பால் லாங்கெவின்
பால் லாங்கெவின் ஒரு புகழ்பெற்ற பிரெஞ்சு இயற்பியலாளர் மற்றும் கண்டுபிடிப்பாளர் ஆவார்.
படிக்கிறது தரம் 6–8 கேட்கிறது தரம் 4–8
அச்சிடவும் & உருவாக்கவும்
பதில் விசைகள்·எந்த தயாரிப்பும் இல்லை·கணக்குடன் இலவசம்
22 வேலைப்பதிவுகள் · பதில் விசைகள் · முழு கதை · க்விஸ் · 10-12 வயதுகள் · CEFR B2
27 மொழிகளில் 244,000+ கூடுதல் கதைகள், ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒலிப்பதிவு மற்றும் அனைத்திற்கும் அச்சிடக்கூடியவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.
பால் லாங்கெவின் வேண்டும்?
வணக்கம்! என் பெயர் பால் லான்ச்வென், நான் என் கதையை உங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் ஜனவரி 23 ஆம் தேதி, 1872 ஆம் ஆண்டில், பிரான்சின் அழகான நகரமான பாரிஸில் பிறந்தேன். ஒரு சிறுவனாக, நான் விளையாட்டுகளில் மட்டும் ஆர்வம் காட்டவில்லை; உலகம் எப்படி இயங்குகிறது என்பதில் நான் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன். பொருட்களைப் பிரித்து அதன் உள் செயல்பாடுகளைப் பார்ப்பதை நான் விரும்பினேன், எப்போதும் கேள்விகளைக் கேட்டுக்கொண்டே இருப்பேன். என் பெற்றோர் என் ஆர்வத்தைப் பார்த்து, என் கற்றல் மீதான அன்பை ஊக்குவித்தார்கள். இந்த ஆர்வம் என்னை பிரான்சின் சிறந்த பள்ளிகளில் படிக்க வழிவகுத்தது, முதலில் 1888 ஆம் ஆண்டில் எகோல் டி ஃபிசிக் எட் டி சிமி இண்டஸ்ட்ரியல்ஸ் பள்ளியிலும், பின்னர் 1894 ஆம் ஆண்டில் நான் நுழைந்த மதிப்புமிக்க எகோல் நார்மல் சுப்பீரியர் பள்ளியிலும் படித்தேன். அறிவியலின் ரகசியங்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் என் வாழ்க்கையைச் செலவிட வேண்டும் என்று சிறு வயதிலேயே எனக்குத் தெரிந்திருந்தது.
என் படிப்பு என்னை பார்க்க முடியாத ஒரு சிறிய உலகிற்குள் ஒரு நம்பமுடியாத பயணத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது. 1897 ஆம் ஆண்டில், இங்கிலாந்திற்குச் சென்று கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள புகழ்பெற்ற கேவென்டிஷ் ஆய்வகத்தில் பணியாற்றினேன். அங்கே, நான் அயனிகள் மற்றும் எக்ஸ்-கதிர்கள் பற்றிய ஆய்வில் மூழ்கினேன். நான் பாரிஸுக்குத் திரும்பியபோது, என் ஆராய்ச்சியை காந்தவியலில் கவனம் செலுத்தினேன். ஒரு காந்தம் ஏன் குளிர்சாதனப் பெட்டியில் ஒட்டிக்கொள்கிறது என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா? நான் யோசித்தேன்! அதன் பின்னணியில் உள்ள விசைகளை அணுக்கள் மற்றும் அவற்றின் எலக்ட்ரான்கள் எனப்படும் சிறிய துகள்களின் மட்டத்தில் புரிந்துகொள்ள நான் விரும்பினேன். பாராமாக்னடிசம் மற்றும் டயமாக்னடிசம் என்று இப்போது அழைக்கப்படும் வெவ்வேறு வகையான காந்தவியலை விளக்க நான் கோட்பாடுகளை உருவாக்கினேன். என் பணி எனக்கு 1902 ஆம் ஆண்டில் சோர்போனில் இருந்து டாக்டர் பட்டம் பெற்றுத் தந்தது. 1909 ஆம் ஆண்டில், நான் புகழ்பெற்ற காலேஜ் டி பிரான்ஸில் பேராசிரியரானேன், அங்கு என் காலத்தின் மிகச்சிறந்த விஞ்ஞானிகளுடன் கற்பிக்கும் மற்றும் பணியாற்றும் பெருமையைப் பெற்றேன். அவர்களில் என் அன்பான நண்பர்களான பியர் மற்றும் மேரி கியூரி, பின்னர், புத்திசாலியான ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் ஆகியோரும் அடங்குவர். நாங்கள் பிரபஞ்சத்தைப் பற்றிய நமது புரிதலை மாற்றும் யோசனைகளைப் பற்றி மணிக்கணக்கில் விவாதிப்போம்.
பால் லான்ச்வென்: ஆழ்கடலில் எதிரொலித்த ஒரு குரல்
வணக்கம்! என் பெயர் பால் லான்ச்வென், நான் என் கதையை உங்களிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். நான் ஜனவரி 23 ஆம் தேதி, 1872 ஆம் ஆண்டில், பிரான்சின் அழகான நகரமான பாரிஸில் பிறந்தேன். ஒரு சிறுவனாக, நான் விளையாட்டுகளில் மட்டும் ஆர்வம் காட்டவில்லை; உலகம் எப்படி இயங்குகிறது என்பதில் நான் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டேன். பொருட்களைப் பிரித்து அதன் உள் செயல்பாடுகளைப் பார்ப்பதை நான் விரும்பினேன், எப்போதும் கேள்விகளைக் கேட்டுக்கொண்டே இருப்பேன். என் பெற்றோர் என் ஆர்வத்தைப் பார்த்து, என் கற்றல் மீதான அன்பை ஊக்குவித்தார்கள். இந்த ஆர்வம் என்னை பிரான்சின் சிறந்த பள்ளிகளில் படிக்க வழிவகுத்தது, முதலில் 1888 ஆம் ஆண்டில் எகோல் டி ஃபிசிக் எட் டி சிமி இண்டஸ்ட்ரியல்ஸ் பள்ளியிலும், பின்னர் 1894 ஆம் ஆண்டில் நான் நுழைந்த மதிப்புமிக்க எகோல் நார்மல் சுப்பீரியர் பள்ளியிலும் படித்தேன். அறிவியலின் ரகசியங்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் என் வாழ்க்கையைச் செலவிட வேண்டும் என்று சிறு வயதிலேயே எனக்குத் தெரிந்திருந்தது.
என் படிப்பு என்னை பார்க்க முடியாத ஒரு சிறிய உலகிற்குள் ஒரு நம்பமுடியாத பயணத்திற்கு அழைத்துச் சென்றது. 1897 ஆம் ஆண்டில், இங்கிலாந்திற்குச் சென்று கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள புகழ்பெற்ற கேவென்டிஷ் ஆய்வகத்தில் பணியாற்றினேன். அங்கே, நான் அயனிகள் மற்றும் எக்ஸ்-கதிர்கள் பற்றிய ஆய்வில் மூழ்கினேன். நான் பாரிஸுக்குத் திரும்பியபோது, என் ஆராய்ச்சியை காந்தவியலில் கவனம் செலுத்தினேன். ஒரு காந்தம் ஏன் குளிர்சாதனப் பெட்டியில் ஒட்டிக்கொள்கிறது என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா? நான் யோசித்தேன்! அதன் பின்னணியில் உள்ள விசைகளை அணுக்கள் மற்றும் அவற்றின் எலக்ட்ரான்கள் எனப்படும் சிறிய துகள்களின் மட்டத்தில் புரிந்துகொள்ள நான் விரும்பினேன். பாராமாக்னடிசம் மற்றும் டயமாக்னடிசம் என்று இப்போது அழைக்கப்படும் வெவ்வேறு வகையான காந்தவியலை விளக்க நான் கோட்பாடுகளை உருவாக்கினேன். என் பணி எனக்கு 1902 ஆம் ஆண்டில் சோர்போனில் இருந்து டாக்டர் பட்டம் பெற்றுத் தந்தது. 1909 ஆம் ஆண்டில், நான் புகழ்பெற்ற காலேஜ் டி பிரான்ஸில் பேராசிரியரானேன், அங்கு என் காலத்தின் மிகச்சிறந்த விஞ்ஞானிகளுடன் கற்பிக்கும் மற்றும் பணியாற்றும் பெருமையைப் பெற்றேன். அவர்களில் என் அன்பான நண்பர்களான பியர் மற்றும் மேரி கியூரி, பின்னர், புத்திசாலியான ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் ஆகியோரும் அடங்குவர். நாங்கள் பிரபஞ்சத்தைப் பற்றிய நமது புரிதலை மாற்றும் யோசனைகளைப் பற்றி மணிக்கணக்கில் விவாதிப்போம்.
1914 ஆம் ஆண்டில், ஒரு பயங்கரமான நிகழ்வு உலகை மாற்றியது: முதல் உலகப் போர் தொடங்கியது. கடல்கள் ஆபத்தான இடமாக மாறின, யூ-போட்கள் எனப்படும் எதிரி நீர்மூழ்கிக் கப்பல்கள் அலைகளுக்கு அடியில் மறைந்திருந்தன. உலகை விளக்கும் திறனுக்காக நான் விரும்பிய அறிவியல், மக்களைப் பாதுகாக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம் என்று எனக்குத் தெரியும். இந்த நீர்மூழ்கிக் கப்பல்களைக் கண்டறிய ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவக் கேட்கப்பட்டது. என் யோசனை ஒலியைப் பயன்படுத்துவதாக இருந்தது, ஆனால் எந்த ஒலியையும் அல்ல. நான் மிக அதிக அதிர்வெண் கொண்ட ஒலி அலைகளுடன் பணியாற்றினேன், அவை அல்ட்ராசவுண்ட் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, அவை மனிதர்களால் கேட்க முடியாத அளவுக்கு உயர்ந்தவை. குவார்ட்ஸ் படிகங்களின் ஒரு சிறப்புப் பண்பான அழுத்தமின் விளைவைப் பயன்படுத்தி, தண்ணீருக்குள் ஒரு சக்திவாய்ந்த அல்ட்ராசோனிக் 'பிங்' அனுப்ப முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடித்தேன். அந்த பிங் ஒரு நீர்மூழ்கிக் கப்பல் போன்ற ஒன்றைத் தாக்கினால், ஒரு எதிரொலி மீண்டும் வரும். அந்த எதிரொலியை ஒரு உணர்திறன் கொண்ட நீருக்கடியில் உள்ள மைக்ரோஃபோன் அல்லது ஹைட்ரோஃபோன் மூலம் கேட்பதன் மூலம், மறைக்கப்பட்ட பொருள் எங்கே இருக்கிறது என்பதை நாங்கள் சொல்ல முடியும். 1916 மற்றும் 1918 க்கு இடையில், நானும் என் குழுவும் இந்த தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கினோம், இது உலகின் முதல் செயலில் உள்ள சோனார் அமைப்பாக மாறியது. நாங்கள் ஒலியால் 'பார்க்க' ஒரு வழியை உருவாக்கியிருந்தோம்.
1918 ஆம் ஆண்டில் முதல் உலகப் போர் முடிவடைந்த பிறகு, அது ஏற்படுத்திய அழிவை என்னால் மறக்க முடியவில்லை. அறிவியல் ஒரு நல்ல சக்தியாக இருக்க வேண்டும், உலகை அழிப்பதற்குப் பதிலாக ஒரு சிறந்த உலகைக் கட்டியெழுப்பப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று நான் உறுதியாக நம்பினேன். ஐரோப்பாவில் வளர்ந்து வந்த மற்றும் அமைதி மற்றும் சுதந்திரத்தை அச்சுறுத்திய பாசிசத்திற்கு எதிராக நான் ஒரு பொதுக் குரலாக மாறினேன். நான் நம்பியதற்காகப் பேசினேன், அது ஆபத்தானது என்றாலும் கூட. இரண்டாம் உலகப் போர் தொடங்கியபோது, நாஜிக்களுக்கு எதிரான என் வெளிப்படையான எதிர்ப்பு என்னை பெரும் ஆபத்தில் ஆழ்த்தியது. 1940 ஆம் ஆண்டில், நான் பாரிஸில் ரகசிய காவல்துறையான கெஸ்டபோவால் கைது செய்யப்பட்டேன். நான் வீட்டுக் காவலில் வைக்கப்பட்டேன், ஆனால் என் semangat உடையவில்லை. நண்பர்களின் உதவியுடன், நான் 1944 ஆம் ஆண்டில் சுவிட்சர்லாந்திற்குத் தப்பிக்க முடிந்தது, பிரான்ஸ் விடுவிக்கப்படும் வரை நான் அங்கேயே இருந்தேன்.
போருக்குப் பிறகு நான் என் அன்பான பாரிஸுக்குத் திரும்பி என் வேலையைத் தொடர்ந்தேன். நான் 74 வயது வரை வாழ்ந்தேன், 1946 ஆம் ஆண்டில் காலமானேன். இன்று, நான் நீர்மூழ்கிக் கப்பல்களைக் கண்டுபிடிக்க உருவாக்கிய தொழில்நுட்பம், நான் கற்பனை செய்ய முடியாத அற்புதமான பயன்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. சோனார் கடலின் ஆழமான பகுதிகளை வரைபடமாக்க, மீன்பிடி படகுகள் மீன் கூட்டங்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவ, மற்றும் மருத்துவத்தில் கூட பயன்படுத்தப்படுகிறது, அங்கு அல்ட்ராசவுண்ட் மருத்துவர்கள் மனித உடலுக்குள் ஒரு வெட்டு கூட செய்யாமல் பார்க்க அனுமதிக்கிறது. இருட்டில் எதிரொலிகளைக் கேட்ட ஒரு விஞ்ஞானியாக மட்டுமல்லாமல், அனைவருக்கும் அமைதியான மற்றும் நீதியான உலகை உருவாக்க அறிவைப் பயன்படுத்துவதில் நம்பிக்கை கொண்ட ஒருவராக நீங்கள் என்னை நினைவில் கொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறேன்.
அற்புதமான தகவல்கள்
பற்றி
பால் லாங்கெவின் ஒரு புகழ்பெற்ற பிரெஞ்சு இயற்பியலாளர் மற்றும் கண்டுபிடிப்பாளர் ஆவார். இவர் காந்தவியல் துறையில் செய்த பணிகளுக்காகவும், முதலாம் உலகப் போரின் போது மீயொலி அடிப்படையிலான நீர்மூழ்கிக் கப்பல்களைக் கண்டறியும் முறையை உருவாக்குவதில் மேற்கொண்ட முயற்சிகளுக்காகவும் அறியப்படுகிறார், ஆனால் போர் முடிவதற்குள் அந்த அமைப்பு தயாராகவில்லை. இவர் ஒரு தீவிர பாசிச எதிர்ப்பாளராகவும் இருந்தார்.
க்விஜ் எடுக்கவும்
கேள்வி 1 இன் 5
முதல் உலகப் போரின் போது பால் லான்ச்வென் கண்டுபிடித்த மிக முக்கியமான கண்டுபிடிப்பு எது?
அடுத்தது ஆராயுங்கள்
மேலும் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?
ஆராய்ச்சியை கடந்துபோகுங்கள். ஒவ்வொரு கதையையும் உண்மையான கற்றலாக மாற்றும் கருவிகளை திறக்கவும்.
குடும்பங்களுக்கு Storypie Plus
முழு கதைகள், வினாடி வினா, மற்றும் அச்சிடக்கூடியவை. இரவுகள் மற்றும் கார் பயணங்கள், ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டது.
- எல்லா அளவிலான ஆடியோ கதைகள்
- உருவாக்கும் முறை: உங்கள் குழந்தை கதையில் நடிக்கிறது
- ஆஃப்லைன் பதிவிறக்கம்
- அச்சிடக்கூடிய வேலைப்பதிவுகள் & நிறமிடும் பக்கங்கள்
பள்ளிகளுக்கான Storypie ஏன்
மாணவர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர். சில விநாடிகளில் தயாராகுங்கள். மாலை உங்களுக்கு திரும்ப.
- பணித்தாள் & வினாடி வினா
- வகுப்பு மேலாண்மை
- உருவாக்கும் மதிப்பீடு
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- 27 மொழிகள்
மனிதவியல் பள்ளிக்கூடத்திற்கு Storypie ஏன்
பாடத்திட்டம் முடிந்தது. அவர்கள் மேலும் கேட்கப்போகிறார்கள். உங்கள் நாளில் மணித்துளிகள் மீண்டும்.
- பணித்தாள் உருவாக்கி
- முதல் நபர் ஒலிக் கதை
- உள்ளமைவான புரிதல் வினாக்கள்
- தனிப்பயன் பாடத்திட்டம் & பாடத்திட்ட திட்டங்கள்
- அச்சிடவும் & செல்லும் செயல்பாடுகள்