ชีวประวัติของชาร์ลส์ เอช. ทาวน์สสำหรับเด็กเริ่มต้นด้วยเด็กฟาร์มผู้ช่างสงสัยที่ชอบแยกชิ้นส่วนสิ่งของ เขาถามคำถามเกี่ยวกับการทำงานของโลก จากนั้นเขาศึกษาฟิสิกส์และสอนที่มหาวิทยาลัย นอกจากนี้ ความอยากรู้อยากเห็นของเขายังนำไปสู่เครื่องจักรที่ขยายคลื่นไมโครเวฟและต่อมาเป็นแนวคิดเบื้องหลังเลเซอร์ที่มองเห็นได้ ในความเป็นจริง ทาวน์สจบการศึกษา ด้วยเกียรตินิยมอันดับหนึ่งจากมหาวิทยาลัยเฟอร์แมนในปี 1935 ด้วยปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาฟิสิกส์และปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาภาษาสมัยใหม่ แสดงให้เห็นถึงความเป็นเลิศทางวิชาการและความสนใจที่หลากหลายของเขา
ชีวประวัติของชาร์ลส์ เอช. ทาวน์สสำหรับเด็ก – ชีวิตในวัยเด็กและจุดเริ่มต้นที่ช่างสงสัย
ทาวน์สเติบโตในฟาร์มและชอบทดลอง เขารักปริศนาและการทดลองง่ายๆ ในฐานะนักเรียนเขามักจะถามว่า ถ้าอย่างนั้นล่ะ คำถามเล็กๆ เหล่านี้กระตุ้นแรงขับทางวิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต ในปี 1951 ชาร์ลส์ เอช. ทาวน์ส คิดค้นแนวคิดของเมเซอร์ ซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่ผลิตคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่สอดคล้องกันผ่านการขยายโดยการกระตุ้นการปล่อยรังสี ในช่วงต้นทศวรรษ 1950 เขาและเพื่อนร่วมงานได้สร้างเมเซอร์แอมโมเนียที่ใช้งานได้เครื่องแรก
อ่านหรือฟังเรื่องราวเกี่ยวกับชาร์ลส์ เอช. ทาวน์สตอนนี้: อ่านหรือฟังเรื่องราวเกี่ยวกับชาร์ลส์ เอช. ทาวน์สตอนนี้: สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี, สำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี, สำหรับเด็กอายุ 8-10 ปี, และ สำหรับเด็กอายุ 10-12 ปี.
เมเซอร์และเลเซอร์: ก้าวกระโดดที่สว่างไสว
ทาวน์สและทีมของเขาสร้างเมเซอร์แอมโมเนียในประมาณปี 1954 เจมส์ พี. กอร์ดอนและเอช. เจ. ไซเกอร์ทำงานร่วมกับเขา เมเซอร์ใช้การกระตุ้นการปล่อยเพื่อขยายคลื่นไมโครเวฟ ภาพง่ายๆ ช่วยให้เข้าใจได้ การตบมือหนึ่งครั้งเริ่มจังหวะ จากนั้นคนอื่นๆ ก็เลียนแบบอย่างแม่นยำ การตบมือดังขึ้นและคงจังหวะไว้ เช่นเดียวกัน โฟตอนหนึ่งสามารถทำให้โฟตอนอื่นๆ ตรงกันได้ ในไม่ช้าเมเซอร์ก็ชี้ไปที่เลเซอร์ คำว่าเลเซอร์หมายถึงการขยายแสงโดยการกระตุ้นการปล่อยรังสี ในช่วงต้นทศวรรษ 1960 นักวิจัยได้ขยายแนวคิดไปยังแสงที่มองเห็นได้ ในปี 1964 ทาวน์สได้รับรางวัล โนเบลสาขาฟิสิกส์ สำหรับงานของเขาเกี่ยวกับอิเล็กทรอนิกส์ควอนตัม ซึ่งนำไปสู่การสร้างออสซิลเลเตอร์และแอมพลิฟายเออร์ตามหลักการเมเซอร์-เลเซอร์
วิทยาศาสตร์ที่เหนือกว่าเมเซอร์
ทาวน์สทำมากกว่าการประดิษฐ์อุปกรณ์ เขาก้าวหน้าด้านสเปกโทรสโกปีโมเลกุลและใช้เครื่องมือไมโครเวฟและอินฟราเรดในการศึกษาพื้นที่ เขาช่วยนักดาราศาสตร์ตรวจจับโมเลกุลระหว่างดวงดาว นอกจากนี้ เขายังดำรงตำแหน่งประธาน คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยาศาสตร์ของนาซา สำหรับโครงการลงจอดบนดวงจันทร์ของอพอลโลระหว่างปี 1966 ถึง 1970 แสดงให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมของเขาในความพยายามทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญนอกเหนือจากการวิจัยหลักของเขา นอกจากนี้ เขายังเขียนเกี่ยวกับจริยธรรมและศาสนาและวิทยาศาสตร์ เขาให้คุณค่ากับการทำงานเป็นทีมและการสอน
ผลกระทบในชีวิตประจำวันและหมายเหตุความปลอดภัยที่อ่อนโยน
ทุกวันนี้เราเห็นอิทธิพลของทาวน์สทุกที่ ตัวอย่างเช่น เลเซอร์ปรากฏในเครื่องสแกนบาร์โค้ด เครื่องพิมพ์ การสื่อสารด้วยไฟเบอร์ออปติก และเครื่องเล่นดีวีดี พวกเขายังช่วยในการผลิตและในบางขั้นตอนทางการแพทย์เช่นการผ่าตัดตา ทาวน์สได้รับ เหรียญวิทยาศาสตร์แห่งชาติของสหรัฐอเมริกา ในปี 1982 ซึ่งมอบโดยประธานาธิบดีเรแกนที่พิธีทำเนียบขาวเมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม 1983 เน้นย้ำถึงการยอมรับการมีส่วนร่วมของเขาในวิทยาศาสตร์โดยรัฐบาลสหรัฐฯ
อย่างไรก็ตาม เลเซอร์ที่แข็งแรงสามารถทำร้ายดวงตาได้ ดังนั้นควรใช้ไฟที่มีกำลังต่ำและการดูแลของผู้ใหญ่สำหรับการสาธิต ลองทำกิจกรรมง่ายๆ ที่ปลอดภัยกับเด็กๆ ตัวอย่างเช่น ใช้ไฟฉายและกระจกเพื่อแสดงให้เห็นว่าแสงสะท้อนอย่างไร หรือทำสเปกโทรสโคปจากซีดีที่เงางามเพื่อแยกแสงสีขาวออกเป็นสีต่างๆ
ค่านิยมและคำกระตุ้นเตือนเล็กๆ
ชีวิตของทาวน์สแสดงให้เห็นถึงพลังของความอยากรู้ การทำงานเป็นทีม และการคิดอย่างรอบคอบ ลองคำกระตุ้นเตือนในมื้อเช้า: ถามลูกของคุณว่า ถ้าอย่างนั้นล่ะ จากนั้นฟังและสำรวจแนวคิดเล็กๆ ด้วยกัน สุดท้าย หากคุณต้องการอ่านหรือฟังที่เป็นมิตรกับเด็กๆ เยี่ยมชม Storypie สำหรับชีวประวัติที่อบอุ่นและกิจกรรมสั้นๆ
เยี่ยมชม Storypie สำหรับชีวประวัติที่เป็นมิตรกับเด็กและเรื่องราวการฟังเพิ่มเติม
