அமெடியோ அவகாட்ரோ
அமெடியோ அவகாட்ரோ ஒரு இத்தாலிய விஞ்ஞானி ஆவார்…
படிக்கிறது தரம் 3–5 கேட்கிறது தரம் 1–5
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 8-10 வயதுகள் · CEFR B1
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
அமெடியோ அவகாட்ரோ வேண்டும்?
என் பெயர் அமேடியோ அவகாட்ரோ. நான் ஆகஸ்ட் 9 ஆம் தேதி, 1776 அன்று இத்தாலியில் உள்ள டுரின் என்ற இடத்தில் பிறந்தேன். என் குடும்பத்தில் எல்லோரும் வழக்கறிஞர்களாக இருந்தார்கள், அதனால் நானும் முதலில் அவர்கள் வழியைப் பின்பற்றினேன். 1796 ஆம் ஆண்டில் நான் சட்டத்தில் பட்டம் பெற்றேன். ஆனால் என் உண்மையான ஆர்வம் அறிவியலில்தான் இருந்தது. இந்த உலகம் எப்படி இயங்குகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் எனக்கு மிகுந்த ஆர்வம் இருந்தது. சட்டப் புத்தகங்களை விட, அறிவியல் சோதனைகளும் எண்களும்தான் என்னை அதிகமாக ஈர்த்தன. அதனால், நான் ஒரு பெரிய முடிவை எடுக்க வேண்டியிருந்தது.
சுமார் 1800 ஆம் ஆண்டில், நான் சட்டப் படிப்பை விட்டுவிட்டு, என் முழு நேரத்தையும் கணிதம் மற்றும் இயற்பியல் படிக்க அர்ப்பணிக்க முடிவு செய்தேன். அறிவியலின் கண்ணுக்குத் தெரியாத உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது எனக்கு மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது. ஒவ்வொரு நாளும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன். 1809 ஆம் ஆண்டில், வெர்செல்லியில் உள்ள ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளியில் அறிவியல் பேராசிரியராகப் பணியாற்றினேன். மாணவர்களுக்கு அறிவைப் பகிர்ந்துகொள்வதும், கற்பிப்பதும் எனக்கு எவ்வளவு பிடிக்கும் என்பதை நான் அங்குதான் கண்டுபிடித்தேன். அவர்களின் ஆர்வமுள்ள முகங்களைப் பார்ப்பது எனக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தந்தது, மேலும் எனது அறிவியல் பயணத்தைத் தொடர இது எனக்கு ஊக்கமளித்தது.
அந்த நேரத்தில், வாயுக்கள் எப்படி நடந்துகொள்கின்றன என்பது விஞ்ஞானிகளுக்கு ஒரு பெரிய புதிராக இருந்தது. ஜோசப் லூயிஸ் கே-லூசாக் என்ற மற்றொரு விஞ்ஞானியின் பணி எனக்கு ஒரு யோசனையைத் தந்தது. 1811 ஆம் ஆண்டில், நான் எனது பெரிய கருதுகோளை வெளியிட்டேன்: ஒரே வெப்பநிலை மற்றும் அழுத்தத்தில், சம அளவுள்ள எந்த வாயுக்களிலும் ஒரே எண்ணிக்கையிலான மூலக்கூறுகள் இருக்கும். இது அப்போது ஒரு புரட்சிகரமான சிந்தனையாக இருந்தது. ஆக்சிஜன் போன்ற சில தனிமங்கள் உண்மையில் இரண்டு அணுக்கள் ஒன்றாக இணைந்த மூலக்கூறுகளால் ஆனவை என்ற புதிய யோசனையையும் நான் விளக்கினேன். பலரால் இதை உடனடியாகப் புரிந்துகொள்ள முடியவில்லை, ஏனென்றால் இது அவர்கள் இதுவரை சிந்தித்திராத ஒரு புதிய வழி.
அமேடியோ அவகாட்ரோ
என் பெயர் அமேடியோ அவகாட்ரோ. நான் ஆகஸ்ட் 9 ஆம் தேதி, 1776 அன்று இத்தாலியில் உள்ள டுரின் என்ற இடத்தில் பிறந்தேன். என் குடும்பத்தில் எல்லோரும் வழக்கறிஞர்களாக இருந்தார்கள், அதனால் நானும் முதலில் அவர்கள் வழியைப் பின்பற்றினேன். 1796 ஆம் ஆண்டில் நான் சட்டத்தில் பட்டம் பெற்றேன். ஆனால் என் உண்மையான ஆர்வம் அறிவியலில்தான் இருந்தது. இந்த உலகம் எப்படி இயங்குகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதில் எனக்கு மிகுந்த ஆர்வம் இருந்தது. சட்டப் புத்தகங்களை விட, அறிவியல் சோதனைகளும் எண்களும்தான் என்னை அதிகமாக ஈர்த்தன. அதனால், நான் ஒரு பெரிய முடிவை எடுக்க வேண்டியிருந்தது.
சுமார் 1800 ஆம் ஆண்டில், நான் சட்டப் படிப்பை விட்டுவிட்டு, என் முழு நேரத்தையும் கணிதம் மற்றும் இயற்பியல் படிக்க அர்ப்பணிக்க முடிவு செய்தேன். அறிவியலின் கண்ணுக்குத் தெரியாத உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது எனக்கு மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தது. ஒவ்வொரு நாளும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன். 1809 ஆம் ஆண்டில், வெர்செல்லியில் உள்ள ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளியில் அறிவியல் பேராசிரியராகப் பணியாற்றினேன். மாணவர்களுக்கு அறிவைப் பகிர்ந்துகொள்வதும், கற்பிப்பதும் எனக்கு எவ்வளவு பிடிக்கும் என்பதை நான் அங்குதான் கண்டுபிடித்தேன். அவர்களின் ஆர்வமுள்ள முகங்களைப் பார்ப்பது எனக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தந்தது, மேலும் எனது அறிவியல் பயணத்தைத் தொடர இது எனக்கு ஊக்கமளித்தது.
அந்த நேரத்தில், வாயுக்கள் எப்படி நடந்துகொள்கின்றன என்பது விஞ்ஞானிகளுக்கு ஒரு பெரிய புதிராக இருந்தது. ஜோசப் லூயிஸ் கே-லூசாக் என்ற மற்றொரு விஞ்ஞானியின் பணி எனக்கு ஒரு யோசனையைத் தந்தது. 1811 ஆம் ஆண்டில், நான் எனது பெரிய கருதுகோளை வெளியிட்டேன்: ஒரே வெப்பநிலை மற்றும் அழுத்தத்தில், சம அளவுள்ள எந்த வாயுக்களிலும் ஒரே எண்ணிக்கையிலான மூலக்கூறுகள் இருக்கும். இது அப்போது ஒரு புரட்சிகரமான சிந்தனையாக இருந்தது. ஆக்சிஜன் போன்ற சில தனிமங்கள் உண்மையில் இரண்டு அணுக்கள் ஒன்றாக இணைந்த மூலக்கூறுகளால் ஆனவை என்ற புதிய யோசனையையும் நான் விளக்கினேன். பலரால் இதை உடனடியாகப் புரிந்துகொள்ள முடியவில்லை, ஏனென்றால் இது அவர்கள் இதுவரை சிந்தித்திராத ஒரு புதிய வழி.
என்னுடைய பெரிய யோசனையை மற்ற விஞ்ஞானிகள் நீண்ட காலமாக ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை. அது கொஞ்சம் தனிமையாக இருந்தது, ஆனால் நான் என் வேலையைத் தொடர்ந்தேன். என் கருத்துகள் சரியானவை என்று நான் நம்பினேன். 1820 ஆம் ஆண்டில், டுரின் பல்கலைக்கழகத்தில் கணித இயற்பியலின் முதல் பேராசிரியராக நியமிக்கப்பட்டபோது நான் பெருமையடைந்தேன். இது எனக்குக் கிடைத்த ஒரு பெரிய மரியாதை. என் அறிவியல் வாழ்க்கைக்கு அப்பால், எனக்கு மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை இருந்தது. என் மனைவி, ஃபெலிசிட்டா மஸ்ஸே, மற்றும் எங்கள் ஆறு குழந்தைகளுடன் நான் மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தேன். அவர்கள் என் வாழ்க்கையில் எனக்கு பெரிய ஆதரவாக இருந்தார்கள்.
என் வாழ்க்கை முடிந்த பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஸ்டானிஸ்லாவோ கன்னிசாரோ என்ற மற்றொரு இத்தாலிய விஞ்ஞானிக்கு நன்றி, என் பணி இறுதியாக அங்கீகரிக்கப்பட்டது. 1860 ஆம் ஆண்டில், என் வாழ்க்கை முடிந்து நான்கு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அவர் என் யோசனைகளை அறிவியல் உலகிற்கு விளக்கினார், இறுதியாக அவர்கள் அதைப் புரிந்துகொண்டார்கள். நான் 79 வயது வரை வாழ்ந்தேன். இன்று, என் யோசனை 'அவகாட்ரோ விதி' என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் வேதியியலாளர்கள் அணுக்களை எண்ணப் பயன்படுத்தும் மிக முக்கியமான எண் என் நினைவாக 'அவகாட்ரோ எண்' என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது. நமது உலகின் சிறிய கட்டுமானப் பகுதிகளைப் பற்றிய புதிய புரிதலை உருவாக்க என் ஆர்வம் உதவியது என்பதில் நான் பெருமைப்படுகிறேன்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
அமெடியோ அவகாட்ரோ ஒரு இத்தாலிய விஞ்ஞானி ஆவார், அவர் மூலக்கூறு கோட்பாட்டிற்கு ஆற்றிய பங்களிப்பிற்காக மிகவும் பிரபலமானவர், இது இப்போது அவகாட்ரோவின் விதி என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த விதியின்படி, ஒரே வெப்பநிலை மற்றும் அழுத்தத்தில் சம அளவுள்ள வாயுக்கள் சம எண்ணிக்கையிலான மூலக்கூறுகளைக் கொண்டிருக்கும்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
அமேடியோ அவகாட்ரோ வாயுக்கள் பற்றிய தனது புகழ்பெற்ற கருதுகோளை எந்த ஆண்டில் வெளியிட்டார்?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்