அதிகாரத்துவம்
அரசாங்கங்கள் அல்லது நிறுவனங்கள் போன்ற பெரிய குழுக்களில் மக்களையும் வேலையையும் ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு அமைப்பு…
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அட்டை இல்லை, உறுதி இல்லை. உண்மையான செய்தி வந்தால் ஒரு மின்னஞ்சல், நிறுத்த ஒரு கிளிக்.
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 102,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
அதிகாரத்துவம் வேண்டும்?
நீங்கள் எப்போதாவது பெரிய திட்டங்கள் எப்படி முடிக்கப்படுகின்றன என்று யோசித்ததுண்டா. ஒரு நகரம் எப்படி லட்சக்கணக்கான மக்களுக்குத் தண்ணீர் வழங்குகிறது. பழங்காலக் கட்டடக் கலைஞர்கள் பிரமிடுகளை எப்படி உருவாக்கினார்கள். நான் ஒரு கண்ணுக்குத் தெரியாத திட்டம், படிகளின் தொகுப்பு, மற்றும் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் பங்கு என்னவென்று தெரியும் என்பதை உறுதி செய்யும் அமைதியான அமைப்பு என்று விவரிக்கிறேன். நான் ஒரு நன்கு இயங்கும் பள்ளியின் ரீங்காரம், ஒரு கடிதம் அஞ்சல் பெட்டிக்குச் செல்லும் பாதை, மற்றும் விண்வெளி வீரர்களைப் பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கும் சரிபார்ப்புப் பட்டியல். பெரிய காரியங்களை ஒன்றாகச் செய்து முடிப்பதற்கான ரகசியம் நான். நீங்கள் என்னை அதிகாரத்துவம் என்று அழைக்கலாம்.
என் கதை ஒரு மன்னருடன் தொடங்கவில்லை, மாறாக பண்டைய சுமேரியாவில் கி.மு. 3500-ஆம் ஆண்டு வாக்கில் ஒரு எழுத்தருடன் தொடங்கியது. மக்கள் தானியங்களையும் பொருட்களையும் கண்காணிக்க ஒரு வழி தேவைப்பட்டது, எனவே அவர்கள் பட்டியல்களையும் பதிவுகளையும் உருவாக்க எழுதுதல் என்ற புதிய கண்டுபிடிப்பைப் பயன்படுத்தினர்—அதுவே என் ஆரம்ப வடிவம். பின்னர், நான் பண்டைய எகிப்துக்கு கி.மு. 2600-ஆம் ஆண்டு வாக்கில் பயணம் செய்தேன், அங்கு பெரிய பிரமிடுகளைக் கட்டுவதற்குத் தேவையான ஆயிரக்கணக்கான தொழிலாளர்களையும் பொருட்களையும் ஒழுங்கமைக்க பாரோக்களுக்கு உதவினேன். சீனாவில் ஹான் வம்சத்தின் போது, கி.மு. 206-ஆம் ஆண்டில் தொடங்கி, குடிமைப் பணித் தேர்வுகளை உருவாக்கியதன் மூலம் என் பெரிய முன்னேற்றத்தை விளக்கினேன். இது ஒரு புரட்சிகரமான யோசனையாக இருந்தது: முக்கியமான வேலைகளுக்கு மக்களை அவர்களின் குடும்பப் பெயரை வைத்து அல்லாமல், அவர்களின் திறமைகள் மற்றும் அறிவின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுப்பது. பின்னர் 18-ஆம் நூற்றாண்டில் பிரான்சில் ஒரு பொருளாதார நிபுணர் வின்சென்ட் டி கோர்னே என்னை ‘பியூரோகிரசி’ என்று அழைக்கும் வரை எனக்கு அதிகாரப்பூர்வ பெயர் கிடைக்கவில்லை, அதன் பொருள் ‘ஒரு மேசையிலிருந்து ஆட்சி’. இறுதியாக, 20-ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில், மேக்ஸ் வெபர் என்ற சமூகவியலாளர் என்னை கவனமாகப் படித்தார். என் சிறந்த நிலையில், நான் பெரிய அமைப்புகளை நடத்துவதற்கான மிகவும் நியாயமான மற்றும் திறமையான வழி என்று அவர் கண்டார், ஏனென்றால் என் விதிகள் அனைவருக்கும் சமமாகப் பொருந்தும்.
அதிகாரத்துவத்தின் கதை
நீங்கள் எப்போதாவது பெரிய திட்டங்கள் எப்படி முடிக்கப்படுகின்றன என்று யோசித்ததுண்டா. ஒரு நகரம் எப்படி லட்சக்கணக்கான மக்களுக்குத் தண்ணீர் வழங்குகிறது. பழங்காலக் கட்டடக் கலைஞர்கள் பிரமிடுகளை எப்படி உருவாக்கினார்கள். நான் ஒரு கண்ணுக்குத் தெரியாத திட்டம், படிகளின் தொகுப்பு, மற்றும் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் பங்கு என்னவென்று தெரியும் என்பதை உறுதி செய்யும் அமைதியான அமைப்பு என்று விவரிக்கிறேன். நான் ஒரு நன்கு இயங்கும் பள்ளியின் ரீங்காரம், ஒரு கடிதம் அஞ்சல் பெட்டிக்குச் செல்லும் பாதை, மற்றும் விண்வெளி வீரர்களைப் பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கும் சரிபார்ப்புப் பட்டியல். பெரிய காரியங்களை ஒன்றாகச் செய்து முடிப்பதற்கான ரகசியம் நான். நீங்கள் என்னை அதிகாரத்துவம் என்று அழைக்கலாம்.
என் கதை ஒரு மன்னருடன் தொடங்கவில்லை, மாறாக பண்டைய சுமேரியாவில் கி.மு. 3500-ஆம் ஆண்டு வாக்கில் ஒரு எழுத்தருடன் தொடங்கியது. மக்கள் தானியங்களையும் பொருட்களையும் கண்காணிக்க ஒரு வழி தேவைப்பட்டது, எனவே அவர்கள் பட்டியல்களையும் பதிவுகளையும் உருவாக்க எழுதுதல் என்ற புதிய கண்டுபிடிப்பைப் பயன்படுத்தினர்—அதுவே என் ஆரம்ப வடிவம். பின்னர், நான் பண்டைய எகிப்துக்கு கி.மு. 2600-ஆம் ஆண்டு வாக்கில் பயணம் செய்தேன், அங்கு பெரிய பிரமிடுகளைக் கட்டுவதற்குத் தேவையான ஆயிரக்கணக்கான தொழிலாளர்களையும் பொருட்களையும் ஒழுங்கமைக்க பாரோக்களுக்கு உதவினேன். சீனாவில் ஹான் வம்சத்தின் போது, கி.மு. 206-ஆம் ஆண்டில் தொடங்கி, குடிமைப் பணித் தேர்வுகளை உருவாக்கியதன் மூலம் என் பெரிய முன்னேற்றத்தை விளக்கினேன். இது ஒரு புரட்சிகரமான யோசனையாக இருந்தது: முக்கியமான வேலைகளுக்கு மக்களை அவர்களின் குடும்பப் பெயரை வைத்து அல்லாமல், அவர்களின் திறமைகள் மற்றும் அறிவின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுப்பது. பின்னர் 18-ஆம் நூற்றாண்டில் பிரான்சில் ஒரு பொருளாதார நிபுணர் வின்சென்ட் டி கோர்னே என்னை ‘பியூரோகிரசி’ என்று அழைக்கும் வரை எனக்கு அதிகாரப்பூர்வ பெயர் கிடைக்கவில்லை, அதன் பொருள் ‘ஒரு மேசையிலிருந்து ஆட்சி’. இறுதியாக, 20-ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில், மேக்ஸ் வெபர் என்ற சமூகவியலாளர் என்னை கவனமாகப் படித்தார். என் சிறந்த நிலையில், நான் பெரிய அமைப்புகளை நடத்துவதற்கான மிகவும் நியாயமான மற்றும் திறமையான வழி என்று அவர் கண்டார், ஏனென்றால் என் விதிகள் அனைவருக்கும் சமமாகப் பொருந்தும்.
இறுதிப் பகுதியில், என் நீண்ட வரலாற்றை வாசகரின் நவீன வாழ்க்கையுடன் இணைப்பேன். உங்கள் பள்ளியின் நிர்வாகத்தில் நான் இருக்கிறேன், வகுப்புகள் திட்டமிடப்படுவதையும், மதிப்பெண் அறிக்கைகள் வீட்டிற்கு அனுப்பப்படுவதையும் உறுதி செய்கிறேன். ஓட்டுநர்கள் சாலையின் விதிகளை அறிந்திருப்பதை உறுதி செய்யும் மோட்டார் வாகனத் துறையின் பின்னணியில் உள்ள அமைப்பு நான். ஒரு புதிய பூங்கா கட்டப்படும்போது அல்லது ஒரு பொது நூலகம் அதன் புத்தகங்களை ஒழுங்கமைக்கும்போது நான் அங்கே இருக்கிறேன், அதனால் யார் வேண்டுமானாலும் ஒரு கதையைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். சில நேரங்களில் என் விதிகள் மெதுவாகவோ அல்லது சிக்கலாகவோ உணரப்படலாம் என்பதை நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன்—மக்கள் இதை ‘சிவப்பு நாடா’ என்று அழைக்கிறார்கள். ஆனால் இந்த மெதுவான தன்மை பெரும்பாலும் நான் மிகப் பெரிய எண்ணிக்கையிலான மக்களுக்கு எல்லாம் நியாயமாக இருப்பதை உறுதி செய்ய மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டியிருப்பதால் தான் என்று விளக்குவேன். கதை ஒரு நேர்மறையான மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் செய்தியுடன் முடிவடையும்: வானளாவிய கட்டிடங்களைக் கட்டுவது முதல் விண்வெளியை ஆராய்வது வரை அற்புதமான விஷயங்களை அடைய சமூகங்கள் ஒன்றிணைந்து செயல்பட அனுமதிக்கும் அமைதியான, நிலையான சக்தி நான். பெரிய யோசனைகளை யதார்த்தமாக மாற்ற நான் உதவுகிறேன், ஒரு நேரத்தில் ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட படி.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
அரசாங்கங்கள் அல்லது நிறுவனங்கள் போன்ற பெரிய குழுக்களில் மக்களையும் வேலையையும் ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு அமைப்பு, இது அதிகாரிகளின் படிநிலை, நிலையான விதிகள் மற்றும் சிறப்புப் பாத்திரங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
கதையின் முக்கிய நிகழ்வுகளை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் கூறுங்கள், குறிப்பாக அதிகாரத்துவம் எவ்வாறு காலப்போக்கில் உருவானது என்பதை மையமாகக் கொண்டு கூறுங்கள்.
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்