ஆல்பிரெக்ட் டூரர்
ஆல்பிரெக்ட் டூரர் ஒரு ஜெர்மானிய ஓவியர்…
படிக்கிறது தரம் 3–5 கேட்கிறது தரம் 1–5
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 8-10 வயதுகள் · CEFR B1
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
ஆல்பிரெக்ட் டூரர் வேண்டும்?
வணக்கம், என் பெயர் ஆல்பிரெக்ட் டூரர். நான் பரபரப்பான நியூரம்பெர்க் நகரத்தில் மே 21ஆம் தேதி, 1471 அன்று பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு பொற்கொல்லர். உலோகத்திலிருந்து அழகான பொருட்களை உருவாக்க அவர் தனது கூர்மையான கருவிகளைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொடுத்தார். நான் அதில் திறமையானவனாக இருந்தேன், ஆனால் என் உண்மையான ஆர்வம் வரைவதில் தான் இருந்தது. நான் பார்க்கும் அனைத்தையும் காகிதத்தில் பதிய விரும்பினேன். நான் 13 வயதாக இருந்தபோது, 1484ஆம் ஆண்டில், சில்வர்பாயிண்ட் என்ற சிறப்பு கருவியைப் பயன்படுத்தி என் சுய உருவப்படத்தை வரைந்தேன். நான் உலகை அப்படியே படம்பிடிக்க எவ்வளவு விரும்பினேன் என்பதை அது காட்டியது.
நான் 15 வயதை அடைந்தபோது, 1486ஆம் ஆண்டில், என் தந்தை என் திறமையை உணர்ந்து, ஓவியரும் அச்சுப்பொறியாளருமான மைக்கேல் வோல்கெமுட்டிடம் என்னை ஒரு பயிற்சியாளராகச் சேர அனுமதித்தார். ஒரு பயிற்சியாளர் என்பவர் ஒரு குருவிடம் வேலை செய்து ஒரு தொழிலைக் கற்றுக்கொள்பவர். அவரது பட்டறையில், நான் ஓவியம் தீட்டவும், மரக்கட்டைகளில் அச்சு உருவாக்கவும் கற்றுக்கொண்டேன். என் பயிற்சிக்குப் பிறகு, 1490 முதல் 1494 வரை, நான் ஒரு பயணக் கலைஞனாக ஜெர்மனி முழுவதும் பயணம் செய்து மற்ற கலைஞர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டேன். இந்த பயணத்தை நாங்கள் 'வாண்டர்ஜாரே' என்று அழைத்தோம்.
நான் 1494ஆம் ஆண்டில் நியூரம்பெர்க்கிற்குத் திரும்பி, என் மனைவி ஆக்னஸ் ஃப்ரேயை மணந்து, என் சொந்தப் பட்டறையைத் திறந்தேன். நான் 1494 முதல் 1495 வரை இத்தாலிக்கு மேற்கொண்ட என் முதல் பயணம் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது. இத்தாலிய மறுமலர்ச்சிக் கலையைப் பார்த்தபோது நான் முற்றிலும் வியப்படைந்தேன். அதன் பிரகாசமான வண்ணங்களும், மக்களை யதார்த்தமாகவும் வீரமாகவும் காட்டும் விதமும் கலையைப் பற்றிய என் சிந்தனையை முற்றிலும் மாற்றியது.
ஆல்பிரெக்ட் டூரர்: கலையால் உலகை மாற்றியவர்
வணக்கம், என் பெயர் ஆல்பிரெக்ட் டூரர். நான் பரபரப்பான நியூரம்பெர்க் நகரத்தில் மே 21ஆம் தேதி, 1471 அன்று பிறந்தேன். என் தந்தை ஒரு பொற்கொல்லர். உலோகத்திலிருந்து அழகான பொருட்களை உருவாக்க அவர் தனது கூர்மையான கருவிகளைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொடுத்தார். நான் அதில் திறமையானவனாக இருந்தேன், ஆனால் என் உண்மையான ஆர்வம் வரைவதில் தான் இருந்தது. நான் பார்க்கும் அனைத்தையும் காகிதத்தில் பதிய விரும்பினேன். நான் 13 வயதாக இருந்தபோது, 1484ஆம் ஆண்டில், சில்வர்பாயிண்ட் என்ற சிறப்பு கருவியைப் பயன்படுத்தி என் சுய உருவப்படத்தை வரைந்தேன். நான் உலகை அப்படியே படம்பிடிக்க எவ்வளவு விரும்பினேன் என்பதை அது காட்டியது.
நான் 15 வயதை அடைந்தபோது, 1486ஆம் ஆண்டில், என் தந்தை என் திறமையை உணர்ந்து, ஓவியரும் அச்சுப்பொறியாளருமான மைக்கேல் வோல்கெமுட்டிடம் என்னை ஒரு பயிற்சியாளராகச் சேர அனுமதித்தார். ஒரு பயிற்சியாளர் என்பவர் ஒரு குருவிடம் வேலை செய்து ஒரு தொழிலைக் கற்றுக்கொள்பவர். அவரது பட்டறையில், நான் ஓவியம் தீட்டவும், மரக்கட்டைகளில் அச்சு உருவாக்கவும் கற்றுக்கொண்டேன். என் பயிற்சிக்குப் பிறகு, 1490 முதல் 1494 வரை, நான் ஒரு பயணக் கலைஞனாக ஜெர்மனி முழுவதும் பயணம் செய்து மற்ற கலைஞர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டேன். இந்த பயணத்தை நாங்கள் 'வாண்டர்ஜாரே' என்று அழைத்தோம்.
நான் 1494ஆம் ஆண்டில் நியூரம்பெர்க்கிற்குத் திரும்பி, என் மனைவி ஆக்னஸ் ஃப்ரேயை மணந்து, என் சொந்தப் பட்டறையைத் திறந்தேன். நான் 1494 முதல் 1495 வரை இத்தாலிக்கு மேற்கொண்ட என் முதல் பயணம் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது. இத்தாலிய மறுமலர்ச்சிக் கலையைப் பார்த்தபோது நான் முற்றிலும் வியப்படைந்தேன். அதன் பிரகாசமான வண்ணங்களும், மக்களை யதார்த்தமாகவும் வீரமாகவும் காட்டும் விதமும் கலையைப் பற்றிய என் சிந்தனையை முற்றிலும் மாற்றியது.
நான் அச்சுக்கலையை மிகவும் விரும்பினேன். மரக்கட்டை அச்சுக்களுக்கும் செதுக்கல்களுக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை நான் விளக்குகிறேன். நான் 1498ஆம் ஆண்டில் 'அப்போகலிப்ஸ்' என்ற எனது புகழ்பெற்ற மரக்கட்டை அச்சுத் தொடரை உருவாக்கினேன். என் அச்சுக்களின் பல பிரதிகளை என்னால் உருவாக்க முடிந்ததால், என் கலை ஐரோப்பா முழுவதும் பயணம் செய்து, செல்வந்தர்கள் மட்டுமல்லாமல் பலரும் அதைப் பார்க்க முடிந்தது.
நான் ஒரு பிரபலமான மற்றும் மதிக்கப்படும் கலைஞனாக மாறினேன். நான் 1505 முதல் 1507 வரை மீண்டும் இத்தாலிக்கு பயணம் செய்தேன். நான் வரைவதை மட்டும் செய்யவில்லை; கோணங்களையும் மனித உடலையும் சரியாக வரைய கணிதம் மற்றும் அறிவியலையும் படித்தேன். 1512ஆம் ஆண்டில், நான் புனித ரோமானியப் பேரரசர் முதலாம் மாக்சிமிலியனுக்காக வேலை செய்யத் தொடங்கினேன், இது ஒரு பெரிய గౌரவமாக இருந்தது. கலைஞர்கள் கைவினைஞர்கள் மட்டுமல்ல, முக்கியமான சிந்தனையாளர்கள் என்பதைக் காட்ட நான் விரும்பினேன்.
நான் 56 வயது வரை வாழ்ந்து, 1528ஆம் ஆண்டில் என் அன்புக்குரிய நியூரம்பெர்க்கில் காலமானேன். இத்தாலிய மறுமலர்ச்சியின் புதிய யோசனைகளை வட ஐரோப்பாவிற்கு கொண்டு வந்ததற்காகவும், அச்சுக்கலையை என்றென்றைக்குமாக மாற்றியதற்காகவும் மக்கள் என்னை நினைவுகூருகிறார்கள். என் ஓவியங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் அச்சுக்கள் இன்றும் உலகெங்கிலும் உள்ள அருங்காட்சியகங்களில் பொக்கிஷமாகக் பாதுகாக்கப்படுகின்றன. ஆர்வமும் கடின உழைப்பும் உங்கள் யோசனைகளை உலகத்துடன் பகிர்ந்து கொள்ள உதவும் என்பதை என் கதை காட்டுகிறது என்று நம்புகிறேன்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
ஆல்பிரெக்ட் டூரர் ஒரு ஜெர்மானிய ஓவியர், அச்சு உருவாக்குபவர் மற்றும் ஜெர்மானிய மறுமலர்ச்சியின் கோட்பாட்டாளர் ஆவார். அவரது உயர்தர மர வெட்டுக்கள் மற்றும் செதுக்கல்கள் அவர் இருபதுகளிலேயே ஐரோப்பா முழுவதும் அவரது புகழையும் செல்வாக்கையும் நிலைநாட்டின.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
நான் 13 வயதில் எதைப் பயன்படுத்தி என் சுய உருவப்படத்தை வரைந்தேன்?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்