อริสโตเติลสำหรับเด็ก: เขาคือใคร
อริสโตเติลสำหรับเด็กเริ่มต้นจากคนที่อยากรู้อยากเห็น เขาเกิดในปี 384 ก่อนคริสตกาลที่ สตากิรา ประเทศกรีซ และเสียชีวิตในปี 322 ก่อนคริสตกาลที่ชาลซิส ยูโบเอีย จากนั้นเขาเดินทางไปเอเธนส์เมื่ออายุประมาณสิบเจ็ดปีเพื่อศึกษากับเพลโต เขาอยู่ที่นั่นเกือบยี่สิบปี ต่อมาเขาก่อตั้งโรงเรียนไลเซียมในปี 335 ก่อนคริสตกาล นอกจากนี้เขายังเดินสอนด้วย นักเรียนของเขาเรียกเขาว่าเพอริพาเทติก ในเวลาต่อมาเขายังได้สอน อเล็กซานเดอร์มหาราช เมื่ออเล็กซานเดอร์อายุประมาณ 13 ปี (ประมาณ 343–342 ก่อนคริสตกาล) เขาอยู่จนถึงปี 322 ก่อนคริสตกาล
วิธีที่เขาเรียนรู้และสอน
อริสโตเติลชอบการสังเกต เขาดูสัตว์และจดบันทึกอย่างละเอียด เขารวบรวมข้อเท็จจริงและจัดระเบียบพวกมัน ตัวอย่างเช่น เขาเขียนเรื่องจริยธรรมของนิโคมาเคียนเกี่ยวกับคุณธรรม เขาเขียนเรื่องการเมืองเกี่ยวกับชีวิตชุมชน เขาเขียนเรื่องบทกวีเกี่ยวกับการเล่าเรื่องและวาทศิลป์เกี่ยวกับการโน้มน้าวใจ นอกจากนี้เขายังรวบรวมข้อความเชิงตรรกะที่มักเรียกว่าออร์กาโน นอกจากนี้เขายังบันทึกประวัติศาสตร์ธรรมชาติใน Historia Animalium โดยรวมแล้ว อริสโตเติลเขียนบทความประมาณ 200 บทความ ซึ่งมีประมาณ 31 งานที่ยังคงอยู่ครบถ้วน งานเขียนที่เหลืออยู่ของเขามีจำนวนประมาณหนึ่งล้านคำ ซึ่งน่าจะเป็นเพียงประมาณหนึ่งในห้าของผลงานทั้งหมดของเขา บันทึกในห้องเรียนเหล่านั้นกลายเป็นหนังสือที่มีอิทธิพลต่อความคิดมานานหลายศตวรรษ
แนวคิดที่เด็กๆ สามารถเข้าใจได้
อริสโตเติลสำหรับเด็กอาจฟังดูใหญ่และลึกซึ้ง แต่หลายแนวคิดนั้นเรียบง่าย ตัวอย่างเช่น ความหมายทองคำกล่าวว่าคุณธรรมอยู่ระหว่างสุดขั้วสองด้าน การกล้าหาญอยู่ระหว่างความกลัวและความบ้าบิ่น นอกจากนี้อริสโตเติลเชื่อว่านิสัยสร้างตัวตนของเรา เขาถามเกี่ยวกับสาเหตุ สี่สาเหตุของเขาคือ วัสดุ รูปแบบ ผู้สร้าง และจุดประสงค์ สำหรับเก้าอี้ไม้ ให้ถามว่ามันทำมาจากอะไร มีรูปร่างอย่างไร ใครเป็นคนทำ และทำไมมันถึงมีอยู่
เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเกี่ยวกับธรรมชาติ
อริสโตเติลเดินใกล้ชายฝั่งและดูปลาและนก เขาวาดรูปร่างและรายการ จากนั้นเขาจดบันทึกและเปรียบเทียบสิ่งที่เขาเห็น เขาจำแนกสัตว์มากกว่า 500 สายพันธุ์ในการศึกษาชีววิทยาของเขา ซึ่งหลายชนิดเขาอธิบายอย่างละเอียด การสังเกตกลายเป็นพลังพิเศษของเขา พ่อแม่และครูสามารถลองทำ “การเดินแบบอริสโตเติล” สั้นๆ ในสวนได้ เริ่มต้นด้วยการสังเกตอย่างระมัดระวังหนึ่งครั้ง ถัดไปถามคำถามทำไมหนึ่งคำถาม ช่วงเวลานั้นสามารถจุดประกายความมหัศจรรย์ได้
กิจกรรมสั้นๆ เพื่อเป็นแบบอย่างของความอยากรู้
แนวคิดเล่นสั้นๆ เหล่านี้เหมาะกับเวลาขนมและเวลาเล่าเรื่อง ลองทำหนึ่งแนวคิดและติดตามลูกของคุณ
- หลังจากเรื่องราว ถามคำถามทำไมหนึ่งคำถามแล้วฟัง
- ดูนกหรือแมลงเป็นเวลาห้านาที จากนั้นจดรายการสิ่งที่คุณเห็น
- เปรียบเทียบใบไม้สองใบ ถามว่าพวกมันแตกต่างกันอย่างไรและทำไม
- สำหรับเด็กโต เลือกวัตถุในชีวิตประจำวันและตั้งชื่อสี่สาเหตุของมัน
ทำไมอริสโตเติลยังคงมีความสำคัญ
อริสโตเติลแนะนำการสังเกตอย่างรอบคอบ การจำแนกประเภท และการถามว่าทำไม นิสัยเหล่านั้นได้สร้างนักคิดยุคกลาง อิสลาม และตะวันตกในภายหลัง ข้ออ้างทางวิทยาศาสตร์บางอย่างของเขาถูกแก้ไขในภายหลัง นั่นไม่เป็นไร มันแสดงให้เห็นว่าความรู้เติบโตขึ้นตามกาลเวลา วิธีการของเขายังคงมีประโยชน์สำหรับการสอนความอยากรู้และการคิดเชิงวิพากษ์ในห้องเรียนปัจจุบัน
อ่านหรือฟังเรื่องราวเกี่ยวกับอริสโตเติลตอนนี้: สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี, สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี, สำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี, สำหรับเด็กอายุ 8-10 ปี, และ สำหรับเด็กอายุ 10-12 ปี.
สุดท้าย จำไว้ว่าที่อริสโตเติลเขียนว่า “มนุษย์ทุกคนโดยธรรมชาติต้องการรู้” ใช้บรรทัดนั้นเพื่อเชิญชวนให้เกิดความมหัศจรรย์ หลังจากเรื่องราวของ Storypie ถามคำถามง่ายๆ หนึ่งคำถาม ดูความอยากรู้เติบโต
เยี่ยมชม Storypie เพื่อค้นหาเรื่องราวและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
