ระบบตัวเลขฮินดู-อารบิก
ระบบตัวเลขฮินดู-อารบิกเป็นระบบที่ใช้กันแพร่หลายที่สุดในโลกสำหรับการแสดงสัญลักษณ์ของจำนวน…
อ่านที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6–8 ฟังที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–8
พิมพ์ & สร้าง
กุญแจคำตอบ·ไม่ต้องเตรียม·ฟรีพร้อมบัญชี
22 แผ่นงาน · กุญแจคำตอบ · เรื่องราวเต็มรูปแบบ · แบบทดสอบ · อายุ 10-12 · CEFR B2
นอกจากนี้ยังมีเรื่องราวอีก 208,000+ เรื่องใน 27 ภาษา, เสียงสำหรับทุกเรื่อง, และเอกสารพิมพ์สำหรับทั้งหมด.
แค่ต้องการ ระบบตัวเลขฮินดู-อารบิก ใช่ไหม?
สวัสดี ฉันคือครอบครัวของสัญลักษณ์สิบตัวที่พวกเธอรู้จักกันในชื่อ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 และ 9. เรื่องราวของฉันเริ่มต้นขึ้นในดินแดนอันกว้างใหญ่และเปี่ยมด้วยปัญญาของอินเดียโบราณ ในช่วงระหว่างศตวรรษที่ 1 ถึงศตวรรษที่ 4. ก่อนที่ฉันจะถือกำเนิดขึ้น การนับและการคำนวณเป็นเรื่องที่ยุ่งยากมาก. ลองนึกภาพการพยายามคูณหรือหารด้วยตัวเลขโรมันดูสิ มันทั้งช้าและซับซ้อน. โลกในตอนนั้นต้องการวิธีที่ดีกว่าในการจัดการกับตัวเลข และนั่นคือจุดที่ฉันได้เข้ามา. ฉันไม่ได้มาเพียงลำพัง แต่มาพร้อมกับพลังวิเศษสองอย่าง. อย่างแรกคือ 'ค่าประจำหลัก' ซึ่งหมายความว่าค่าของสัญลักษณ์แต่ละตัวจะเปลี่ยนไปตามตำแหน่งที่มันอยู่ เช่น เลข 1 ใน 10 กับใน 100 มีค่าไม่เท่ากัน. แต่อย่างที่สองคือฮีโร่ที่แท้จริงของเรื่องราวของฉัน นั่นคือ 'ศูนย์'. ศูนย์ไม่ได้เป็นเพียงแค่ 'ความว่างเปล่า' แต่มันคือผู้รักษาตำแหน่งที่ทรงพลัง ทำให้เราแยกแยะระหว่าง 5, 50 และ 500 ได้อย่างชัดเจน. แนวคิดนี้เป็นการปฏิวัติครั้งยิ่งใหญ่ และราวปีคริสต์ศักราช 628 นักคณิตศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ชาวอินเดียชื่อพรหมคุปต์ ได้กำหนดกฎเกณฑ์สำหรับการใช้ศูนย์อย่างเป็นทางการ ทำให้ระบบของฉันสมบูรณ์และพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงโลก.
การเดินทางของฉันไม่ได้หยุดอยู่แค่ในอินเดีย. ฉันเริ่มออกเดินทางไปทางทิศตะวันตก ข้ามภูเขาและทะเลทรายไปสู่โลกอาหรับที่กำลังรุ่งเรืองทางปัญญา. ในราวปีคริสต์ศักราช 825 นักปราชญ์ชาวเปอร์เซียชื่อมุฮัมมัด อิบน์ มูซา อัล-คอวาริซมีย์ ได้เขียนหนังสือเล่มสำคัญเกี่ยวกับฉัน. หนังสือเล่มนี้ได้แนะนำฉันให้เป็นที่รู้จักไปทั่วโลกอาหรับ และนั่นคือที่มาของชื่อ 'ตัวเลขฮินดู-อารบิก' ที่พวกเธอรู้จักกันในปัจจุบัน. ฉันรู้สึกตื่นเต้นที่ได้เป็นสะพานเชื่อมระหว่างสองวัฒนธรรมที่ยิ่งใหญ่. แต่การเดินทางครั้งสำคัญที่สุดของฉันยังรออยู่ข้างหน้า นั่นคือการเดินทางสู่ทวีปยุโรป. ในตอนนั้น ยุโรปยังคงใช้ตัวเลขโรมันที่แสนเทอะทะ การค้าขายและการคำนวณทางวิทยาศาสตร์จึงเป็นไปอย่างเชื่องช้า. จนกระทั่งในปีคริสต์ศักราช 1202 นักคณิตศาสตร์ชาวอิตาลีชื่อเลโอนาร์โดแห่งปิซา หรือที่รู้จักกันในชื่อฟีโบนัชชี ได้ค้นพบฉันระหว่างการเดินทางของเขา. เขารู้สึกทึ่งในความเรียบง่ายและประสิทธิภาพของฉัน จึงได้เขียนหนังสือชื่อ 'Liber Abaci' หรือ 'ตำราการคำนวณ' เพื่อแนะนำฉันให้ชาวยุโรปรู้จัก. ในตอนแรก ผู้คนต่างก็ลังเลที่จะเปลี่ยนแปลง แต่ไม่นานนัก เหล่าพ่อค้า นักบัญชี และนักปราชญ์ต่างก็ตระหนักว่าฉันทำให้การคำนวณของพวกเขาง่ายขึ้นและแม่นยำขึ้นอย่างมหาศาล. ฉันค่อยๆ เอาชนะใจพวกเขา และเริ่มแพร่หลายไปทั่วยุโรปอย่างช้าๆ แต่มั่นคง.
เรื่องเล่าของตัวเลข: การเดินทางจากอินเดียสู่โลกดิจิทัล
สวัสดี ฉันคือครอบครัวของสัญลักษณ์สิบตัวที่พวกเธอรู้จักกันในชื่อ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 และ 9. เรื่องราวของฉันเริ่มต้นขึ้นในดินแดนอันกว้างใหญ่และเปี่ยมด้วยปัญญาของอินเดียโบราณ ในช่วงระหว่างศตวรรษที่ 1 ถึงศตวรรษที่ 4. ก่อนที่ฉันจะถือกำเนิดขึ้น การนับและการคำนวณเป็นเรื่องที่ยุ่งยากมาก. ลองนึกภาพการพยายามคูณหรือหารด้วยตัวเลขโรมันดูสิ มันทั้งช้าและซับซ้อน. โลกในตอนนั้นต้องการวิธีที่ดีกว่าในการจัดการกับตัวเลข และนั่นคือจุดที่ฉันได้เข้ามา. ฉันไม่ได้มาเพียงลำพัง แต่มาพร้อมกับพลังวิเศษสองอย่าง. อย่างแรกคือ 'ค่าประจำหลัก' ซึ่งหมายความว่าค่าของสัญลักษณ์แต่ละตัวจะเปลี่ยนไปตามตำแหน่งที่มันอยู่ เช่น เลข 1 ใน 10 กับใน 100 มีค่าไม่เท่ากัน. แต่อย่างที่สองคือฮีโร่ที่แท้จริงของเรื่องราวของฉัน นั่นคือ 'ศูนย์'. ศูนย์ไม่ได้เป็นเพียงแค่ 'ความว่างเปล่า' แต่มันคือผู้รักษาตำแหน่งที่ทรงพลัง ทำให้เราแยกแยะระหว่าง 5, 50 และ 500 ได้อย่างชัดเจน. แนวคิดนี้เป็นการปฏิวัติครั้งยิ่งใหญ่ และราวปีคริสต์ศักราช 628 นักคณิตศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ชาวอินเดียชื่อพรหมคุปต์ ได้กำหนดกฎเกณฑ์สำหรับการใช้ศูนย์อย่างเป็นทางการ ทำให้ระบบของฉันสมบูรณ์และพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงโลก.
การเดินทางของฉันไม่ได้หยุดอยู่แค่ในอินเดีย. ฉันเริ่มออกเดินทางไปทางทิศตะวันตก ข้ามภูเขาและทะเลทรายไปสู่โลกอาหรับที่กำลังรุ่งเรืองทางปัญญา. ในราวปีคริสต์ศักราช 825 นักปราชญ์ชาวเปอร์เซียชื่อมุฮัมมัด อิบน์ มูซา อัล-คอวาริซมีย์ ได้เขียนหนังสือเล่มสำคัญเกี่ยวกับฉัน. หนังสือเล่มนี้ได้แนะนำฉันให้เป็นที่รู้จักไปทั่วโลกอาหรับ และนั่นคือที่มาของชื่อ 'ตัวเลขฮินดู-อารบิก' ที่พวกเธอรู้จักกันในปัจจุบัน. ฉันรู้สึกตื่นเต้นที่ได้เป็นสะพานเชื่อมระหว่างสองวัฒนธรรมที่ยิ่งใหญ่. แต่การเดินทางครั้งสำคัญที่สุดของฉันยังรออยู่ข้างหน้า นั่นคือการเดินทางสู่ทวีปยุโรป. ในตอนนั้น ยุโรปยังคงใช้ตัวเลขโรมันที่แสนเทอะทะ การค้าขายและการคำนวณทางวิทยาศาสตร์จึงเป็นไปอย่างเชื่องช้า. จนกระทั่งในปีคริสต์ศักราช 1202 นักคณิตศาสตร์ชาวอิตาลีชื่อเลโอนาร์โดแห่งปิซา หรือที่รู้จักกันในชื่อฟีโบนัชชี ได้ค้นพบฉันระหว่างการเดินทางของเขา. เขารู้สึกทึ่งในความเรียบง่ายและประสิทธิภาพของฉัน จึงได้เขียนหนังสือชื่อ 'Liber Abaci' หรือ 'ตำราการคำนวณ' เพื่อแนะนำฉันให้ชาวยุโรปรู้จัก. ในตอนแรก ผู้คนต่างก็ลังเลที่จะเปลี่ยนแปลง แต่ไม่นานนัก เหล่าพ่อค้า นักบัญชี และนักปราชญ์ต่างก็ตระหนักว่าฉันทำให้การคำนวณของพวกเขาง่ายขึ้นและแม่นยำขึ้นอย่างมหาศาล. ฉันค่อยๆ เอาชนะใจพวกเขา และเริ่มแพร่หลายไปทั่วยุโรปอย่างช้าๆ แต่มั่นคง.
การมาถึงของฉันในยุโรปได้จุดประกายการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่. ก่อนหน้านี้ การคำนวณที่ซับซ้อนจำเป็นต้องใช้ลูกคิด แต่ด้วยระบบของฉัน การบวกลบคูณหารที่ยุ่งยากสามารถทำได้ง่ายๆ ด้วยปากกาและกระดาษ. สิ่งนี้เปรียบเสมือนการปลดปล่อยพลังทางความคิดของผู้คน. การเปลี่ยนแปลงนี้เป็นหนึ่งในพลังขับเคลื่อนที่สำคัญของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและยุคปฏิวัติวิทยาศาสตร์. นักดาราศาสตร์สามารถคำนวณการโคจรของดวงดาวได้แม่นยำขึ้น สถาปนิกสามารถออกแบบอาสนวิหารที่สูงตระหง่านและซับซ้อนได้ และวิศวกรก็สามารถสร้างสรรค์เครื่องจักรใหม่ๆ ได้. ฉันกลายเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้สำหรับการค้นพบทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมทางเทคโนโลยี. ที่น่าสนใจคือ คำว่า 'อัลกอริทึม' ที่เป็นหัวใจของคอมพิวเตอร์ในปัจจุบัน ก็มีรากศัพท์มาจากชื่อของอัล-คอวาริซมีย์ ผู้ที่ช่วยแนะนำฉันให้โลกตะวันตกรู้จัก. นี่แสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงโดยตรงของฉันจากยุคโบราณสู่โลกดิจิทัล. ฉันได้กลายเป็นภาษาสากลของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการค้า ที่ทุกคนทั่วโลกสามารถเข้าใจและใช้งานร่วมกันได้.
จากจุดเริ่มต้นที่เป็นเพียงสัญลักษณ์ง่ายๆ ในอินเดียโบราณ ตอนนี้ฉันอยู่ทุกหนทุกแห่งรอบตัวเธอ. ฉันอยู่บนหน้าจอโทรศัพท์มือถือ ในคอมพิวเตอร์ที่เธอใช้เรียนหนังสือ บนนาฬิกาที่บอกเวลา และบนป้ายราคาในร้านค้า. ทุกครั้งที่เธอนับเงินทอน คำนวณโจทย์คณิตศาสตร์ หรือแม้แต่ตั้งนาฬิกาปลุก เธอกำลังใช้ระบบที่เดินทางข้ามผ่านกาลเวลาและวัฒนธรรมมานับพันปี. เรื่องราวของฉันเป็นเครื่องพิสูจน์ว่าแนวคิดที่ยอดเยี่ยม เมื่อถูกแบ่งปันและพัฒนาต่อยอดโดยผู้คนจากหลากหลายวัฒนธรรม สามารถเชื่อมโยงโลกทั้งใบเข้าด้วยกัน และมอบพลังให้มวลมนุษยชาติสามารถสร้างสรรค์สิ่งที่น่าทึ่งได้. และทั้งหมดนี้เริ่มต้นจากสัญลักษณ์เรียบง่ายเพียงสิบตัว กับแนวคิดที่ปฏิวัติโลกของ 'ศูนย์'.
ข้อเท็จจริงที่น่าทึ่ง
เกี่ยวกับ
ระบบตัวเลขฮินดู-อารบิกเป็นระบบที่ใช้กันแพร่หลายที่สุดในโลกสำหรับการแสดงสัญลักษณ์ของจำนวน เป็นระบบเลขฐานสิบแบบมีหลัก ซึ่งประกอบด้วยตัวเลขสิบตัว (0-9) และแนวคิดที่ปฏิวัติวงการอย่างเลขศูนย์ ซึ่งทำหน้าที่เป็นทั้งค่าและตัวยึดตำแหน่ง
ทำแบบทดสอบ
คำถาม 1 ของ 5
จงสรุปการเดินทางของตัวเลขฮินดู-อารบิกจากอินเดียสู่ยุโรปตามลำดับเหตุการณ์สำคัญ
สำรวจถัดไป
ต้องการทำมากกว่านี้ไหม?
ไปไกลกว่าการสำรวจ ปลดล็อกเครื่องมือที่เปลี่ยนทุกเรื่องราวให้เป็นการเรียนรู้ที่แท้จริง
Storypie Plus สำหรับครอบครัว
เรื่องเต็ม, แบบทดสอบ, และเอกสารพิมพ์ได้ คืนและการเดินทางในรถจัดการเรียบร้อย
- เรื่องเสียงไม่จำกัด
- โหมดสร้าง: ลูกของคุณเป็นดาวในเรื่อง
- ดาวน์โหลดแบบออฟไลน์
- แบบฝึกหัดพิมพ์ได้ & หน้าสี
ทำไมต้อง Storypie สำหรับโรงเรียน
นักเรียนมีส่วนร่วม เตรียมพร้อมในไม่กี่วินาที คืนเวลาช่วงเย็นให้คุณ
- แบบฝึกหัด & แบบทดสอบ
- การจัดการห้องเรียน
- การประเมินผลเชิงรูปแบบ
- หลักสูตรและแผนการสอนที่กำหนดเอง
- 27 ภาษา
ทำไมต้อง Storypie สำหรับการเรียนที่บ้าน
หลักสูตรเสร็จสมบูรณ์ พวกเขาจะขอมากขึ้น ชั่วโมงกลับมาในวันของคุณ
- เครื่องสร้างแบบฝึกหัด
- เรื่องเล่าเสียงจากมุมมองบุคคลแรก
- แบบทดสอบความเข้าใจในตัว
- หลักสูตรและแผนการสอนที่กำหนดเอง
- กิจกรรมพิมพ์และไป