കുട്ടികൾക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കൽ: ഫലപ്രദമായ ചെറിയ ആചാരങ്ങൾ

കുട്ടികൾക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കൽ വലിയ ഫലങ്ങളുള്ള ഒരു അടിസ്ഥാന കഴിവാണ്. ഇത് ഒരു നിർദ്ദേശം കേൾക്കുകയോ കാണുകയോ ചെയ്യുക, അത് മനസ്സിലാക്കുക, മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കുക, അത് ചെയ്യുക എന്നതാണ്. ഇത് സ്വീകരണ ഭാഷയും പ്രവർത്തനവും ചേർന്നതാണ്. ലളിതമായതും, എന്നാൽ പാളികളുള്ളതും. 2020 ലെ നാഷണൽ സർവേ ഓഫ് ചിൽഡ്രൻസ് ഹെൽത്ത് പ്രകാരം, 3-5 വയസ്സുള്ള യു.എസ്. കുട്ടികളിൽ, 37.5% “എപ്പോഴും” എന്നും 45.8% “മിക്ക സമയത്തും” ശ്രദ്ധയോടെ ഒരു ലളിതമായ പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയാക്കാൻ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു, ഇത് പ്രാരംഭ ബാല്യവികസനത്തിൽ ഈ കഴിവിന്റെ വ്യാപ്തിയും പ്രാധാന്യവും തെളിയിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കൽ: ഇത് എങ്ങനെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്

ആദ്യകാലത്ത്, നിർദ്ദേശങ്ങൾ ചെറുതാണ്. ഒരു കുരുന്ന് “ഇവിടെ വാ” എന്നൊരു ഘട്ട നിർദ്ദേശം പാലിക്കുന്നു. രണ്ട് മുതൽ മൂന്ന് വയസ്സുവരെ, പല കുട്ടികളും രണ്ട് ഘട്ട ആവശ്യങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾ നീണ്ട അനുക്രമങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. വ്യക്തിഗത വേഗത വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ഒരു കുട്ടി എത്ര ഘട്ടങ്ങൾ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കാമെന്നതിൽ പ്രവർത്തന സ്മൃതി പരിധി നിശ്ചയിക്കുന്നു. 3,305 കിൻഡർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകരുടെ ഒരു സർവേയിൽ, 78% “നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു” എന്നത് “വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട” അല്ലെങ്കിൽ “അത്യാവശ്യ” കഴിവായി വിലയിരുത്തി, കുട്ടികളെ സ്കൂളിന് തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ ഈ കഴിവിന്റെ നിർണായക പങ്ക് ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കൽ എന്തുകൊണ്ട് പ്രധാനമാണ്

ആദ്യം, ഇത് കുട്ടികളെ സുരക്ഷിതരാക്കുന്നു. അടുത്തത്, ഇത് ക്ലാസ് മുറി ക്രമങ്ങൾ സുതാര്യമാക്കുന്നു. ഒടുവിൽ, ഇത് സ്വാതന്ത്ര്യവും ആത്മവിശ്വാസവും നിർമ്മിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ചെറിയ ഒരു നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ സജ്ജീകരണം പാലിക്കുമ്പോൾ, അവർ കളികളിൽ ചേരുന്നു, വൃത്തിയാക്കുന്നു, കഴിവുള്ളവരായി തോന്നുന്നു. നിങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഏറ്റവും സ്വാധീനമുള്ള സ്കൂൾ തയ്യാറായ കഴിവുകളിൽ ഒന്നാണ് ഇത്. 1- മുതൽ 2-ഘട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കാൻ കഴിയുന്ന കുട്ടികൾ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സാധ്യതയുള്ളതായി ഗവേഷണം കാണിക്കുന്നു; ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു 2009 അധ്യാപക സർവേയിൽ, 46% അധ്യാപകർ അവരുടെ ലക്ഷ്യ വിദ്യാർത്ഥികൾ വാക്കാൽ നൽകിയ നിർദ്ദേശങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി പാലിക്കുന്നതായി റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു.

നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനം എന്താണ്

വിവിധ സംവിധാനങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കണം. ശ്രദ്ധ, ഭാഷാ ബോധം, ഹ്രസ്വകാല സ്മൃതി, അനുക്രമണം, ശ്രവണ പ്രക്രിയ, മോട്ടോർ പ്ലാനിംഗ് എന്നിവ എല്ലാം ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. കേൾവി അടിസ്ഥാനപരമാണ്. ചെറിയ കേൾവി നഷ്ടം പോലും വായ്മൊഴി നിർദ്ദേശങ്ങളെ ഭംഗി ചെയ്യാം, പ്രത്യേകിച്ച് ശബ്ദമുള്ള മുറികളിൽ. കൂടാതെ, ശ്രദ്ധ അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം നിയന്ത്രണ വ്യത്യാസങ്ങൾ ശ്രദ്ധക്കുറവായതായി തോന്നാം, എന്നാൽ പ്രശ്നം ശ്രദ്ധയിൽ ആണ്. പങ്കെടുത്തവരിൽ 71.4% നൽകിയ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ശരിയായി പാലിച്ചതായി പഠനം കണ്ടെത്തി, നിർദ്ദേശങ്ങൾ വായിക്കുകയും പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കാരണം ഏകദേശം 30% അവയെല്ലാം വായിച്ചില്ല, ഇത് കുട്ടികൾക്ക് സാധാരണമായ വെല്ലുവിളിയാകാം.

നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ വീട്ടിൽ എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു

കുട്ടികൾ പല ഘട്ട ആവശ്യങ്ങൾ അവഗണിക്കാം. അല്ലെങ്കിൽ അവർ ഒരു നിർദ്ദേശത്തിന്റെ ഭാഗം മാത്രമേ പാലിക്കൂ. അവർക്ക് ആവർത്തിച്ചുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ ആവശ്യമാകാം. ചിലപ്പോൾ ഒരു കുട്ടി എതിർപ്പുള്ളതായി തോന്നുന്നു, എന്നാൽ അവർ ഒരു പ്രധാന വാക്ക് നഷ്ടപ്പെട്ടതാണ്. കൂടാതെ, ഒരു കുട്ടി കളിക്കിടയിൽ നന്നായി ചെയ്യാം, പക്ഷേ ഗ്രൂപ്പ് ക്രമങ്ങളിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നു.

പരിശോധിക്കാനും സഹായം തേടാനും എപ്പോൾ

ആദ്യ നിയമം: കേൾവി പരിശോധിക്കുക. അടുത്തത്, ബുദ്ധിമുട്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രായപൂർത്തിയാകുന്നവരോടും വ്യത്യസ്ത ക്രമങ്ങളിലും സംഭവിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. ആശങ്കകൾ തുടർന്നാൽ, സംസാരവും ഭാഷാ സ്ക്രീനും ക്ലാസ് മുറി നിരീക്ഷണവും ആവശ്യപ്പെടുക. പ്രൊഫഷണലുകൾ സ്വീകരണ ഭാഷാ പരീക്ഷണങ്ങളും പ്രവർത്തന സ്മൃതി പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് കാരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. നേരത്തെ സഹായം കാത്തിരിക്കുന്നതിനെക്കാൾ നല്ലതാണ്.

വീട്ടിൽ ശ്രമിക്കേണ്ട പ്രായോഗിക ചുവടുകൾ

ഭാഷ വൃത്തിയാക്കുക. ഒരേസമയം ഒരു നിർദ്ദേശം ഉപയോഗിക്കുക. ചെറുതായ ക്രിയകളും വ്യക്തമായ നാമങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുക്കുക. കൂടാതെ, നീണ്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ കഷണങ്ങളാക്കുക. ഒന്നാം ഘട്ടം പറയുക, പിന്നെ രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടം. ഘട്ടങ്ങൾക്കിടയിൽ ഇടവേള നൽകുക.

• ദൃശ്യങ്ങൾ ചേർക്കുക. ഒരു ചിത്രം, എഴുതിയ പട്ടിക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കളിപ്പാട്ട സൂചന സ്മൃതി ഭാരം കുറയ്ക്കുന്നു.
• താളം ഉപയോഗിക്കുക. ഓരോ ഘട്ടത്തിനും ഒരിക്കൽ കുത്തുക അല്ലെങ്കിൽ തട്ടുക അത് കളിപ്പാട്ടമാക്കാൻ.
• ബോധം പരിശോധിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഘട്ടങ്ങൾ തിരിച്ചുപറയാൻ ചോദിക്കുക.
• ശബ്ദം കുറയ്ക്കുക. പ്രധാന നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കായി ഒരു ശാന്തമായ കോണിലേക്ക് നീങ്ങുക.
• കളികളുമായി പരിശീലിക്കുക. സൈമൺ സെയ്‌സും നിധി വേട്ടകളും പരിശീലനം രസകരമാക്കുന്നു.
• ഒരു ചെറിയ ആചാരം ഉണ്ടാക്കുക. ഒരു ബുക്ക്മാർക്കും ടൈമറും ഉള്ള “തയ്യാറായ ബാസ്ക്കറ്റ്” പരിശീലനം ശീലമാക്കുന്നു.

ഉറക്കസമയ മിനി രംഗം

ഈ ചെറിയ പതിവ് ശ്രമിക്കുക: “പൈജാമ ധരിക്കുക, പുസ്തകം മടിയിൽ.” രണ്ട് ചെറിയ ഘട്ടങ്ങൾ. കുട്ടി ഓരോ ഘട്ടവും തിരിച്ചുപറയുന്നു. ഇത് അനുക്രമവും ആത്മവിശ്വാസവും പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ചെറിയ ദിവസേന വിജയമാണ്.

മൂല്യനിർണ്ണയം തേടേണ്ട സമയത്ത്

പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന പ്രായങ്ങളിൽ ഒരു-മുതൽ രണ്ട്-ഘട്ട നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കാൻ കഴിയാത്ത പക്ഷം മൂല്യനിർണ്ണയം പരിഗണിക്കുക. കൂടാതെ വീട്ടിലും സ്കൂളിലും ബുദ്ധിമുട്ട് പ്രകടമാകുന്നെങ്കിൽ സഹായം തേടുക. ഒടുവിൽ, സംസാര, ശ്രദ്ധ, അല്ലെങ്കിൽ കേൾവി ആശങ്കകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ മൂല്യനിർണ്ണയം ആവശ്യപ്പെടുക.

ഇപ്പോൾ ഒരു കഥ വായിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കേൾക്കുക: 3-5 വയസ്സുള്ളവർക്കായി, 3-5 വയസ്സുള്ളവർക്കായി, 6-8 വയസ്സുള്ളവർക്കായി, 8-10 വയസ്സുള്ളവർക്കായി, 10-12 വയസ്സുള്ളവർക്കായി.

ഒരു സൗഹൃദപരമായ പതിവ് ശ്രമിക്കാൻ, ഉറക്കസമയത്ത് സ്റ്റോരിപൈ കഥകൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഒരു ചെറിയ കഥയ്ക്ക് ശേഷം, ഓരോന്നായി രണ്ട് ലളിതമായ ഘട്ടങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ തിരിച്ചുപറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. കൂടാതെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വ്യക്തമായതാക്കാൻ ഒരു ശാന്തമായ കോണും ഒരു ദൃശ്യ സൂചനയും പരിഗണിക്കുക.

കൂടുതൽ വിഭവങ്ങൾക്കായി, നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സ്റ്റോരിപൈ ക്ഷേമ വിഭാഗം സന്ദർശിക്കുക. ചെറിയ ആചാരങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പരിശീലിക്കാൻ സ്റ്റോരിപൈ ആപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാനും കഴിയും.