லூசிப்பஸ்
கி.மு.
படிக்கிறது தரம் 3–5 கேட்கிறது தரம் 1–5
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 8-10 வயதுகள் · CEFR B1
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
லூசிப்பஸ் வேண்டும்?
வணக்கம்! என் பெயர் லூசிப்பஸ். நான் rất, rất lâu முன்பு கிமு 5 ஆம் நூற்றாண்டில் பண்டைய கிரேக்கம் என்ற இடத்தில் வாழ்ந்தேன். என் காலத்தில், எங்களிடம் அறிவியல் ஆய்வகங்கள் அல்லது பெரிய தொலைநோக்கிகள் இல்லை, ஆனால் எங்களிடம் எங்கள் மனம் இருந்தது, மேலும் நாங்கள் பெரிய கேள்விகளைக் கேட்க விரும்பினோம். நான் என் நாட்களை உலகத்தைப் பார்த்து, எல்லாம் உண்மையில் எதனால் ஆனது என்று யோசிப்பதில் கழித்தேன்.
எனக்கு முன் பல சிந்தனையாளர்கள் தங்கள் சொந்த யோசனைகளைக் கொண்டிருந்தனர். சிலர் எல்லாம் தண்ணீரால், அல்லது காற்றால், அல்லது நெருப்பால் ஆனது என்று சொன்னார்கள். ஆனால் எனக்கு ஒரு வித்தியாசமான யோசனை இருந்தது. நான் நினைத்தேன், நீங்கள் பாலாடைக்கட்டி போன்ற ஒன்றை எடுத்து, அதை பாதியாக வெட்டினால் என்ன ஆகும்? பிறகு அந்த பாதியை மீண்டும் பாதியாக, மீண்டும் மீண்டும் வெட்டினால்? இறுதியில், நீங்கள் இனி வெட்ட முடியாத அளவுக்கு மிகச் சிறிய ஒரு துண்டை அடைவீர்கள் என்று நான் நம்பினேன். இந்த சிறிய, வெட்ட முடியாத துண்டுகளை 'அணுக்கள்' என்று அழைக்க முடிவு செய்தேன், இது கிரேக்க வார்த்தையான *atomos* என்பதிலிருந்து வந்தது, இதன் பொருள் 'வெட்ட முடியாதது'.
சுமார் கிமு 440 ஆம் ஆண்டில், நான் எனது பெரிய யோசனையை உருவாக்கினேன். முழு பிரபஞ்சமும் இரண்டு விஷயங்களால் மட்டுமே ஆனது என்று நான் முன்மொழிந்தேன்: அணுக்கள் மற்றும் காலி இடம், அதை நான் 'வெற்றிடம்' என்று அழைத்தேன். எந்தக் கண்ணுக்கும் தெரியாத அளவுக்கு சிறிய, வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளில் கோடிக்கணக்கான வெவ்வேறு அணுக்கள் இருப்பதாக நான் கற்பனை செய்தேன். அவை எப்போதும் வெற்றிடத்தில் நகர்ந்துகொண்டும், துள்ளிக்கொண்டும், உருண்டும் கொண்டிருந்தன. அவை ஒன்றோடொன்று மோதி இணைந்து கொள்ளும்போது, நீங்கள் பார்க்கும் எல்லாவற்றையும் உருவாக்குகின்றன—பாறைகள், நீர், மரங்கள், மற்றும் மனிதர்கள் கூட!
லூசிப்பஸ்
வணக்கம்! என் பெயர் லூசிப்பஸ். நான் rất, rất lâu முன்பு கிமு 5 ஆம் நூற்றாண்டில் பண்டைய கிரேக்கம் என்ற இடத்தில் வாழ்ந்தேன். என் காலத்தில், எங்களிடம் அறிவியல் ஆய்வகங்கள் அல்லது பெரிய தொலைநோக்கிகள் இல்லை, ஆனால் எங்களிடம் எங்கள் மனம் இருந்தது, மேலும் நாங்கள் பெரிய கேள்விகளைக் கேட்க விரும்பினோம். நான் என் நாட்களை உலகத்தைப் பார்த்து, எல்லாம் உண்மையில் எதனால் ஆனது என்று யோசிப்பதில் கழித்தேன்.
எனக்கு முன் பல சிந்தனையாளர்கள் தங்கள் சொந்த யோசனைகளைக் கொண்டிருந்தனர். சிலர் எல்லாம் தண்ணீரால், அல்லது காற்றால், அல்லது நெருப்பால் ஆனது என்று சொன்னார்கள். ஆனால் எனக்கு ஒரு வித்தியாசமான யோசனை இருந்தது. நான் நினைத்தேன், நீங்கள் பாலாடைக்கட்டி போன்ற ஒன்றை எடுத்து, அதை பாதியாக வெட்டினால் என்ன ஆகும்? பிறகு அந்த பாதியை மீண்டும் பாதியாக, மீண்டும் மீண்டும் வெட்டினால்? இறுதியில், நீங்கள் இனி வெட்ட முடியாத அளவுக்கு மிகச் சிறிய ஒரு துண்டை அடைவீர்கள் என்று நான் நம்பினேன். இந்த சிறிய, வெட்ட முடியாத துண்டுகளை 'அணுக்கள்' என்று அழைக்க முடிவு செய்தேன், இது கிரேக்க வார்த்தையான atomos என்பதிலிருந்து வந்தது, இதன் பொருள் 'வெட்ட முடியாதது'.
சுமார் கிமு 440 ஆம் ஆண்டில், நான் எனது பெரிய யோசனையை உருவாக்கினேன். முழு பிரபஞ்சமும் இரண்டு விஷயங்களால் மட்டுமே ஆனது என்று நான் முன்மொழிந்தேன்: அணுக்கள் மற்றும் காலி இடம், அதை நான் 'வெற்றிடம்' என்று அழைத்தேன். எந்தக் கண்ணுக்கும் தெரியாத அளவுக்கு சிறிய, வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளில் கோடிக்கணக்கான வெவ்வேறு அணுக்கள் இருப்பதாக நான் கற்பனை செய்தேன். அவை எப்போதும் வெற்றிடத்தில் நகர்ந்துகொண்டும், துள்ளிக்கொண்டும், உருண்டும் கொண்டிருந்தன. அவை ஒன்றோடொன்று மோதி இணைந்து கொள்ளும்போது, நீங்கள் பார்க்கும் எல்லாவற்றையும் உருவாக்குகின்றன—பாறைகள், நீர், மரங்கள், மற்றும் மனிதர்கள் கூட!
என் சிந்தனையில் நான் தனியாக இல்லை. என்னைப் போலவே ஆர்வமுள்ள டெமோக்ரிட்டஸ் என்ற ஒரு புத்திசாலி மாணவர் எனக்கு இருந்தார். நாங்கள் அணுக்களைப் பற்றி மணிநேரக்கணக்கில் பேசினோம், அவை ஒரு இனிமையான திராட்சை முதல் கடினமான கல் வரை எல்லாவற்றையும் எவ்வாறு உருவாக்க முடியும் என்பதை ஆராய்ந்தோம். அவர் அந்த யோசனையை உருவாக்க எனக்கு உதவினார் மற்றும் அதைப் பற்றி பல புத்தகங்களை எழுதினார், இது எங்கள் அணுவியல் கோட்பாடு பிரபலமடைய உதவியது. எங்கள் யோசனைகள் மிகவும் நெருக்கமாக இணைந்திருந்ததால் மக்கள் பெரும்பாலும் எங்களைப் பற்றி ஒன்றாகப் பேசுகிறார்கள்.
நான் பிரபஞ்சத்தின் ரகசியங்களைப் பற்றி எப்போதும் சிந்தித்து, ஒரு முழுமையான வாழ்க்கை வாழ்ந்தேன். நான் எழுதிய புத்தகங்கள் காலப்போக்கில் தொலைந்து போனாலும், என் யோசனைகள் அழியவில்லை. மற்ற பெரிய சிந்தனையாளர்கள் என் வேலையைப் பற்றி எழுதினர், மேலும் எனது அணுக்கள் பற்றிய கோட்பாடு வரலாறு முழுவதும் கடத்தப்பட்டது. அது அப்போது மிகவும் எளிமையான யோசனையாக இருந்தது, ஆனால் அது ஒரு விதையை நட்டது. ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, விஞ்ஞானிகள் அணுக்கள் என்று அழைக்கப்படும் சிறிய துகள்கள் உண்மையில் எல்லாவற்றையும் உருவாக்குகின்றன என்பதை நிரூபித்தனர். அணு பிரபஞ்சத்தை கற்பனை செய்த முதல் நபராக நான் நினைவுகூரப்படுகிறேன், மேலும் எனது ஆர்வம் மக்கள் உலகத்தை ஒரு புதிய வழியில் புரிந்துகொள்ள உதவியது என்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
கி.மு. 5 ஆம் நூற்றாண்டைச் சேர்ந்த ஒரு பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி, அணுவியல் கோட்பாட்டை உருவாக்கியவராகக் கருதப்படுகிறார். இக்கோட்பாட்டின்படி, அனைத்துப் பொருட்களும் அணுக்கள் எனப்படும் சிறிய, பிரிக்க முடியாத துகள்களால் ஆனவை.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
கிமு 5 ஆம் நூற்றாண்டில், அறிவியல் ஆய்வகங்கள் இல்லாதபோது நான் உலகத்தைப் பற்றி அறிய எதைப் பயன்படுத்தினேன்?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்