் அறிவியல் கனவு
வணக்கம்! என் பெயர் ஹோமி ஜஹாங்கீர் பாபா. நான் அக்டோபர் 30 ஆம் தேதி, 1909 ஆம் ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் இந்தியாவின் ஒரு பகுதியாக இருந்த பம்பாய் என்ற பரபரப்பான நகரில் பிறந்தேன். என் குடும்பம் நன்கு அறியப்பட்டதாகவும், கல்வியின் மீது ஆழ்ந்த நம்பிக்கை கொண்டதாகவும் இருந்தது. சிறு வயதிலிருந்தே, அறிவியல் மற்றும் கலை ஆகிய இரண்டு முற்றிலும் மாறுபட்ட விஷயங்களால் நான் ஈர்க்கப்பட்டேன். இயற்பியல் புத்தகங்களைப் படிப்பதும், உலகம் எப்படி இயங்குகிறது என்பதைப் பார்ப்பதும் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது, ஆனால் அதே நேரத்தில் ஓவியம் வரைவதிலும், பாரம்பரிய இசையைக் கேட்பதிலும் எனக்கு ஆர்வம் இருந்தது. நான் ஒரு பொறியாளராகி குடும்பத் தொழிலுக்கு உதவ வேண்டும் என்று என் பெற்றோர் விரும்பினர், எனவே 1927 ஆம் ஆண்டில், அவர்கள் என்னை இங்கிலாந்தில் உள்ள கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்திற்குப் படிக்க அனுப்பினார்கள். நான் ஒப்புக்கொண்டேன், ஆனால் என் தந்தையிடம் ஒரு ஒப்பந்தம் செய்தேன்: நான் பொறியியல் படிப்பில் சிறப்பாகச் செயல்பட்டால், அவர் என் உண்மையான ஆர்வமான இயற்பியலைப் படிக்க அனுமதிப்பார்.
கேம்பிரிட்ஜில், நான் முடிந்தவரை கடினமாக உழைத்தேன். என் பொறியியல் பட்டப்படிப்பை முடித்துவிட்டு, கோட்பாட்டு இயற்பியல் உலகில் மூழ்கினேன். அது ஒரு கிளர்ச்சியூட்டும் நேரமாக இருந்தது! நான் 1933 ஆம் ஆண்டில் இயற்பியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றேன். விண்வெளியில் அதிவேகமாகப் பயணித்து பூமியின் வளிமண்டலத்தைத் தாக்கும் சிறிய, சக்திவாய்ந்த துகள்களான காஸ்மிக் கதிர்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள நான் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தேன். அவை நம் காற்றுடன் மோதும்போது என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள விரும்பினேன். 1935 ஆம் ஆண்டில், எலக்ட்ரான்கள் மற்றும் பாசிட்ரான்கள் போன்ற சில துகள்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதை விவரிக்கும் 'பாபா சிதறல்' என்று இப்போது அழைக்கப்படும் ஒரு செயல்முறையை விளக்கி ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டேன். இது குவாண்டம் எலக்ட்ரோடைனமிக்ஸ் என்ற துறையில் ஒரு முக்கியமான படியாக இருந்தது. அந்த நேரத்தில் இருந்த சில சிறந்த விஞ்ஞானிகளுடன் பணியாற்றும் வாய்ப்பு எனக்குக் கிடைத்தது, மேலும் நமது பிரபஞ்சத்தின் அடிப்படைக் கூறுகளைப் பற்றிய உலகளாவிய உரையாடலுக்கு நான் பங்களிப்பதாக உணர்ந்தேன்.
1939 ஆம் ஆண்டில், நான் விடுமுறைக்காக இந்தியாவிற்கு வந்திருந்தபோது, ஐரோப்பாவில் இரண்டாம் உலகப் போர் தொடங்கியது. நான் இங்கிலாந்துக்குத் திரும்புவது சாத்தியமற்றதாகிவிட்டது, எனவே நான் இங்கேயே தங்க வேண்டியிருந்தது. முதலில், என் ஆராய்ச்சி நின்றுவிடுமோ என்று நான் கவலைப்பட்டேன், ஆனால் இந்த எதிர்பாராத திருப்பம் எனக்கு ஒரு புதிய நோக்கத்தைக் கொடுத்தது. நான் பெங்களூரில் உள்ள இந்திய அறிவியல் கழகத்தில் சேர்ந்தேன், அப்போது என் நாட்டில் பல திறமையான இளம் மூளைகள் இருப்பதையும், ஆனால் அவர்கள் உலகத் தரம் வாய்ந்த ஆராய்ச்சிகளை நடத்த போதுமான இடங்கள் இல்லை என்பதையும் உணர்ந்தேன். உலகில் உள்ள எந்த நிறுவனத்திற்கும் இணையாக இந்தியாவிலும் நிறுவனங்களைக் கட்டியெழுப்ப வேண்டும் என்று நான் கனவு கண்டேன். அறிவியலும் தொழில்நுட்பமுமே ஒரு நவீன மற்றும் சுதந்திரமான இந்தியாவிற்குத் திறவுகோல் என்று நான் நம்பினேன்.
1944 ஆம் ஆண்டில், என் குடும்பத்தால் தொடங்கப்பட்ட சர் தோராப்ஜி டாடா அறக்கட்டளைக்கு நான் ஒரு கடிதம் எழுதினேன், அதில் அடிப்படை ஆராய்ச்சிக்காக ஒரு புதிய நிறுவனத்தை முன்மொழிந்தேன். அவர்கள் ஒப்புக்கொண்டார்கள்! 1945 ஆம் ஆண்டில், நாங்கள் பம்பாயில் டாடா அடிப்படை ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தை (TIFR) நிறுவினோம், நான் அதன் முதல் இயக்குநரானேன். ஆனால் என் பார்வை அத்துடன் நிற்கவில்லை. நான் அணுவின் நம்பமுடியாத சக்தியைக் கண்டேன், அதை நமது நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களுக்கு மின்சாரம் வழங்குவது போன்ற அமைதியான நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தலாம் என்று நம்பினேன். 1948 ஆம் ஆண்டில், நான் இந்தியாவின் அணுசக்தி ஆணையத்தின் முதல் தலைவராக நியமிக்கப்பட்டேன். எனது மிகப்பெரிய திட்டம் நமது அனைத்து அணு ஆராய்ச்சிகளுக்கும் ஒரு மையத்தை உருவாக்குவதாகும். 1954 ஆம் ஆண்டில், நாங்கள் டிராம்பேயில் அணுசக்தி நிறுவனத்தை (AEET) நிறுவினோம். நமது நாட்டின் சொந்த இயற்கை வளங்களைப் பயன்படுத்தி, அணுசக்தியில் இந்தியாவை தன்னிறைவு அடையச் செய்வதற்கான மூன்று கட்டத் திட்டத்தை நான் உருவாக்கினேன்.
என் பணி இந்தியாவைப் பற்றியது மட்டுமல்ல; எங்கள் முன்னேற்றத்தை உலகுடன் பகிர்ந்து கொள்ளவும், அறிவியலின் அமைதியான பயன்பாட்டிற்காக வாதிடவும் நான் விரும்பினேன். 1955 ஆம் ஆண்டில், சுவிட்சர்லாந்தின் ஜெனீவாவில் நடந்த அணுசக்தியின் அமைதியான பயன்பாடுகள் குறித்த முதல் ஐக்கிய நாடுகளின் மாநாட்டின் தலைவராகப் பணியாற்றும் பெரும் గౌரவம் எனக்குக் கிடைத்தது. உலகெங்கிலும் உள்ள விஞ்ஞானிகள் மற்றும் தலைவர்களிடம், வாழ்க்கையை மேம்படுத்துவதற்கான அணுசக்தியின் வாக்குறுதியைப் பற்றிப் பேசினேன், அதை அழிப்பதற்காக அல்ல. எனது அனைத்து அறிவியல் பணிகளுக்கிடையில், நான் கலை மீதான என் காதலை ஒருபோதும் இழக்கவில்லை. பல நவீன இந்தியக் கலைஞர்களுக்கு நான் ஆதரவளித்தேன், மேலும் எங்கள் புதிய அறிவியல் கட்டிடங்கள் அழகான ஓவியங்கள் மற்றும் சிற்பங்களால் நிரப்பப்பட்டிருப்பதை உறுதி செய்தேன். அறிவியலும் கலையும் ஒரே படைப்பாற்றல் மிக்க மனித ஆன்மாவிலிருந்து வந்தவை என்று நான் நம்பினேன்.
என் வாழ்க்கை என் நாட்டிற்காக ஒரு அறிவியல் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. ஜனவரி 24 ஆம் தேதி, 1966 ஆம் ஆண்டில், நான் வியன்னாவில் ஒரு சர்வதேச கூட்டத்திற்குச் செல்லும் வழியில், நான் பயணம் செய்த விமானம் ஆல்ப்ஸ் மலையில் உள்ள மான்ட் பிளாங்கில் மோதி விபத்துக்குள்ளானது. என் வாழ்க்கை எதிர்பாராத விதமாக முடிவுக்கு வந்தபோது எனக்கு 56 வயது. என் பயணம் பாதியிலேயே நின்றாலும், என் கனவு வாழ்ந்தது. நான் இன்று 'இந்திய அணுசக்தித் திட்டத்தின் தந்தை' என்று நினைவுகூரப்படுகிறேன். நான் என் இதயத்தை அர்ப்பணித்த ஆராய்ச்சி மையமான AEET, அந்த ஆண்டின் பிற்பகுதியில் என் நினைவாக பாபா அணு ஆராய்ச்சி மையம் (BARC) எனப் பெயர் மாற்றப்பட்டது. எனது பணி, இந்தியா அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் ஒரு தலைவராக உருவாவதற்கும், அணுவின் சக்தியை முன்னேற்றத்திற்கும் அமைதிக்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் அடித்தளம் அமைக்க உதவியது.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
ஹோமி ஜே. பாபா ஒரு இந்திய அணு இயற்பியலாளர் ஆவார், இவர் 'இந்திய அணுசக்தி திட்டத்தின் தந்தை' என்று அழைக்கப்படுகிறார். அவர் முக்கிய அறிவியல் நிறுவனங்களை நிறுவினார் மற்றும் இந்தியாவில் அமைதியான நோக்கங்களுக்காக அணுசக்தியை வளர்ப்பதில் ஒரு முக்கிய நபராக இருந்தார்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
கதையின் முக்கிய நிகழ்வுகளை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும், தேவையற்ற விவரங்களைத் தவிர்த்து.
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்