ストーリーパイでは、教育はただ次のテストに合格するためのものであってはならず、一生涯続く知識を築く手助けをするべきだと考えています。だからこそ、学習成果の向上は私たちの目標の一つに過ぎず、私たちの使命の中心にあります。すべての機能、レッスン、アクティビティは「どのようにすれば学生がより効果的に学べるか？」という一つの問いを念頭に設計されています。その答えは、認知科学の数十年にわたる研究にあります。
学習の科学とは？
学習の科学は、認知心理学、教育心理学、神経科学の研究を統合し、人々がどのように学び、記憶し、時間をかけて情報を応用するかを理解するものです。
研究者たちは、ノートを再読したり、教科書にハイライトを入れたり、試験前夜に詰め込み勉強をするなど、最も人気のある学習習慣のいくつかが、学生が教材に積極的に関与することを要求する戦略よりも長期的な学習には効果が薄いことを一貫して発見しています。
最も支持されている戦略のいくつかには以下が含まれます：
- 想起練習：ノートや他のリソースを見ずに記憶から情報を積極的に思い出すこと。
- 間隔学習：一度にすべてを学ぶのではなく、複数のセッションにわたって教材を学ぶこと。
- 事前テスト：新しい内容を学ぶ前に、答えがわからなくても質問に答えようとすること。
- 交互練習：一つのトピックを孤立して学ぶのではなく、異なるトピックやスキルを練習中に混ぜること。
これらの戦略はそれぞれ異なる認知メカニズムを通じて機能します（興味があれば、このウェブサイトをチェックしてください）が、共通している重要な特性があります：学習を受動的ではなく能動的にすることです。単に情報を見直すのではなく、学生は知っていることを取り出し、分析し、比較し、応用することを求められます（そして知らないことを意識する）。この深いレベルの関与が記憶を強化し、長期的な保持につながります。言い換えれば、学生は次のクイズのためだけに勉強しているのではなく、将来のクラス、日常生活、そしてキャリアに持ち込むことができる知識を築いているのです。
なぜストーリーパイはこれらの戦略を使用するのか？
数十年にわたる研究がこれらの証拠に基づく学習技術を支持していますが、多くの学生はそれらをほとんど使用していません。
大学生の学習習慣を調査した研究によれば、学生はしばしば2つの主要な障壁を報告しています：1）習慣を変えることに消極的である（時間がかかるため）、2）それらを効果的に実施する方法を知らない、または使用することに不安を感じる（詳細はDavid et al., 2024およびRea et al., 2022を参照）。
ストーリーパイはこのギャップを埋めるために作られました。学生や教師が自分の学習ルーチンを再設計することを期待するのではなく、研究に基づいた学習原則をプラットフォームに直接組み込んでいます。私たちの目標は、学生が教育の旅の早い段階でこれらの戦略に触れることで、ストーリーパイを超えても強力な学習習慣を自然に発展させることです。
ストーリーパイが学習科学を生かす方法
最高の学習戦略は、教師、親、学生に追加の作業を要求しないものであるべきです。だからこそ、ストーリーパイは証拠に基づく実践を私たちのレッスン、カリキュラムデザイン、ワークシート全体にシームレスに統合しています。これらの戦略は学習体験そのものに織り込まれており、追加の計画や専門知識を必要とせずに簡単に使用できます。私たちの教育資料を超えて、効果的な学習の背後にある科学を理解し、他の教育環境でこれらの技術を適用するのに役立つリソースとトレーニングも提供しています。
私たちの使命はプラットフォームを超えて広がり、より良い学習をどこでも可能にしたいと考えています。
未来を見据えて
学習の科学は常に進化しており、ストーリーパイもそうです。
私たちが使用する戦略は強力な研究に支えられていますが、私たちは自分たちの実施を評価し改善することにも同様にコミットしています。私たちのチームは、プラットフォームに関連する学習成果を検証するために研究者との協力を積極的に求めており、ユーザーとの継続的な研究を行い、彼らの体験を洗練し向上させています。教育の革新と科学的証拠を組み合わせることで、魅力的でありながら本当に効果的な学習体験を創造したいと考えています。
なぜなら、ストーリーパイでは、すべての学生が効果的な学習にアクセスする権利があると信じているからです。
