W Storypie wierzymy, że edukacja powinna robić więcej niż tylko pomagać uczniom zdać kolejny test – powinna pomagać im budować wiedzę, która przetrwa całe życie. Dlatego poprawa wyników nauki nie jest tylko jednym z naszych celów; jest w sercu naszej misji. Każda funkcja, lekcja i aktywność jest zaprojektowana z jednym pytaniem na uwadze: Jak możemy pomóc uczniom uczyć się skuteczniej? Odpowiedź leży w dekadach badań z zakresu nauk kognitywnych.
Czym jest nauka o uczeniu się?
Nauka o uczeniu się łączy badania z psychologii poznawczej, psychologii edukacyjnej i neurobiologii, aby zrozumieć, jak ludzie uczą się, zapamiętują i stosują informacje w czasie.
Badacze konsekwentnie odkrywają, że niektóre z najpopularniejszych nawyków nauki – takie jak ponowne czytanie notatek, podkreślanie podręczników czy wkuwanie noc przed egzaminem – często są mniej skuteczne dla długoterminowego uczenia się niż strategie wymagające aktywnego zaangażowania uczniów w materiał.
Niektóre z najlepiej popartych strategii to:
- Praktyka przypominania: Aktywne przypominanie sobie informacji z pamięci bez patrzenia na notatki lub inne zasoby.
- Rozłożenie w czasie: Nauka materiału w kilku sesjach zamiast na raz.
- Przetestowanie wstępne: Próba odpowiedzi na pytania przed nauką nowej treści, nawet jeśli odpowiedzi są nieznane.
- Przeplatanie: Mieszanie różnych tematów lub umiejętności podczas ćwiczeń zamiast nauki jednego tematu w izolacji.
Każda z tych strategii działa poprzez różne mechanizmy poznawcze (jeśli jesteś zainteresowany, sprawdź tę stronę), ale mają one jedną ważną cechę wspólną: uczyniają naukę aktywną, a nie pasywną. Zamiast po prostu przeglądać informacje, uczniowie są wyzwani do przypominania, analizowania, porównywania i stosowania tego, co wiedzą (i być świadomymi tego, czego nie wiedzą). Ten głębszy poziom zaangażowania wzmacnia pamięć i prowadzi do lepszego długoterminowego zatrzymania. Innymi słowy, uczniowie nie tylko uczą się na kolejny quiz – budują wiedzę, którą mogą przenieść na przyszłe zajęcia, codzienne życie i swoje kariery.
Dlaczego Storypie używa tych strategii?
Chociaż dekady badań wspierają te oparte na dowodach techniki nauki, wielu uczniów rzadko ich używa.
Badania dotyczące nawyków nauki studentów sugerują, że uczniowie często zgłaszają dwie główne bariery: 1) nie chcą zmieniać swoich nawyków (kosztuje ich to czas), oraz 2) nie wiedzą, jak je skutecznie wdrożyć lub czują się niespokojni z ich użyciem (zobacz David et al., 2024 i Rea et al., 2022 po więcej informacji).
Storypie zostało stworzone, aby wypełnić tę lukę. Zamiast oczekiwać, że uczniowie lub nauczyciele sami przeprojektują swoje rutyny nauki, wbudowujemy zasady nauki poparte badaniami bezpośrednio w platformę. Naszym celem jest zapoznanie uczniów z tymi strategiami na wczesnym etapie ich edukacyjnej podróży, aby naturalnie rozwijali silniejsze nawyki nauki, które wykraczają poza Storypie.
Jak Storypie ożywia naukę o uczeniu się
Najlepsze strategie nauki nie powinny wymagać dodatkowej pracy od nauczycieli, rodziców ani uczniów. Dlatego Storypie płynnie integruje praktyki oparte na dowodach w naszych lekcjach, projektowaniu programów nauczania i arkuszach roboczych. Te strategie są wplecione w samo doświadczenie nauki, co czyni je łatwymi do użycia bez potrzeby dodatkowego planowania czy wiedzy specjalistycznej. Poza naszymi materiałami dydaktycznymi, zapewniamy również zasoby i szkolenia, które pomagają nauczycielom i rodzinom zrozumieć naukę stojącą za skutecznym uczeniem się i stosować te techniki w innych środowiskach edukacyjnych.
Nasza misja wykracza poza naszą platformę – chcemy wspierać lepsze uczenie się wszędzie.
Patrząc w przyszłość
Nauka o uczeniu się stale się rozwija, podobnie jak Storypie.
Chociaż strategie, które stosujemy, są poparte solidnym ciałem badań, jesteśmy równie zaangażowani w ocenę i poprawę naszej własnej implementacji. Nasz zespół aktywnie poszukuje współpracy z badaczami w celu potwierdzenia wyników nauki związanych z naszą platformą, jednocześnie prowadząc bieżące badania z użytkownikami w celu udoskonalenia i wzbogacenia ich doświadczeń. Łącząc innowacje edukacyjne z dowodami naukowymi, mamy nadzieję stworzyć doświadczenia edukacyjne, które są nie tylko angażujące, ale także naprawdę skuteczne.
Ponieważ w Storypie wierzymy, że każdy uczeń zasługuje na dostęp do nauki, która działa.
