பிரதம்

வணக்கம்! நாங்கள் பிரதம் கல்வி அறக்கட்டளை. எங்கள் பெயரான 'பிரதம்' என்பது சமஸ்கிருத மொழியில் 'முதல்' என்று பொருள்படும். குழந்தைகளின் கற்றலுக்கு நாங்கள் முதலிடம் கொடுக்க விரும்புவதால் இந்தப் பெயரைத் தேர்ந்தெடுத்தோம். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நல்ல கல்வி கிடைக்க வேண்டும் என்று நம்பும் நாங்கள், இந்தியா முழுவதும் உள்ள ஒரு பெரிய குழு. எங்களின் முக்கிய நோக்கம், குழந்தைகள் நன்றாகக் கற்க உதவுவதே, குறிப்பாகப் படித்தல், எழுதுதல் மற்றும் கணக்கு போன்ற முக்கியமான திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதே. குழந்தைகளுக்கு இந்தத் திறமைகள் இருந்தால், அவர்கள் விரும்பும் எதையும் கற்றுக்கொள்ள முடியும் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம்.

எங்கள் கதை 1995-ஆம் ஆண்டு இந்தியாவின் பெரிய நகரமான மும்பையில் தொடங்கியது. எங்கள் நிறுவனர்களான மாதவ் சவான் மற்றும் ஃபரிதா லம்பே போன்றவர்கள் சரிசெய்யப்பட வேண்டிய ஒரு சிக்கலைக் கண்டார்கள். சேரிகள் என்று அழைக்கப்படும் பல ஏழ்மையான பகுதிகளில், பள்ளிக்குச் செல்லாத பல சிறு குழந்தைகள் இருந்தனர். அவர்கள் தங்கள் கற்றல் பயணத்தைத் தொடங்க ஒரு இடம் இல்லை. எனவே, நாங்கள் அதைப் பற்றி ஏதாவது செய்ய முடிவு செய்தோம். இந்தப் பகுதிகளிலேயே சிறிய, மகிழ்ச்சியான பாலர் பள்ளிகளைத் திறப்பதன் மூலம் நாங்கள் தொடங்கினோம். அவற்றை நாங்கள் 'பால்வாடிகள்' என்று அழைத்தோம். இந்த பால்வாடிகள், இளைய குழந்தைகள் விளையாடவும், பாடவும், பள்ளிக்குத் தயாராகவும் பாதுகாப்பான மற்றும் வேடிக்கையான இடங்களாக மாறின.

பால்வாடிகளில் நாங்கள் எங்கள் வேலையைத் தொடர்ந்தபோது, நாங்கள் வேறு ஒன்றைக் கவனித்தோம். பெரிய பள்ளிகளுக்குச் சென்றுகொண்டிருந்த பல மூத்த குழந்தைகளுக்கும் படித்தல் மற்றும் கணக்கில் சிக்கல் இருந்தது. ஒரு பெரிய வகுப்பறையில் அவர்களால் ஈடுகொடுப்பது கடினமாக இருந்தது. அவர்களுக்கு உதவ ஒரு புதிய வழியைக் கண்டுபிடிக்க நாங்கள் விரும்பினோம். அப்போதுதான் 'சரியான நிலையில் கற்பித்தல்' என்ற ஒரு சிறப்பு முறையை நாங்கள் உருவாக்கினோம். இந்த யோசனை எளிமையானது ஆனால் மிகவும் பயனுள்ளது. ஒரே வயதுடைய அனைத்துக் குழந்தைகளையும் ஒரே குழுவில் வைப்பதற்குப் பதிலாக, அவர்கள் ஏற்கனவே அறிந்தவற்றின் அடிப்படையில் அவர்களைக் குழுவாக்குகிறோம். ஒரு குழந்தைக்கு அடிப்படை எழுத்துக்களில் உதவி தேவைப்பட்டால், அதற்கான ஒரு குழுவில் சேர்கிறார்கள். மற்றொரு குழந்தை வாக்கியங்களுக்குத் தயாராக இருந்தால், அவர்கள் வேறு குழுவில் சேர்கிறார்கள். இந்த வழியில், யாரும் பின்தங்கியதாக உணரவில்லை, மேலும் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த வேகத்தில் கற்றுக்கொள்ள முடியும். கற்றலை விளையாட்டாக உணர வைக்க நாங்கள் நிறைய வேடிக்கையான விளையாட்டுகளையும் செயல்பாடுகளையும் பயன்படுத்துகிறோம், இது குழந்தைகள் விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது.

ஆனால் குழந்தைகள் உண்மையில் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதை நாங்கள் எப்படி அறிவது? நாங்கள் சரிபார்க்க வேண்டும்! எனவே, ஒவ்வொரு ஆண்டும், எங்கள் அற்புதமான தன்னார்வலர்கள் இந்தியா முழுவதும் உள்ள ஆயிரக்கணக்கான கிராமங்களுக்குப் பயணம் செய்கிறார்கள். அவர்கள் வீடுகளுக்குச் சென்று குழந்தைகளுடன் அமர்ந்து அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டார்கள் என்று பார்க்கிறார்கள். அவர்கள் பயமுறுத்தும் தேர்வு எதையும் வைப்பதில்லை. அதற்குப் பதிலாக, ஒரு சிறுகதையைப் படிக்க அல்லது ஒரு எளிய கணக்குச் சிக்கலைத் தீர்க்கச் சொல்வது போன்ற எளிய விஷயங்களைச் செய்யச் சொல்கிறார்கள். இந்த மிகப்பெரிய சரிபார்ப்பு, ஆண்டு கல்வி நிலை அறிக்கை அல்லது சுருக்கமாக ASER என்று அழைக்கப்படுகிறது. ASER-இலிருந்து கிடைக்கும் தகவல்கள் மிகவும் முக்கியமானவை. இது ஒரு குழந்தை எப்படிச் செயல்படுகிறது என்பதை மட்டும் சொல்லவில்லை; நாடு முழுவதும் உள்ள பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைவர்கள் அனைவருக்கும் பள்ளிகளை எப்படிச் சிறந்ததாக்குவது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

இன்று, எங்கள் பணி தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது. நாங்கள் இன்னும் இந்தியா முழுவதும் உள்ள சிறு கிராமங்கள் முதல் பெரிய நகரங்கள் வரை உள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறோம். 'சரியான நிலையில் கற்பித்தல்' போன்ற எங்கள் யோசனைகளை மற்ற நாடுகளில் உள்ள மக்களுடனும் பகிர்ந்துள்ளோம், இதனால் அவர்கள் அங்குள்ள குழந்தைகளுக்கும் உதவ முடியும். இந்த முக்கியமான வேலையை நாங்கள் தனியாகச் செய்ய முடியாது என்பதை நாங்கள் அறிவோம். அதனால்தான் நாங்கள் பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் சமூகத் தலைவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுகிறோம். நாங்கள் அனைவரும் ஒரே இலக்கைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்: ஒவ்வொரு குழந்தையும் பள்ளிக்குச் சென்று மகிழ்ச்சியுடன் கற்க உதவுவது. எந்தக் குழந்தையும் ஒருபோதும் பின்தங்கியிருக்கக் கூடாது என்பதை உறுதி செய்வதே எங்கள் நோக்கம்.