வில்லியம் கலன்
வில்லியம் கலன் ஒரு ஸ்காட்டிஷ் மருத்துவர், வேதியியலாளர் மற்றும் விவசாயி ஆவார்…
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
வில்லியம் கலன் வேண்டும்?
வணக்கம்! என் பெயர் வில்லியம் கலன், நான் என் கதையை உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் ஏப்ரல் 15 ஆம் தேதி, 1710 ஆம் ஆண்டில், ஸ்காட்லாந்தில் உள்ள ஹாமில்டன் என்ற ஊரில் பிறந்தேன். சிறுவனாக இருந்தபோதே, இந்த உலகம் எப்படி இயங்குகிறது, குறிப்பாக மனித உடல் மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் உருவாக்கும் மர்மமான பொருட்கள் ஆகியவற்றில் நான் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன். இந்த ஆர்வம் என்னை கிளாஸ்கோவில் ஒரு அறுவை சிகிச்சை நிபுணரிடம் பயிற்சி பெற வழிவகுத்தது, அங்குதான் அறிவியல் மற்றும் மருத்துவ உலகில் எனது பயணம் உண்மையாகத் தொடங்கியது.
என் அறிவுப் பசி தணியாததாக இருந்தது. சுமார் 1726 ஆம் ஆண்டில், நான் கிளாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்தேன், ஆனால் மேற்கிந்தியத் தீவுகளுக்குப் பயணம் செய்த ஒரு வர்த்தகக் கப்பலில் அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக சாகசத்தையும் நடைமுறை அனுபவத்தையும் தேடினேன். என் பயணங்களுக்குப் பிறகு, நான் ஒரு மருத்துவராக ஆக வேண்டும் என்ற உறுதியுடன் ஸ்காட்லாந்திற்குத் திரும்பினேன். நான் 1736 ஆம் ஆண்டில் ஹாமில்டனில் எனது சொந்த மருத்துவப் பயிற்சியைத் தொடங்கினேன் மற்றும் 1740 ஆம் ஆண்டில் கிளாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து அதிகாரப்பூர்வமாக எனது மருத்துவப் பட்டத்தைப் பெற்றேன். நான் கற்றுக்கொள்வதை எவ்வளவு விரும்பினேனோ, அவ்வளவு கற்பிப்பதையும் விரும்பினேன் என்பதை விரைவில் கண்டுபிடித்தேன். 1747 ஆம் ஆண்டில், நான் கிளாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் வேதியியல் விரிவுரைகளை வழங்கத் தொடங்கினேன் - பல்கலைக்கழகத்தில் அந்த வகையான விரிவுரைகளில் இதுவே முதன்மையானது! என் ஆர்வத்தைப் பகிர்ந்துகொள்வதும், அறிவியலை என் மாணவர்களுக்குப் புரியும்படியும் பயனுள்ளதாகவும் மாற்றுவது உற்சாகமாக இருந்தது.
எனது மிக அற்புதமான கண்டுபிடிப்புகளில் ஒன்று 1756 ஆம் ஆண்டில் நடந்தது, நான் புகழ்பெற்ற எடின்பரோ பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராக ஆன பிறகு. நான் டைஎத்தில் ஈதர் என்ற திரவம் மற்றும் ஒரு வெற்றிட பம்ப் மூலம் பரிசோதனை செய்து கொண்டிருந்தேன். ஈதர் உள்ள ஒரு கொள்கலனில் இருந்து காற்றை அகற்றினால் என்ன நடக்கும் என்று நான் யோசித்தேன். பம்ப் ஒரு பகுதி வெற்றிடத்தை உருவாக்கியபோது, ஈதர் சூடாக இல்லாதபோதிலும் மிக விரைவாக கொதிக்கத் தொடங்கியது. இந்த விரைவான ஆவியாதலுக்கு ஆற்றல் தேவைப்பட்டது, அது கொள்கலனைச் சுற்றியுள்ள காற்றில் இருந்து வெப்ப வடிவில் அந்த ஆற்றலை எடுத்துக்கொண்டது. கொள்கலனின் வெளிப்புறத்தில் ஒரு சிறிய அளவு பனிக்கட்டி உருவாவதை நான் வியப்புடன் பார்த்தேன்! ஆவியாதல் செயல்முறை மூலம் கடுமையான குளிரை உருவாக்க முடியும் என்பதை நான் காட்டியிருந்தேன். இது செயற்கை குளிரூட்டலின் முதல் பொது செயல்விளக்கம் ஆகும். இன்று நாம் அனைவரும் பயன்படுத்தும் குளிர்சாதனப் பெட்டிகள் மற்றும் குளிரூட்டிகளுக்கு அடித்தளம் அமைத்த ஒரு திருப்புமுனை தருணம் இது.
வில்லியம் கலன்: குளிரூட்டலின் தந்தை
வணக்கம்! என் பெயர் வில்லியம் கலன், நான் என் கதையை உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் ஏப்ரல் 15 ஆம் தேதி, 1710 ஆம் ஆண்டில், ஸ்காட்லாந்தில் உள்ள ஹாமில்டன் என்ற ஊரில் பிறந்தேன். சிறுவனாக இருந்தபோதே, இந்த உலகம் எப்படி இயங்குகிறது, குறிப்பாக மனித உடல் மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் உருவாக்கும் மர்மமான பொருட்கள் ஆகியவற்றில் நான் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன். இந்த ஆர்வம் என்னை கிளாஸ்கோவில் ஒரு அறுவை சிகிச்சை நிபுணரிடம் பயிற்சி பெற வழிவகுத்தது, அங்குதான் அறிவியல் மற்றும் மருத்துவ உலகில் எனது பயணம் உண்மையாகத் தொடங்கியது.
என் அறிவுப் பசி தணியாததாக இருந்தது. சுமார் 1726 ஆம் ஆண்டில், நான் கிளாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்தேன், ஆனால் மேற்கிந்தியத் தீவுகளுக்குப் பயணம் செய்த ஒரு வர்த்தகக் கப்பலில் அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக சாகசத்தையும் நடைமுறை அனுபவத்தையும் தேடினேன். என் பயணங்களுக்குப் பிறகு, நான் ஒரு மருத்துவராக ஆக வேண்டும் என்ற உறுதியுடன் ஸ்காட்லாந்திற்குத் திரும்பினேன். நான் 1736 ஆம் ஆண்டில் ஹாமில்டனில் எனது சொந்த மருத்துவப் பயிற்சியைத் தொடங்கினேன் மற்றும் 1740 ஆம் ஆண்டில் கிளாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து அதிகாரப்பூர்வமாக எனது மருத்துவப் பட்டத்தைப் பெற்றேன். நான் கற்றுக்கொள்வதை எவ்வளவு விரும்பினேனோ, அவ்வளவு கற்பிப்பதையும் விரும்பினேன் என்பதை விரைவில் கண்டுபிடித்தேன். 1747 ஆம் ஆண்டில், நான் கிளாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் வேதியியல் விரிவுரைகளை வழங்கத் தொடங்கினேன் - பல்கலைக்கழகத்தில் அந்த வகையான விரிவுரைகளில் இதுவே முதன்மையானது! என் ஆர்வத்தைப் பகிர்ந்துகொள்வதும், அறிவியலை என் மாணவர்களுக்குப் புரியும்படியும் பயனுள்ளதாகவும் மாற்றுவது உற்சாகமாக இருந்தது.
எனது மிக அற்புதமான கண்டுபிடிப்புகளில் ஒன்று 1756 ஆம் ஆண்டில் நடந்தது, நான் புகழ்பெற்ற எடின்பரோ பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராக ஆன பிறகு. நான் டைஎத்தில் ஈதர் என்ற திரவம் மற்றும் ஒரு வெற்றிட பம்ப் மூலம் பரிசோதனை செய்து கொண்டிருந்தேன். ஈதர் உள்ள ஒரு கொள்கலனில் இருந்து காற்றை அகற்றினால் என்ன நடக்கும் என்று நான் யோசித்தேன். பம்ப் ஒரு பகுதி வெற்றிடத்தை உருவாக்கியபோது, ஈதர் சூடாக இல்லாதபோதிலும் மிக விரைவாக கொதிக்கத் தொடங்கியது. இந்த விரைவான ஆவியாதலுக்கு ஆற்றல் தேவைப்பட்டது, அது கொள்கலனைச் சுற்றியுள்ள காற்றில் இருந்து வெப்ப வடிவில் அந்த ஆற்றலை எடுத்துக்கொண்டது. கொள்கலனின் வெளிப்புறத்தில் ஒரு சிறிய அளவு பனிக்கட்டி உருவாவதை நான் வியப்புடன் பார்த்தேன்! ஆவியாதல் செயல்முறை மூலம் கடுமையான குளிரை உருவாக்க முடியும் என்பதை நான் காட்டியிருந்தேன். இது செயற்கை குளிரூட்டலின் முதல் பொது செயல்விளக்கம் ஆகும். இன்று நாம் அனைவரும் பயன்படுத்தும் குளிர்சாதனப் பெட்டிகள் மற்றும் குளிரூட்டிகளுக்கு அடித்தளம் அமைத்த ஒரு திருப்புமுனை தருணம் இது.
என் வேலை வேதியியல் சோதனைகளைப் பற்றியது மட்டுமல்ல. நான் 1755 ஆம் ஆண்டு முதல் எடின்பரோ பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு அர்ப்பணிப்புள்ள மருத்துவராகவும் பேராசிரியராகவும் இருந்தேன். நான் என் நோயாளிகள் மற்றும் மாணவர்கள் மீது ஆழ்ந்த அக்கறை கொண்டிருந்தேன். நோய்களைப் பற்றிய எனது யோசனைகளை ஒரு அமைப்பாக ஒழுங்கமைத்தேன், இது மற்ற மருத்துவர்களுக்கு நோய்களை மிகவும் தர்க்கரீதியாகப் புரிந்துகொண்டு சிகிச்சையளிக்க உதவியது. ஸ்காட்லாந்தில் நம்பமுடியாத கண்டுபிடிப்புகள் நிகழ்ந்த ஒரு காலகட்டத்தில் நான் வாழ்ந்தேன், அது இப்போது ஸ்காட்டிஷ் அறிவொளி என்று அழைக்கப்படுகிறது. நான் புத்திசாலித்தனமான சிந்தனையாளர்களால் சூழப்பட்டிருந்தேன், மேலும் புகழ்பெற்ற வேதியியலாளர் ஜோசப் பிளாக் உட்பட, பிற்காலத்தில் சிறந்த விஞ்ஞானிகளாக ஆன பல மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்கும் பாக்கியம் எனக்குக் கிடைத்தது. மக்களின் வாழ்க்கையை மேம்படுத்த அறிவியல் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று நான் நம்பினேன், என் தொழில் வாழ்க்கையை அதைச் செய்வதற்காகவே செலவிட்டேன்.
நான் அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நீண்ட மற்றும் நிறைவான வாழ்க்கையை வாழ்ந்தேன், நான் 79 வயது வரை வாழ்ந்தேன். நான் உணவை குளிர்ச்சியாக வைத்திருக்க ஒரு இயந்திரத்தை உருவாக்கவில்லை என்றாலும், எனது 1756 ஆம் ஆண்டு பரிசோதனைதான் அனைத்து நவீன குளிரூட்டல்களும் வளர்ந்த அறிவியல் விதை. எனது மிகப்பெரிய மரபு, நான் கற்பித்த ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்களின் மனதில் உள்ளது என்று நான் நம்புகிறேன். மருத்துவத்தை பழைய மரபுகளின் அடிப்படையிலான ஒரு நடைமுறையிலிருந்து, கவனமான கண்காணிப்பு மற்றும் அறிவியல் சிந்தனையின் அடிப்படையிலான ஒன்றாக மாற்ற நான் உதவினேன். எனது பணி ஒரு ஆரோக்கியமான மற்றும் வசதியான உலகத்திற்கான வழியை வகுக்க உதவியது.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
வில்லியம் கலன் ஒரு ஸ்காட்டிஷ் மருத்துவர், வேதியியலாளர் மற்றும் விவசாயி ஆவார், இவர் ஸ்காட்டிஷ் அறிவொளியில் ஒரு முன்னணி நபராக இருந்தார். இவர் 1747-ல் கிளாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் வேதியியல் விரிவுரைகளை வழங்கிய முதல் நபர்களில் ஒருவராகவும், 1748-ல் செயற்கை குளிரூட்டலின் முதல் ஆவணப்படுத்தப்பட்ட செயல்விளக்கத்திற்காகவும் அறியப்படுகிறார்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில், வில்லியம் கலனின் 1756 ஆம் ஆண்டு புகழ்பெற்ற குளிர்பதனப் பரிசோதனையின் முக்கிய படிகளை விவரிக்கவும்.
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்