Storypie
Історії Сім'ї Домашнє навчання Викладачі Ресурси Crumble Українська
Select Language
English العربية (Arabic) বাংলা (Bengali) 中文 (Chinese) Nederlands (Dutch) Français (French) Deutsch (German) ગુજરાતી (Gujarati) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) Italiano (Italian) 日本語 (Japanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) 한국어 (Korean) മലയാളം (Malayalam) मराठी (Marathi) Polski (Polish) Português (Portuguese) Русский (Russian) Español (Spanish) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) Türkçe (Turkish) Українська (Ukrainian) اردو (Urdu) Tiếng Việt (Vietnamese)
Portrait of George Stephenson

Джордж Стефенсон

Відомий як «Батько залізниць»…

Читає на Класи 6–8 Слухає на Класи 4–8

Друкувати та створювати

Ключі відповідей·Без підготовки·Безкоштовно з обліковим записом

Storypie Plus

Кожна роздруківка для Джордж Стефенсон. І для кожної іншої теми.Кожен друкований матеріал для Джордж Стефенсон.Кожна роздруківка, кожна тема

· Класи 6-8 · PDF

Тоді $4.17 на місяць · Скасувати в будь-який час

22 робочих аркушів · ключі відповідей · повна історія · вікторина · Вікові категорії 10-12 · CEFR B2

Додатково 208,000+ історій у 27 мовах, аудіо для кожної з них та роздруківки для всіх.

Хочете тільки Джордж Стефенсон?

Історія

Джордж Стефенсон

Привіт. Мене звати Джордж Стефенсон, і багато хто називає мене «Батьком залізниць». Моя історія починається у світі, зовсім не схожому на ваш, світі, що рухався завдяки м'язам і парі. Я народився 9-го червня 1781-го року в крихітному кам'яному котеджі у Вайлемі, селі в Нортумберленді, Англія. Моя родина не мала багато грошей. Мій батько був кочегаром на місцевій вугільній шахті, і його зарплати ледве вистачало, щоб нас прогодувати, але ніколи не залишалося нічого на такі речі, як навчання. Тож у дитинстві я не навчився ні читати, ні писати. Замість того, щоб сидіти в класі, моїм ігровим майданчиком була вугільна шахта. Мене повністю захоплювали гігантські парові машини, які ми називали «вогняними двигунами». Це були гучні, потужні машини, що шипіли та стогнали, відкачуючи воду з глибоких шахтних стволів. Я проводив незліченні години, просто спостерігаючи за ними, очима простежуючи шляхи труб і важелів, намагаючись зрозуміти кожну деталь їхньої роботи. Ця рання захопленість двигунами визначила курс усього мого життя.

Моя перша справжня робота, що не дивно, була на вугільній шахті, де я працював із тими самими двигунами, якими так захоплювався. Я починав як помічник кочегара, допомагаючи заправляти котли вугіллям. Але просто працювати з машинами мені було замало; я мав глибоке прагнення зрозуміти науку, що стояла за ними. Я зрозумів, що для того, щоб по-справжньому оволодіти інженерією, мені потрібно було вміти читати креслення та робити розрахунки самостійно. Тож приблизно у 1799-му році, коли мені було 18 років, я прийняв доленосне рішення. Після довгого, виснажливого дня фізичної праці на шахті я йшов до сусіднього села, щоб відвідувати вечірню школу. Там, при світлі свічок, я вчився читати, писати та рахувати. Це була важка праця, але моя рішучість окупилася. Мої нові навички, у поєднанні з практичними знаннями двигунів, не залишилися непоміченими. До 1812-го року я отримав підвищення на важливу посаду «майстра з двигунів» у Кіллінгвортській шахті. Це означало, що тепер я був експертом, відповідальним за обслуговування та ремонт усіх парових двигунів на шахті.

Як майстер з двигунів, я зіткнувся з новими викликами, які спонукали мене до винахідництва. Однією з найбільших небезпек у вугільних шахтах був легкозаймистий газ під назвою «рудниковий газ». Відкрите полум'я шахтарських ламп могло запалити його, спричиняючи жахливі вибухи. Я був сповнений рішучості знайти безпечніший спосіб освітлення темних тунелів. Після багатьох експериментів у 1815-му році я розробив безпечну лампу, яка могла горіти, не запалюючи газ. Місцеві шахтарі з вдячністю назвали її «лампа Джорді». Приблизно в цей же час мене захопила інша ідея. Я бачив, як парові машини відкачують воду, і подумав: «А що, якби вони могли тягнути речі?». У шахтах використовували коней для перевезення важких вагонів з вугіллям по коліях, що було повільно і важко. Я вірив, що паровий «рухомий двигун» міг би впоратися з цим завданням набагато краще. У 1814-му році я втілив свої ідеї в життя і збудував свій перший паровоз. Я назвав його «Блюхер». Це була потужна, хоч і повільна, машина. Вона успішно тягнула поїзд з вагонами вугілля вагою 30 тонн на невеликий пагорб зі швидкістю чотири милі на годину. Це був початок революції.

Успіх «Блюхера» приніс мені репутацію вмілого інженера, і в 1821-му році мені випала нагода всього життя. Мене призначили головним інженером нового сміливого проєкту: залізниці Стоктон – Дарлінгтон. Це була не просто ще одна приватна залізниця для вугільної шахти; її планували як першу у світі громадську залізницю, призначену для використання паровозів для транспортування. Це було величезне завдання, але я був готовий. День урочистого відкриття відбувся 27-го вересня 1825-го року, і це було видовище, якого ніхто раніше не бачив. Мій новий локомотив, названий «Локомоушн № 1», пихкаючи, рухався по коліях, тягнучи вагони, заповнені не лише вугіллям, а й сотнями сміливих і допитливих пасажирів, які хотіли стати частиною історії. Поїздка мала тріумфальний успіх. Це досягнення незабаром призвело до ще більш амбітного проєкту: будівництва залізниці Ліверпуль – Манчестер. Ця лінія була набагато складнішою, оскільки мала перетинати складну місцевість, таку як болота та долини, що вимагало нових мостів і тунелів, яких раніше ніколи не будували.

Щоб забезпечити лінію Ліверпуль – Манчестер найкращим можливим локомотивом, директори залізниці вирішили провести велике змагання у жовтні 1829-го року. Воно називалося Рейнхільські випробування, і це було публічне змагання, щоб знайти найшвидший та найнадійніший паровоз. Це був шанс довести всьому світу, що залізниці на паровій тязі — це майбутнє. Я тісно співпрацював зі своїм геніальним сином Робертом, який і сам був талановитим інженером. Разом ми спроєктували та збудували новий локомотив, який був легшим, швидшим та ефективнішим за все, що було до нього. Ми назвали його «Ракета». У день випробувань «Ракета» показала себе бездоганно. Поки інші двигуни ламалися або мали труднощі, наша «Ракета» мчала по колії, досягаючи вражаючої швидкості 30 миль на годину. Це був беззаперечний переможець. Натовп ревів від захвату, і в ту мить будь-які сумніви щодо потенціалу парових залізниць зникли. «Ракета» довела, що швидкі, надійні подорожі та перевезення для всіх тепер стали можливими.

Озираючись назад, я бачу, що моє життя було присвячене гудінню та шипінню пари, гуркоту залізних коліс по залізних рейках. Одним з найважливіших рішень, які я прийняв, було встановлення «стандартної колії» — певної ширини між залізничними рейками — у 4 фути 8½ дюйма. Це може здатися дрібницею, але це було неймовірно важливо. Це означало, що всі залізниці, збудовані за цим стандартом, могли з'єднуватися, дозволяючи поїздам безперешкодно подорожувати по всій країні, створюючи справжню національну мережу. Я безмежно пишаюся тим, що допоміг розпочати «Залізничну добу», час неймовірних змін, що перетворили промисловість, подорожі та спосіб життя людей. Я прожив повне і насичене життя, і мені було 67 років, коли я помер 12-го серпня 1848-го року. Сьогодні люди пам'ятають мене як «Батька залізниць», і мені приємно знати, що мої залізні коні допомогли з'єднати світ і збудувати основи сучасного життя.

Вау факти

Про

Відомий як «Батько залізниць», Джордж Стефенсон був британським інженером-будівельником та інженером-механіком, піонером у своїй галузі, який розробив залізницю Стоктон-Дарлінгтон, що відкрилася у 1825 році як перша у світі громадська залізниця, яка використовувала парові локомотиви.

Народився 1781
Призначений головним механіком 1812
Сконструював 1814
Винайшов 1815
Відкрито 1825
Переміг 1829
Помер 1848

Пройти вікторину

Запитання 1 з 5

Чому Джордж Стефенсон вирішив навчитися читати й писати у 18 років?

Досліджуйте далі

Хочете зробити ще більше?

Виходьте за межі дослідження. Відкрийте інструменти, які перетворюють кожну історію на справжнє навчання.

Для сімей

Storypie Plus для родин

Повні історії, вікторини та роздруківки. Ночі та поїздки в автомобілі, вирішено.

  • Безмежні аудіоісторії
  • Режим створення: ваша дитина є зіркою в історії
  • Завантаження офлайн
  • Роздруківки робочих аркушів та розмальовки
Оновіть зараз, не платіть до 4 січня
Для вчителів та шкіл

Чому Storypie для шкіл

Учні залучені. Підготовка за секунди. Вечори повертаються до вас.

  • Робочі аркуші та вікторини
  • Управління класом
  • Формативне оцінювання
  • Індивідуальна програма та плани уроків
  • 27 мов
Спробуйте Storypie для шкіл безкоштовно
Для сімей, що навчають вдома

Чому Storypie для домашнього навчання

Навчальний план готовий. Вони попросять більше. Години назад у вашому дні.

  • Генератор робочих аркушів
  • Аудіоісторії від першої особи
  • Вбудовані тести на розуміння
  • Індивідуальна навчальна програма та плани уроків
  • Друковані та готові до використання активності
Спробуйте Storypie для домашнього навчання безкоштовно
Джордж Стефенсон
Джордж Стефенсон 0:00 / 0:00