Aristotle cho Trẻ Em: Ông Là Ai
Aristotle cho trẻ em bắt đầu với một người tò mò. Ông sinh năm 384 TCN tại Stagira, Hy Lạp, và mất năm 322 TCN tại Chalcis, Euboea. Sau đó ông đến Athens khoảng mười bảy tuổi để học với Plato. Ông ở lại gần hai mươi năm. Sau đó ông thành lập Lyceum vào năm 335 TCN. Ông cũng đi bộ khi giảng dạy. Học trò của ông gọi ông là một người Peripatetic. Theo thời gian, ông thậm chí còn dạy Alexander Đại Đế khi Alexander khoảng 13 tuổi (khoảng 343–342 TCN). Ông sống đến năm 322 TCN.
Cách Ông Học và Dạy
Aristotle yêu thích quan sát. Ông quan sát động vật và viết ghi chú cẩn thận. Ông thu thập dữ kiện và tổ chức chúng. Ví dụ, ông viết Nicomachean Ethics về đức hạnh. Ông viết Politics về cuộc sống cộng đồng. Ông viết Poetics về kể chuyện và Rhetoric về thuyết phục. Ông cũng biên soạn các văn bản logic thường được gọi là Organon. Hơn nữa, ông ghi lại lịch sử tự nhiên trong Historia Animalium. Tổng cộng, Aristotle đã viết khoảng 200 luận văn, trong đó khoảng 31 tác phẩm đã tồn tại đầy đủ. Các tác phẩm còn lại của ông có khoảng một triệu từ, có thể chỉ đại diện cho khoảng một phần năm tổng sản lượng của ông. Những ghi chú lớp học đó đã trở thành sách ảnh hưởng đến tư duy trong nhiều thế kỷ.
Ý Tưởng Trẻ Em Có Thể Hiểu
Aristotle cho trẻ em có thể nghe lớn lao và sâu sắc, nhưng nhiều ý tưởng rất đơn giản. Ví dụ, Nguyên Tắc Vàng nói rằng đức hạnh nằm giữa hai thái cực. Sự dũng cảm nằm giữa sợ hãi và liều lĩnh. Aristotle cũng tin rằng thói quen hình thành con người chúng ta. Ông hỏi về nguyên nhân. Bốn Nguyên Nhân của ông đặt tên là vật liệu, hình thức, người tạo ra và mục đích. Đối với một chiếc ghế gỗ, hãy hỏi nó được làm từ gì, có hình dạng gì, ai đã làm ra nó và tại sao nó tồn tại.
Câu Chuyện Ngắn Về Thiên Nhiên
Aristotle đi bộ gần bờ biển và quan sát cá và chim. Ông vẽ hình và danh sách. Sau đó ông giữ ghi chú và so sánh những gì ông thấy. Ông phân loại hơn 500 loài động vật trong các nghiên cứu sinh học của mình, nhiều trong số đó ông mô tả chi tiết. Quan sát trở thành siêu năng lực của ông. Cha mẹ và giáo viên có thể thử một “cuộc đi bộ Aristotle” ngắn trong sân. Đầu tiên hãy thực hiện một quan sát cẩn thận. Tiếp theo, hỏi một câu hỏi mở tại sao. Khoảnh khắc đó có thể khơi dậy sự kỳ diệu.
Hoạt Động Nhanh Để Mô Hình Hóa Sự Tò Mò
Những ý tưởng ngắn vui nhộn này phù hợp với thời gian ăn nhẹ và kể chuyện. Thử một ý tưởng và theo dõi con bạn.
- Sau một câu chuyện, hỏi một câu hỏi mở tại sao và sau đó lắng nghe.
- Quan sát một con chim hoặc côn trùng trong năm phút, sau đó liệt kê những gì bạn đã thấy.
- So sánh hai chiếc lá. Hỏi chúng khác nhau như thế nào và tại sao.
- Đối với trẻ lớn hơn, chọn một vật dụng hàng ngày và đặt tên cho Bốn Nguyên Nhân của nó.
Tại Sao Aristotle Vẫn Quan Trọng
Aristotle giới thiệu quan sát cẩn thận, phân loại và hỏi tại sao. Những thói quen đó đã hình thành các nhà tư tưởng thời trung cổ, Hồi giáo và sau này ở phương Tây. Một số tuyên bố khoa học của ông sau này đã được sửa chữa. Điều đó không sao cả. Nó cho thấy cách kiến thức phát triển theo thời gian. Phương pháp của ông vẫn hữu ích cho việc dạy sự tò mò và tư duy phản biện trong các lớp học ngày nay.
Đọc hoặc nghe một câu chuyện về Aristotle ngay bây giờ: Dành cho trẻ 3-5 tuổi, Dành cho trẻ 3-5 tuổi, Dành cho trẻ 6-8 tuổi, Dành cho trẻ 8-10 tuổi, và Dành cho trẻ 10-12 tuổi.
Cuối cùng, hãy nhớ Aristotle đã viết, “Tất cả mọi người theo bản chất đều muốn biết.” Sử dụng câu đó để mời gọi sự kỳ diệu. Sau một câu chuyện Storypie, hỏi một câu hỏi đơn giản. Xem sự tò mò phát triển.
Cũng ghé thăm Storypie để tìm các câu chuyện và hoạt động liên quan.
