การคูณสำหรับเด็กเป็นแนวคิดเล็กๆ ที่เปิดประตูหลายบาน ในหัวใจของมัน การคูณหมายถึงการบวกซ้ำ การปรับขนาด และการนับกลุ่มที่เท่ากัน ตัวอย่างเช่น 3 × 4 อ่านว่าสามคูณสี่และได้สิบสอง นอกจากนี้ยังสามารถเป็นแถวและพื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้าได้อีกด้วย
ประวัติศาสตร์ยุคแรกและต้นกำเนิดที่น่าประหลาดใจ
เรื่องราวของการคูณย้อนกลับไปไกล แท็บเล็ตดินเหนียวของบาบิโลนโบราณจากประมาณ 2000 ปีก่อนคริสตกาลบันทึกปัญหาการคูณที่กดลงในดินเหนียวเปียก ผู้สร้างชาวอียิปต์ใช้การเพิ่มและการบวกเพื่อวางแผนบล็อกและวัดพื้นที่ ต่อมาในช่วงปี 1600 วิลเลียม ออทเทรดได้แนะนำสัญลักษณ์ × ที่เรายังคงใช้ในปัจจุบัน ดังนั้นการคูณจึงเชื่อมโยงพีระมิดและการวางแผนกับแถวในห้องเรียน
กฎหลักและรูปแบบที่เป็นระเบียบของการคูณสำหรับเด็ก
การคูณปฏิบัติตามกฎที่เป็นระเบียบซึ่งทำให้มันเชื่อถือได้ ตัวอย่างเช่น มันเป็นการสลับที่ได้: 3 × 4 เท่ากับ 4 × 3 มันยังเป็นการเชื่อมโยงและการกระจาย การคูณด้วยหนึ่งจะรักษาขนาดให้เท่าเดิม การคูณด้วยศูนย์จะได้ศูนย์ คุณสมบัติเหล่านี้ช่วยให้เด็กก้าวไปสู่เศษส่วน ทศนิยม พื้นที่ และพีชคณิต อย่างไรก็ตาม เด็กหลายคนเผชิญกับความท้าทายตั้งแต่เนิ่นๆ ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงของอนุบาล น้อยกว่า 0.5 เปอร์เซ็นต์ของเด็กแสดงความชำนาญในการคูณและการหาร ซึ่งเน้นถึงความจำเป็นในการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ (กระทรวงศึกษาธิการสหรัฐฯ).
โมเดลในชีวิตประจำวันและวิธีการเล่นเพื่อสังเกตรูปแบบ
เด็กเรียนรู้ได้ดีที่สุดด้วยโมเดลที่ชัดเจน แถวและแถวแสดงกลุ่มที่เท่ากัน การกระโดดบนเส้นตัวเลขสอนการนับข้าม โมเดลพื้นที่เชื่อมโยงการคูณกับรูปทรง การเพิ่มแบบอียิปต์กลายเป็นเคล็ดลับทางจิตที่เรียบร้อย สำหรับปัญหาหลายหลัก การคูณยาวหรือวิธีการกริดแสดงโครงสร้าง เกม เพลง และเคล็ดลับนิ้วมือเปลี่ยนข้อเท็จจริงให้เป็นการเฉลิมฉลองเล็กๆ ชัยชนะเล็กๆ รู้สึกยิ่งใหญ่เมื่อรูปแบบคลิก แม้จะมีกลยุทธ์เหล่านี้ แต่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีเพียงประมาณ 19.4 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่ได้คะแนนระหว่าง 80 เปอร์เซ็นต์ถึง 100 เปอร์เซ็นต์ถูกต้องในการดำเนินการคูณ ซึ่งเน้นถึงความจำเป็นในการใช้วิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ (ปัญหาของการวินิจฉัยความยากลำบากทางคณิตศาสตร์).
ที่ที่การคูณปรากฏขึ้น
การคูณปรากฏในธรรมชาติและในการเล่น ตัวอย่างเช่น การแบ่งเซลล์เพิ่มจำนวนเป็นสองเท่า กิ่งไม้แยกและกลีบดอกไม้มักจะสร้างการจัดเรียงที่สม่ำเสมอ โครงการก่อสร้างและกระเบื้องอาศัยแถวและคอลัมน์ ผู้สำรวจโบราณใช้แนวคิดเดียวกันนี้เมื่อวัดที่ดินสำหรับพีระมิด มองหาความสมมาตรและการทำซ้ำแล้วคุณจะเห็นการคูณในการทำงาน
เคล็ดลับง่ายๆ สำหรับผู้ปกครองและครู
การฝึกฝนสั้นๆ แบบลงมือทำดีกว่าการเรียนยาว ลองทำห้านาทีทุกวันด้วยปุ่ม เปลือกหอย หรือบล็อก เดินไปด้วยกันและนับกลุ่มที่คุณเห็น จากนั้นขอให้ลูกของคุณพูดประโยคการคูณและวาดแถวเล็กๆ เฉลิมฉลองการให้เหตุผลที่ชัดเจน ไม่ใช่แค่คำตอบที่ถูกต้อง การเฉลิมฉลองเล็กๆ เติมความมั่นใจและความอยากรู้ นอกจากนี้ยังมีคุณค่าที่จะสังเกตว่าในช่วงสิ้นปีการศึกษาปีที่ 1 ก่อนการสอนอย่างเป็นทางการในการคูณ นักเรียนสามารถแก้ปัญหาการคูณได้ประมาณ 58 เปอร์เซ็นต์ถูกต้อง ซึ่งแสดงให้เห็นว่าพวกเขามีความเข้าใจพื้นฐานแม้กระทั่งก่อนการสอนอย่างเป็นทางการ (การใช้มินิเกมเพื่อการเรียนรู้การคูณ).
กิจกรรมด่วนที่ลองทำได้
วางแถวสี่แถวของหมุดสามตัวและนับทีละสาม วาดสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่ตรงกัน พูดผลลัพธ์ออกมาดังๆ ทำซ้ำกับตัวเลขที่แตกต่างกัน ทำให้มันสนุก ทำให้มันเล็ก สุดท้าย เดินเล่นในฤดูร้อนและนับกลีบดอกไม้ นก หรือขั้นบันได ถ่ายรูปและทำแถวเล็กๆ ที่บ้าน
อ่านหรือฟังเรื่องราวเกี่ยวกับการคูณตอนนี้: สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี, สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี, สำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี, สำหรับเด็กอายุ 8-10 ปี, และ สำหรับเด็กอายุ 10-12 ปี.
ต้องการเรื่องราวและการฝึกฝนที่สนุกสนานเพิ่มเติมหรือไม่? เยี่ยมชม Storypie ที่ mystorypie.com สำหรับแนวคิดที่อ่อนโยนและกิจกรรมที่คัดสรรมาเป็นอย่างดี
