Sức Mạnh Của Việc Nhờ Giúp Đỡ

Đối với tôi, việc nhờ giúp đỡ là một cách dũng cảm để học hỏi và giải quyết vấn đề. Tôi xem nó giống như việc một thám tử biết rằng mình không thể tự mình giải quyết bí ẩn, vì vậy họ tìm một người cộng sự để có thêm manh mối. Tôi tin rằng mọi người, kể cả người lớn, đôi khi cũng cần sự giúp đỡ, dù đó là với bài tập về nhà khó, lắp ráp một bộ LEGO lớn, hay hiểu luật của một trò chơi mới.

Đôi khi, tôi hiểu rằng bụng bạn có thể cảm thấy bồn chồn hoặc bạn có thể lo lắng về những gì ai đó sẽ nghĩ nếu bạn nhờ giúp đỡ. Cảm giác đó hoàn toàn bình thường, nhưng đó là một cảm giác mà bạn có thể đủ dũng cảm để vượt qua. Tôi biết rằng việc không hỏi sẽ khiến bạn bị mắc kẹt và thất vọng, nhưng nhờ giúp đỡ là bước đầu tiên để tìm ra vấn đề và cảm thấy tự hào về bản thân vì đã cố gắng.

Đây là cách tôi học để nhờ giúp đỡ. Đầu tiên, tôi nhận thấy cảm giác bị mắc kẹt, giống như khi não tôi cảm thấy mơ hồ khi cố gắng giải một bài toán. Thứ hai, tôi nghĩ về một người đáng tin cậy có thể giúp đỡ, như giáo viên, cha mẹ hoặc anh chị lớn hơn. Thứ ba, tôi chuẩn bị sẵn những gì mình sẽ nói; tôi có thể nói một câu đơn giản như, 'Em đang gặp khó khăn với phần này, thầy/cô có thể giải thích cho em được không ạ?'. Cuối cùng, tôi chọn một thời điểm thích hợp khi người đó không quá bận rộn, bước đến gần họ, hít một hơi thật sâu và hỏi một cách rõ ràng.

Sau khi tôi nhờ giúp đỡ, một điều tuyệt vời đã xảy ra: tôi không còn phải một mình đối mặt với vấn đề nữa. Người mà tôi hỏi có thể chia sẻ những gì họ biết, và chúng tôi có thể cùng nhau giải quyết vấn đề. Tôi nhận ra rằng mình sẽ học được điều gì đó mới, cảm giác mắc kẹt sẽ biến mất, và tôi sẽ cảm thấy nhẹ nhõm và tự tin hơn để xử lý thử thách tiếp theo.

Việc học cách nhờ giúp đỡ là một kỹ năng mà tôi tin rằng bạn sẽ sử dụng suốt đời, không chỉ ở trường học. Nó giúp bạn xây dựng tình bạn bền chặt hơn, học hỏi mọi thứ nhanh hơn nhiều, và cho bạn thấy rằng làm việc nhóm giúp mọi người trở nên mạnh mẽ hơn. Đối với tôi, đó là một siêu năng lực giúp bạn trở nên thông minh hơn và tử tế hơn mỗi khi bạn sử dụng nó.

Phổ biến trong Tâm lý học c. 1950
Công cụ Giáo dục