இவான் பாவ்லோவ்

வணக்கம்! என் பெயர் இவான் பாவ்லோவ். என் வாழ்க்கை மற்றும் என் ஆச்சரியமான கண்டுபிடிப்பின் கதையை உங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் செப்டம்பர் 26ஆம் தேதி, 1849ஆம் ஆண்டில், ரஷ்யா என்ற பெரிய நாட்டில் உள்ள ரியாசான் என்ற சிறிய ஊரில் பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு கிராம பாதிரியார், நீண்ட காலமாக, என்னையும் சேர்த்து எல்லோரும் நான் அவருடைய அடிச்சுவடுகளைப் பின்பற்றுவேன் என்று நினைத்தார்கள். நான் மதம் படிக்க ஒரு சிறப்புப் பள்ளியான செமினரிக்கு கூட சென்றேன். ஆனால் என் மனம் எப்போதும் என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கேள்விகளால் நிறைந்திருந்தது. நான் அறிவியல் பற்றிய புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்பினேன், குறிப்பாக சார்லஸ் டார்வின் என்ற மனிதரின் கருத்துக்களை. 1870ஆம் ஆண்டில், நான் ஒரு பெரிய முடிவை எடுத்தேன்: நான் செமினரியை விட்டு வெளியேறி, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் இயற்கை அறிவியலைப் படிக்கச் சென்றேன். வாழ்க்கை எப்படிச் செயல்படுகிறது என்பதை நான் புரிந்து கொள்ள விரும்பினேன், நம்பிக்கையின் மூலம் மட்டுமல்ல, கவனிப்பு மற்றும் சோதனைகள் மூலமாகவும்.

எனது முதல் படிப்பை முடித்த பிறகு, என் ஆர்வம் மேலும் வளர்ந்தது. நான் ஒரு மருத்துவராக முடிவு செய்தேன், எனவே 1875ஆம் ஆண்டில், நான் இம்பீரியல் அகாடமி ஆஃப் மெடிக்கல் சர்ஜரியில் சேர்ந்தேன். மருத்துவத்தில் என்னை மிகவும் கவர்ந்த பகுதி உடலியல்—அதாவது ஒரு உயிரினத்தின் அனைத்து பாகங்களும் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைப் பற்றிய அறிவியல். எனக்கு செரிமான அமைப்பில் குறிப்பாக ஆர்வம் இருந்தது. ஒரு வயிறு எப்போது வேலை செய்யத் தொடங்க வேண்டும் என்று எப்படித் தெரியும்? அதைச் செய்ய நரம்புகள் எப்படி செய்திகளை அனுப்புகின்றன? இவையே நான் தீர்க்க விரும்பிய புதிர்களாக இருந்தன. நான் ஆய்வகத்தில் எண்ணற்ற மணிநேரங்களைச் செலவழித்தேன், விலங்குகளின் உடல்கள் உணவிற்கு எவ்வாறு பதிலளிக்கின்றன என்பதை கவனமாகக் கவனித்தேன். நான் 1879ஆம் ஆண்டில் எனது மருத்துவப் பட்டத்தைப் பெற்றேன், ஆனால் எனது உண்மையான வேலை இப்போதுதான் தொடங்குகிறது என்பதை நான் அறிந்திருந்தேன். நான் ஒரு மருத்துவர் மட்டுமல்ல; நான் அறிவுக்கான தேடலில் இருந்த ஒரு விஞ்ஞானி.

எனது மிகவும் பிரபலமான வேலை 1890களில் தொடங்கியது, அது நாய்களுடன் தொடங்கியது. நான் அவற்றின் செரிமான சுரப்பிகள் மற்றும் அவை உண்ணும் போது எவ்வளவு உமிழ்நீர் அல்லது எச்சில் உற்பத்தி செய்கின்றன என்பதைப் படித்துக் கொண்டிருந்தேன். இதைச் செய்ய, நான் உமிழ்நீரைச் சேகரித்து அளவிடுவதற்கான ஒரு வழியை உருவாக்கினேன். ஆனால் விரைவில், நான் மிகவும் விசித்திரமான ஒன்றைக் கவனித்தேன். நாய்கள் தங்கள் உணவைப் பார்த்தாலோ அல்லது சுவைத்தாலோ மட்டும் எச்சில் வடிக்கத் தொடங்கவில்லை. தங்களுக்கு உணவு கொண்டு வரும் ஆய்வக உதவியாளரின் காலடி ஓசையைக் கேட்டதும் அவை எச்சில் வடிக்கத் தொடங்கின! என் அறிவியல் மனம் விழித்துக் கொண்டது. உதவியாளரின் காலடி ஓசை உணவு அல்ல, பிறகு ஏன் நாய்கள் அதுபோல எதிர்வினையாற்றுகின்றன? நான் செரிமானத்தை விட மிகப் பெரிய ஒன்றில் தடுமாறிவிட்டேன் என்பதை உணர்ந்தேன். இது மூளை எப்படி கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் இணைப்புகளை உருவாக்குகிறது என்பதைப் பற்றியது. இதை நான் மேலும் ஆராய வேண்டியிருந்தது.

நான் ஒரு புதிய, மிகவும் கவனமான சோதனையை வடிவமைத்தேன். நான் உணவுடன் முற்றிலும் தொடர்பில்லாத ஒரு தூண்டுதலைப் பயன்படுத்த முடிவு செய்தேன் - அது ஒரு மணி. நாய்களுக்கு உணவு கொடுப்பதற்கு முன்பு, நான் மணியை அடிப்பேன். நாங்கள் இதை மீண்டும் மீண்டும் செய்தோம்: மணியை அடி, பிறகு உணவைக் கொடு. மணியை அடி, பிறகு உணவைக் கொடு. முதலில், அந்த மணி அவற்றுக்கு ஒன்றும் அர்த்தப்படுத்தவில்லை. ஆனால் பலமுறை செய்த பிறகு, ஒரு மாற்றம் நிகழ்ந்தது. நாய்கள் மணியின் ஓசையை தங்கள் உணவு வருவதோடு தொடர்புபடுத்தத் தொடங்கின. நான் மணியை அடித்துவிட்டு எந்த உணவையும் கொண்டு வராதபோதுதான் உண்மையான ஆச்சரியமான தருணம் வந்தது. நாய்கள் எப்படியும் எச்சில் வடிக்கத் தொடங்கின! அவை மணிக்கு பதிலளிக்கக் கற்றுக்கொண்டன. நான் இதை 'கண்டிஷனல் ரிஃப்ளெக்ஸ்' என்று அழைத்தேன். அவற்றின் மூளைகள் இரண்டு தொடர்பில்லாத விஷயங்களை ஒன்றாக இணைக்க 'கண்டிஷன்' செய்யப்பட்டிருந்தன, அல்லது பயிற்றுவிக்கப்பட்டிருந்தன.

செரிமான அமைப்பு குறித்த எனது பல ஆண்டு ஆராய்ச்சிக்காக, எனக்கு 1904ஆம் ஆண்டில் உடலியல் அல்லது மருத்துவத்திற்கான நோபல் பரிசு என்ற மிக உயர்ந்த கௌரவம் வழங்கப்பட்டது. அது எனக்கும் என் நாட்டிற்கும் ஒரு பெருமையான தருணம். பரிசு எனது செரிமான வேலைக்காக இருந்தாலும், கண்டிஷனல் ரிஃப்ளெக்ஸ்கள் உடனான எனது சோதனைகளே எனது மிகவும் பிரபலமான மரபாக மாறியது. இப்போது 'கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங்' என்று அழைக்கப்படும் இந்த யோசனை, கற்றல் என்பது எப்போதும் ஒரு நனவான தேர்வு அல்ல என்பதைக் காட்டியது. இது அறிவியல் பூர்வமாக ஆய்வு செய்யக்கூடிய ஒரு அடிப்படை, தானியங்கி செயல்முறையாகும். இந்த கண்டுபிடிப்பு ஒரு பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது, நடத்தைவாதம் என்ற புதிய அறிவியல் துறையைத் தொடங்க உதவியது, இது கவனிக்கக்கூடிய நடத்தைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. எளிய பதில்களை கவனமாகக் கவனிப்பதன் மூலம் மூளையின் மர்மமான செயல்பாடுகளை நாம் புரிந்து கொள்ள முடியும் என்பதை என் வேலை காட்டியது.

என் வாழ்நாள் முழுவதும் என் ஆராய்ச்சியைத் தொடர்ந்தேன், எப்போதும் புதிய கேள்விகளைக் கேட்டு, என் ஆய்வகத்தில் பதில்களைத் தேடினேன். நான் 86 வயது வரை வாழ்ந்தேன், 1936ஆம் ஆண்டில் காலமானேன். இன்று, மக்கள் என்னை அந்த மணிகளுக்காகவும் என் நாய்களுக்காகவும் நினைவுகூர்கிறார்கள், ஆனால் உலகிற்கு எனது உண்மையான பரிசு, கற்றலை ஒரு அறிவியல் வழியில் எப்படிப் படிப்பது என்பதைக் காட்டியதுதான். கிளாசிக்கல் கண்டிஷனிங்கின் கொள்கைகள் இன்றும் பள்ளிகளிலும் பல்கலைக்கழகங்களிலும் கற்பிக்கப்படுகின்றன, வானொலியில் ஒரு பாடல் ஏன் உங்களை மகிழ்ச்சியாக உணர வைக்கிறது என்பதிலிருந்து நாம் எப்படி பயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறோம் மற்றும் மேற்கொள்கிறோம் என்பது வரை அனைத்தையும் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. என் ஆர்வம் நம் மூளைகள் எப்படி வேலை செய்கின்றன என்பதன் ரகசியங்களில் ஒன்றைத் திறக்க உதவியது என்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன்.