குழந்தைகளுக்கான பண்டைய கிரீஸ்: சூரிய மிதக்கைகள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள மனங்கள்

குழந்தைகளுக்கான பண்டைய கிரீஸ் என்பது கதைகள் மற்றும் பெரிய கருத்துகளுடன் பார்க்க ஒரு பிரகாசமான இடமாகும். ஒரு சால்க் வரைபடம், ஒரு மட்பாண்ட உருவம், ஒரு ஹீரோ மற்றும் ஒரு கேள்வியுடன் தொடங்குங்கள். பின்னர் உங்களுக்கு ஒரு அற்புதமான பிற்பகல் இருக்கும்.

குழந்தைகளுக்கான பண்டைய கிரீஸ்: ஒரு விரைவான காலவரிசை

மினோவான் கிரீட் கிமு 3000 முதல் 1450 வரை மலர்ந்தது. அடுத்தது மைசீனியன் கிரீஸ் வந்தது. பின்னர் கிரீக் இருண்ட காலங்கள் வந்தன. அதன் பிறகு ஆர்கெயிக் மற்றும் கிளாசிக்கல் காலங்கள் எழுந்தன, பாரசீகப் போர்களுக்கும் அலெக்சாண்டர் மகான் இறந்த காலத்திற்கும் இடையில் உள்ள காலத்தை குறிக்கும் வகையில், பாரம்பரியமாக கிமு 480–323 வரை தேதியிடப்பட்டுள்ளது. இறுதியாக, ஹெலெனிஸ்டிக் யுகம் கிரீக் கருத்துக்களை மத்தியதரைக் கடலுக்கு அப்பால் பரப்பியது. இந்த தேதிகள் நீண்ட மாற்றத்தை காட்டுகின்றன, ஒரே கதையை அல்ல.

புவியியல், நகர-மாநிலங்கள் மற்றும் தினசரி வாழ்க்கை

புவியியல் பண்டைய கிரீஸில் வாழ்க்கையை வடிவமைத்தது. மலைகள் மற்றும் தீவுகள் பல சிறிய நகர-மாநிலங்களை உருவாக்கின. இவை போலிஸ் என்று அழைக்கப்பட்டன. உதாரணமாக, ஏதென்ஸ், ஸ்பார்டா, கொரிந்து மற்றும் தீப்ஸ் தங்கள் சொந்த பழக்கவழக்கங்களை வளர்த்தன. கடல் அவற்றை இணைத்தது. வர்த்தகம் கருத்துக்களை விரைவாக பயணம் செய்ய உதவியது. கிமு 5ஆம் நூற்றாண்டில் ஏதென்ஸின் மக்கள் தொகை 250,000 முதல் 300,000 பேர் வரை இருந்ததாக மதிப்பிடப்படுகிறது, இதில் குடிமக்கள், மெடிக்ஸ் (வசிக்கும் வெளிநாட்டவர்கள்), மற்றும் அடிமைகள் அடங்குவர்.

தினசரி வாழ்க்கையில் ரொட்டி, ஒலிவுகள், ஒலிவ் எண்ணெய், மது மற்றும் மீன் அடங்கும். ஆடைகள் எளிய பருத்தி அல்லது கம்பளத்தால் ஆனவை. வீடுகள் எளிமையானவை முதல் பெரிய மைய வீடுகள் வரை இருந்தன. குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் விளையாடி, வாசிப்பு, இசை மற்றும் உடல் திறன்களை கற்றுக்கொண்டனர். மேலும், அது எவ்வளவு உயிருள்ள குழந்தை பருவம் ஆகும்.

ஏதென்ஸ், ஸ்பார்டா மற்றும் மென்மையான மாறுபாடுகள்

ஏதென்ஸ் நாடகம், விவாதம் மற்றும் கலைக்கு விருப்பம் கொண்டது. மேலும், ஏதென்ஸ் கிமு 5ஆம் நூற்றாண்டில் இலவச ஆண் குடிமக்களுக்கான நேரடி ஜனநாயகத்தின் ஒரு வடிவத்தை நடைமுறைப்படுத்தியது, இது 18 வயதுக்கு மேற்பட்ட ஆண் குடிமக்கள் அரசியல் செயல்முறையில் பங்கேற்க அனுமதித்தது, பெண்கள், அடிமைகள் மற்றும் குடிமக்கள் அல்லாதவர்கள் தவிர்க்கப்பட்டனர், என ஸ்டான்ஃபோர்டு தத்துவ கலைக்களஞ்சியம் குறிப்பிட்டுள்ளது. இதற்கிடையில், ஸ்பார்டா ஒரு படையாக பயிற்சி பெற்றது. சிறுவர்கள் கடினமான பள்ளிக்கூடத்தைப் பெற்றனர். சிறுமிகள் பொது உடற்பயிற்சி மற்றும் வலிமையைப் பயிற்சி செய்தனர். இந்த மாறுபாட்டை ஒரு வேடிக்கையான பாத்திரமாக பயன்படுத்துங்கள்: விவாதம் மற்றும் பயிற்சி, பள்ளி மற்றும் முகாம்.

மிதகம், மதம் மற்றும் ஒலிம்பிக்ஸ்

மதம் மற்றும் மிதகம் தினசரி வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது. குடும்பங்கள் சூறாவளி, கைவினை மற்றும் துணிச்சலை விளக்குவதற்காக ஜியூஸ், அதீனா, அபோலோ மற்றும் பலரின் கதைகளைச் சொன்னனர். மிதங்கள் காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகளை கற்றுக்கொடுத்தன. அவை நன்றாக நான்கு வயதுக்கு மேல் பொருந்துகின்றன.

ஒலிம்பிக்ஸ் கிமு 776 இல் ஒலிம்பியாவில் தொடங்கியது மற்றும் கி.பி 393 வரை ஒவ்வொரு நான்கு ஆண்டுகளுக்கும் ஒருமுறை நடத்தப்பட்டது, இது ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக நீடித்த ஒரு முக்கிய நிகழ்வாக இருந்தது. ஓட்டங்கள், மல்யுத்தம், ஈட்டி மற்றும் தேர்பந்தய விளையாட்டுகள் தீவிரமானது. வெற்றியாளர்கள் ஒரு ஒலிவ் மாலையை அணிந்தனர். ஒரு வெற்றிக் கதையின் பிறகு ஒரு சிறிய காகித மாலை கைவினை முயற்சிக்கவும். இது அனைவரையும் புன்னகையுடன் ஆக்கும். சர்வதேச ஒலிம்பிக் குழு கூறுவதற்கேற்ப, விளையாட்டுகள் மத விழாக்களுடன் ஆழமாக இணைக்கப்பட்டு, போட்டியாளர்களின் உடற்கூறு திறமையை வெளிப்படுத்தின.

தத்துவம், அறிவியல் மற்றும் நிலைத்த வார்த்தைகள்

தத்துவஞானிகள் பெரிய கேள்விகளை கேட்டனர். தாலஸ், பைதகோரஸ், சாக்ரடீஸ், பிளேட்டோ மற்றும் அரிஸ்டாட்டில் போன்ற சிந்தனையாளர்கள் எண்கள் மற்றும் சரியான செயல்பாடு குறித்து ஆச்சரியப்பட்டனர். ஆர்க்கிமிடீஸ் மற்றும் ஹிப்போக்ரேட்ஸ் போன்ற விஞ்ஞானிகள் இயந்திரங்கள் மற்றும் மருத்துவத்தை ஆராய்ந்தனர். காலப்போக்கில் அவர்களின் கருத்துக்கள் நாம் இன்னும் பயன்படுத்தும் வார்த்தைகளாக வளர்ந்தன: ஜனநாயகம், தத்துவம் மற்றும் ஜியோமெட்ரி.

கலை, இலக்கியம் மற்றும் கைகூலி மகிழ்ச்சி

கலை மற்றும் இலக்கியம் வாழ்க்கைக்கான உயிருள்ள ஜன்னல்களாகும். ஹோமரிக் காவியங்கள், நாடக நாடகங்கள், மட்பாண்ட ஓவியங்கள் மற்றும் பார்தெனான் தூண்கள், இது கிமு 447 மற்றும் 432 க்கும் இடையில் ஏதெனிய பேரரசின் உச்சத்தில் தேவதை அதீனாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கோவிலாக கட்டப்பட்டது, பெரிய கைவினையை காட்டுகின்றன. பார்தெனான் பற்றிய மேலும் தகவலுக்கு, பிரிட்டிஷ் மியூசியம் பார்க்கவும். டோரிக் மற்றும் ஐயோனிக் வடிவங்களை ஆராய ஒரு சிறிய தூண் கைவினை முயற்சிக்கவும். மேலும், ஒரு மிதகத்தைப் படித்து, ‘நீங்கள் யார் மற்றும் ஏன்?’ என்று கேளுங்கள். இது பிரகாசமான உரையாடலைத் தூண்டுகிறது.

சவாலான தலைப்புகள் மற்றும் நாம் எப்படி அறிகிறோம்

பாரசீக படையெடுப்புகள் மற்றும் பெலோப்பொனேசியப் போர் போன்ற போர்கள் இருந்தன. மேலும், அடிமைத்தனம் போன்ற கடினமான தலைப்புகள் இருந்தன. இவை மென்மையாகக் காட்சிப்படுத்தி, பராமரிப்பு கேள்விகளை கேளுங்கள்: நீங்கள் எப்படி உணருவீர்கள், நீங்கள் என்ன மாற்றுவீர்கள்?

நாம் தொல்லியல், பண்டைய எழுத்தாளர்கள், கல்வெட்டுகள் மற்றும் அருங்காட்சியக சேமிப்புகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறோம். கைகூலி கற்றலுக்காக, உள்ளூர் அருங்காட்சியகத்திற்குச் செல்லவும் அல்லது ஸ்டோரிபை கதை சேமிப்புகளை உலாவவும்.

முயற்சிக்க எளிய செயல்பாடுகள்

• ஒரு காகித ஒலிவ் மாலை செய்யுங்கள் மற்றும் அனைவரிடமிருந்து ஒரு சிரிப்பை இழுக்கவும்.
• டோரிக் மற்றும் ஐயோனிக் வடிவங்களைப் பார்க்க ஒரு சிறிய தூண் கைவினை செய்யுங்கள்.
• ஒரு குறுகிய மிதகத்தைச் சொல்லுங்கள். பின்னர், ‘நீங்கள் யார் மற்றும் ஏன்?’ என்று கேளுங்கள்.

பண்டைய கிரீஸ் பற்றிய ஒரு கதையை இப்போது படிக்கவும் அல்லது கேளுங்கள்: 3-5 வயதுக்கானது, 3-5 வயதுக்கானது, 6-8 வயதுக்கானது, 8-10 வயதுக்கானது, மற்றும் 10-12 வயதுக்கானது.

ஒரு குழந்தை வரைபடத்தையும் மட்பாண்டத்தையும் மீண்டும் கேட்கும்போது, நீங்கள் ஆர்வத்தைத் தூண்டியுள்ளீர்கள். அந்த தருணமே பண்டைய கிரீஸ் பற்றி கற்றுக்கொள்வதில் உண்மையான மகிழ்ச்சி. மேலும், நீங்கள் பயன்பாட்டை விரும்பினால், எளிதில் அணுக ஸ்டோரிபை பெற-பக்கம் பார்வையிடவும்.