بچوں کے لیے ہدایات پر عمل کرنا ایک بنیادی مہارت ہے جس کے بڑے اثرات ہوتے ہیں۔ اس کا مطلب ہے کہ ہدایت کو سننا یا دیکھنا، اسے سمجھنا، ذہن میں رکھنا، اور اس پر عمل کرنا۔ اسے وصولی زبان اور عمل کے طور پر سوچیں۔ سادہ، پھر بھی پرت دار۔ 2020 کے نیشنل سروے آف چلڈرن ہیلتھ کے مطابق، 3-5 سال کی عمر کے امریکی بچوں میں سے 37.5% "ہمیشہ” اور 45.8% "زیادہ تر وقت” ایک سادہ کام مکمل کرنے کے لیے ہدایات پر عمل کر سکتے ہیں جب توجہ دی جائے، جو ابتدائی بچپن کی ترقی میں اس مہارت کی اہمیت کو اجاگر کرتا ہے۔
بچوں کے لیے ہدایات پر عمل کرنا: یہ کیسا لگتا ہے
ابتدائی طور پر، ہدایات مختصر ہوتی ہیں۔ ایک بچہ ایک قدم کی ہدایت جیسے "یہاں آؤ” پر عمل کرتا ہے۔ دو سے تین سال کی عمر تک، بہت سے بچے دو قدم کی درخواستوں کو سنبھال لیتے ہیں۔ پری اسکول کے بچے لمبے سلسلے کا انتظام کرتے ہیں۔ انفرادی رفتار مختلف ہوتی ہے۔ کام کرنے والی یادداشت اس بات کی حد مقرر کرتی ہے کہ ایک بچہ کتنے قدم ذہن میں رکھ سکتا ہے۔ درحقیقت، 3,305 کنڈرگارٹن اساتذہ کے سروے میں پایا گیا کہ 78% نے "ہدایت پر عمل کرتا ہے” کو کنڈرگارٹن کی تیاری کے لیے "بہت اہم” یا "ضروری” مہارت کے طور پر درجہ دیا، اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ یہ مہارت بچوں کو اسکول کے لیے تیار کرنے میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔
ہدایت پر عمل کرنے کی اہمیت
پہلے، یہ بچوں کو محفوظ رکھتا ہے۔ اگلا، یہ کلاس روم کے معمولات کو ہموار کرتا ہے۔ آخر میں، یہ آزادی اور اعتماد پیدا کرتا ہے۔ جب بچے ہدایات کے ایک مختصر سیٹ پر عمل کر سکتے ہیں، تو وہ کھیلوں میں شامل ہو جاتے ہیں، صفائی کرتے ہیں، اور خود کو قابل محسوس کرتے ہیں۔ یہ خاموشی سے آپ کی سکھائی جانے والی سب سے زیادہ اثر انگیز اسکول کی تیاری کی مہارتوں میں سے ایک ہے۔ تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ جو بچے 1 سے 2 قدم کی ہدایات پر عمل کر سکتے ہیں وہ مختلف ترتیبات میں آزادی کا مظاہرہ کرنے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں۔ مثال کے طور پر، 2009 کے استاد کے سروے سے پتہ چلتا ہے کہ 46% اساتذہ نے رپورٹ کیا کہ ان کے ہدف کے طلباء زبانی طور پر پیش کی گئی ہدایات پر آزادانہ طور پر عمل کرتے ہیں۔
ہدایت پر عمل کرنے کی بنیاد
کئی نظاموں کو ایک ساتھ کام کرنا چاہیے۔ توجہ، زبان کی تفہیم، قلیل مدتی یادداشت، ترتیب، سمعی پروسیسنگ، اور موٹر پلاننگ سبھی کردار ادا کرتے ہیں۔ سننا بنیادی ہے۔ یہاں تک کہ ہلکی سماعت کا نقصان بھی زبانی ہدایات کو نازک بنا سکتا ہے، خاص طور پر شور والے کمروں میں۔ اس کے علاوہ، توجہ یا خود ضابطہ کے اختلافات غلط فہمی کی طرح نظر آ سکتے ہیں جب مسئلہ توجہ کا ہوتا ہے۔ ایک مطالعہ میں پایا گیا کہ شرکاء میں سے 71.4% نے فراہم کردہ ہدایات پر صحیح طریقے سے عمل کیا، ہدایات کو پڑھنے اور ان پر عمل کرنے کی اہمیت کی نشاندہی کی، کیونکہ تقریباً 30% نے انہیں بالکل نہیں پڑھا، جو بچوں کے لیے ایک عام چیلنج ہو سکتا ہے۔
گھر میں ہدایات پر عمل کرنے میں مسائل کیسے ظاہر ہوتے ہیں
بچے کثیر قدم کی درخواستوں کو نظر انداز کر سکتے ہیں۔ یا وہ صرف ہدایت کے ایک حصے پر عمل کرتے ہیں۔ انہیں بار بار یاد دہانی کی ضرورت ہو سکتی ہے۔ کبھی کبھی ایک بچہ مخالف نظر آتا ہے جب کہ انہوں نے صرف ایک اہم لفظ کھو دیا۔ اس کے علاوہ، ایک بچہ کھیل کے دوران ٹھیک کر سکتا ہے لیکن گروپ کی ترتیبات میں جدوجہد کر سکتا ہے۔
کب چیک کریں اور مدد طلب کریں
پہلا اصول: سماعت چیک کریں۔ اگلا، نوٹ کریں کہ آیا مختلف بالغوں اور مختلف ترتیبات میں مشکل پیش آتی ہے۔ اگر خدشات برقرار رہیں تو تقریر اور زبان کی اسکرین یا کلاس روم کے مشاہدے کے لیے کہیں۔ پیشہ ور افراد وجوہات کی نشاندہی کرنے کے لیے وصولی زبان کے ٹیسٹ اور کام کرنے والے میموری کے کاموں کا استعمال کرتے ہیں۔ ابتدائی مدد انتظار کرنے سے بہتر ہے۔
گھر پر آزمانے کے لیے عملی اقدامات
زبان کو صاف رکھیں۔ ایک وقت میں ایک ہدایت استعمال کریں۔ مختصر فعل اور واضح اسموں کا انتخاب کریں۔ اس کے علاوہ، لمبی ہدایات کو ٹکڑوں میں تقسیم کریں۔ پہلا قدم کہیں، پھر دوسرا قدم۔ قدموں کے درمیان توقف کریں۔
- بصری شامل کریں۔ ایک تصویر، ایک تحریری فہرست، یا ایک کھلونا اشارہ میموری کے بوجھ کو کم کرتا ہے۔
- ردھم کا استعمال کریں۔ ہر قدم کے لیے ایک بار تالیاں بجائیں یا تھپتھپائیں تاکہ اسے کھیل کے طور پر بنایا جا سکے۔
- تفہیم چیک کریں۔ اپنے بچے سے کہیں کہ وہ اقدامات کو واپس دہرائے۔
- شور کو کم کریں۔ اہم ہدایات کے لیے ایک خاموش کونے میں جائیں۔
- کھیلوں کے ساتھ مشق کریں۔ سائمن کہتا ہے اور خزانہ کی تلاش مشق کو مزے دار بناتے ہیں۔
- ایک چھوٹا سا رسم بنائیں۔ ایک "تیار ٹوکری” جس میں ایک بک مارک اور ایک ٹائمر ہوتا ہے مشق کو عادت میں بدل دیتا ہے۔
سونے کے وقت کی چھوٹی سی صورتحال
یہ مختصر معمول آزمائیں: "پاجامے پہنیں، کتاب گود میں۔” دو چھوٹے قدم۔ بچہ ہر قدم کو واپس دہراتا ہے۔ یہ ایک چھوٹی روزانہ کی کامیابی ہے جو ترتیب اور اعتماد کی تربیت دیتی ہے۔
کب تشخیص کی تلاش کریں
غور کریں کہ اگر بچہ متوقع عمر تک ایک سے دو قدم کی ہدایات پر عمل نہیں کر سکتا۔ اگر گھر اور اسکول میں مشکل ظاہر ہوتی ہے تو مدد طلب کریں۔ آخر میں، اگر تقریر، توجہ، یا سماعت کے خدشات ہیں تو تشخیص کے لیے کہیں۔
ہدایت پر عمل کرنے کے بارے میں کہانی پڑھیں یا سنیں: 3-5 سال کے بچوں کے لیے, 3-5 سال کے بچوں کے لیے, 6-8 سال کے بچوں کے لیے, 8-10 سال کے بچوں کے لیے, اور 10-12 سال کے بچوں کے لیے.
دوستانہ معمول آزمانے کے لیے، سونے کے وقت اسٹوری پائی کہانیاں استعمال کریں۔ ایک مختصر کہانی کے بعد، اپنے بچے سے کہیں کہ وہ دو سادہ اقدامات کو ایک وقت میں دہرا دے۔ اس کے علاوہ، ہدایات کو واضح کرنے کے لیے ایک خاموش کونے اور بصری اشارہ پر غور کریں۔
مزید وسائل کے لیے، ہدایات پر عمل کرنے کے بارے میں اسٹوری پائی ویلنیس سیکشن پر جائیں۔ آپ چھوٹے رسم و رواج کو ایک ساتھ مشق کرنے کے لیے اسٹوری پائی ایپ بھی ڈاؤن لوڈ کر سکتے ہیں۔
