குழந்தைகளுக்கான அரிஸ்டாட்டில்: ஆர்வம், இயற்கை, எளிய செயல்பாடுகள்

குழந்தைகளுக்கான அரிஸ்டாட்டில்: அவர் யார்

குழந்தைகளுக்கான அரிஸ்டாட்டில் ஒரு ஆர்வமுள்ள நபருடன் தொடங்குகிறது. அவர் கி.மு. 384 இல் ஸ்டாகிரா, கிரீஸ் நகரில் பிறந்து, கி.மு. 322 இல் சால்கிஸ், யூபோயா நகரில் இறந்தார். பின்னர் அவர் ஏதென்ஸ் நகருக்கு பிளேட்டோவுடன் படிக்க சுமார் பதினேழு வயதில் பயணம் செய்தார். அவர் சுமார் இருபது ஆண்டுகள் தங்கினார். பின்னர் கி.மு. 335 இல் லைசியம் என்ற பள்ளியை நிறுவினார். மேலும் அவர் கற்றுக் கொடுத்தபோது நடந்து சென்றார். அவரது மாணவர்கள் அவரை ‘பெரிபடடெடிக்’ என்று அழைத்தனர். காலப்போக்கில் அவர் அலெக்சாண்டர் மகானை சுமார் 13 வயதில் (கி.மு. 343–342) கற்றுக் கொடுத்தார். அவர் கி.மு. 322 வரை வாழ்ந்தார்.

அவர் எப்படி கற்றார் மற்றும் கற்றுக் கொடுத்தார்

அரிஸ்டாட்டில் பார்வையை மிகவும் நேசித்தார். அவர் விலங்குகளை கவனித்து கவனமாக குறிப்புகள் எழுதினார். அவர் உண்மைகளை சேகரித்து அவற்றை ஒழுங்குபடுத்தினார். உதாரணமாக, அவர் நிகோமேசியன் எதிக்ஸ் என்ற நூலை நற்குணம் பற்றியதாக எழுதியார். அவர் அரசியல் என்ற நூலை சமூக வாழ்க்கை பற்றியதாக எழுதியார். அவர் கலைப்புலமை பற்றியதாக பாயடிக்ஸ் மற்றும் மனமாற்றம் பற்றியதாக ரெடோரிக் என்ற நூல்களை எழுதியார். மேலும் அவர் ‘ஆர்கனான்’ என அழைக்கப்படும் தர்க்க நூல்களை தொகுத்தார். மேலும் அவர் இயற்கை வரலாற்றை ‘ஹிஸ்டோரியா அனிமாலியம்’ என பதிவு செய்தார். மொத்தத்தில், அரிஸ்டாட்டில் சுமார் 200 நூல்களை எழுதியுள்ளார், அதில் சுமார் 31 நூல்கள் முழுமையாக காக்கப்பட்டுள்ளன. அவரது காக்கப்பட்ட எழுத்துக்கள் சுமார் ஒரு மில்லியன் வார்த்தைகளை கொண்டுள்ளன, இது அவரது மொத்த வெளியீட்டின் சுமார் ஐந்தில் ஒரு பங்கை மட்டுமே பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது. அந்த வகுப்பறை குறிப்புகள் நூல்களாக மாறி பல நூற்றாண்டுகளாக சிந்தனையை பாதித்தன.

குழந்தைகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய யோசனைகள்

குழந்தைகளுக்கான அரிஸ்டாட்டில் பெரியதாகவும் ஆழமாகவும் தோன்றலாம், ஆனால் பல யோசனைகள் எளிமையானவை. உதாரணமாக, ‘தங்க மத்தியம்’ என்பது நற்குணம் இரண்டு எல்லைகளுக்கு இடையில் இருக்கிறது என்று கூறுகிறது. துணிச்சல் என்பது பயம் மற்றும் அச்சமின்மை ஆகியவற்றுக்கு இடையில் இருக்கிறது. மேலும் அரிஸ்டாட்டில் பழக்கங்கள் நம்மை உருவாக்குகின்றன என்று நம்பினார். அவர் காரணங்களை பற்றி கேட்டார். அவரது நான்கு காரணங்கள் பொருள், வடிவம், தயாரிப்பாளர், மற்றும் நோக்கம் ஆகியவற்றை குறிப்பிடுகின்றன. ஒரு மர நாற்காலிக்கு, அது எந்த பொருளால் ஆனது, அது எந்த வடிவத்தில் உள்ளது, அதை யார் செய்தார், மற்றும் அது ஏன் உள்ளது என்பதை கேளுங்கள்.

குறுகிய இயற்கை கதை

அரிஸ்டாட்டில் கடற்கரைக்கு அருகில் நடந்து மீன்கள் மற்றும் பறவைகளை கவனித்தார். அவர் வடிவங்கள் மற்றும் பட்டியல்களை வரைந்தார். பின்னர் அவர் குறிப்புகளை வைத்துக் கொண்டு அவர் பார்த்ததை ஒப்பிட்டார். அவர் தனது உயிரியல் ஆய்வுகளில் 500 க்கும் மேற்பட்ட விலங்கு இனங்களை வகைப்படுத்தினார், அவற்றில் பலவற்றை விரிவாக விவரித்தார். பார்வை அவரது அதிசயமாக மாறியது. பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் வீட்டுத்தோட்டத்தில் ஒரு குறுகிய “அரிஸ்டாட்டில் நடை” முயற்சிக்கலாம். முதலில் ஒரு கவனமான பார்வையை உருவாக்குங்கள். அடுத்ததாக ஒரு திறந்த ஏன் கேள்வி கேளுங்கள். அந்த ஒரு தருணம் அதிசயத்தை தூண்ட முடியும்.

ஆர்வத்தை மாதிரியாக்க விரைவான செயல்பாடுகள்

இந்த குறுகிய விளையாட்டுத்தன்மை கொண்ட யோசனைகள் சிற்றுண்டி நேரம் மற்றும் கதை நேரத்திற்கு பொருத்தமானவை. ஒரு யோசனையை முயற்சித்து உங்கள் குழந்தையை பின்பற்றுங்கள்.

• ஒரு கதைக்குப் பிறகு, ஒரு திறந்த ஏன் கேள்வி கேளுங்கள், பின்னர் கேளுங்கள்.
• ஒரு பறவை அல்லது பூச்சியை ஐந்து நிமிடங்கள் கவனியுங்கள், பின்னர் நீங்கள் பார்த்ததை பட்டியலிடுங்கள்.
• இரண்டு இலைகளை ஒப்பிடுங்கள். அவை எப்படி வேறுபடுகின்றன மற்றும் ஏன் என்று கேளுங்கள்.
• பெரிய குழந்தைகளுக்கு, ஒரு அன்றாட பொருளை தேர்ந்தெடுத்து அதன் நான்கு காரணங்களை பெயரிடுங்கள்.

ஏன் அரிஸ்டாட்டில் இன்னும் முக்கியமானவர்

அரிஸ்டாட்டில் கவனமான பார்வை, வகைப்படுத்தல், மற்றும் ஏன் என்று கேட்பதை அறிமுகப்படுத்தினார். அந்த பழக்கங்கள் நடுநிலைய, இஸ்லாமிய மற்றும் பின்னர் மேற்கத்திய சிந்தனையாளர்களை உருவாக்கின. அவரது சில அறிவியல் கூற்றுகள் பின்னர் திருத்தப்பட்டன. அது சரி. அது அறிவு காலப்போக்கில் எப்படி வளருகிறது என்பதை காட்டுகிறது. அவரது முறை இன்று வகுப்பறைகளில் ஆர்வம் மற்றும் விமர்சன சிந்தனையை கற்றுக்கொடுக்க பயனுள்ளதாக உள்ளது.

இப்போது அரிஸ்டாட்டில் பற்றிய ஒரு கதையை படியுங்கள் அல்லது கேளுங்கள்: 3-5 வயதுக்கானது, 3-5 வயதுக்கானது, 6-8 வயதுக்கானது, 8-10 வயதுக்கானது, மற்றும் 10-12 வயதுக்கானது.

இறுதியாக, அரிஸ்டாட்டில் எழுதியது நினைவில் கொள்ளுங்கள், “அனைவரும் இயற்கையால் அறிய விரும்புகிறார்கள்.” அந்த வரியை அதிசயத்தை அழைக்க பயன்படுத்துங்கள். ஒரு ஸ்டோரிபை கதைக்குப் பிறகு, ஒரு எளிய கேள்வி கேளுங்கள். ஆர்வம் வளர்வதைப் பாருங்கள்.

மேலும் தொடர்புடைய கதைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை கண்டறிய ஸ்டோரிபை பார்வையிடவும்.