Биография Б.Ф. Скиннера начинается теплым августовским утром в мире идей. Бёррус Фредерик Скиннер (родился 20 марта 1904 года в Саскуэханне, Пенсильвания, и умер 18 августа 1990 года) возглавил бихевиоризм. Он показал, как немедленная обратная связь формирует привычки и обучение, просто и блестяще.
Кто такой Б.Ф. Скиннер?
Скиннер изучал действия и последствия. Он создал ящик Скиннера и наблюдал за крысами и голубями. Он использовал формирование для обучения сложным действиям, вознаграждая маленькие шаги. Его работа казалась практичной и иногда игривой. Скиннер получил докторскую степень по психологии в Гарвардском университете в 1931 году и работал профессором психологии Эдгара Пирса с 1948 года до выхода на пенсию в 1974 году, оставив значительное академическое наследие.
Основная идея: оперантное обусловливание
Оперантное обусловливание означает, что поведение меняется в зависимости от того, что происходит сразу после него. Подкрепления увеличивают поведение. Наказания, как правило, подавляют его. Угасание происходит, когда поведение больше не приносит награду и затем исчезает.
Простые последствия
- Положительное подкрепление добавляет что-то приятное, например, похвалу или наклейку.
- Отрицательное подкрепление удаляет что-то неприятное, чтобы усилить реакцию.
- Наказание может остановить действия, но часто вызывает страх или избегание.
Также Скиннер показал, что графики подкрепления имеют значение. Непрерывные награды помогают при обучении новому навыку. Затем прерывистые награды помогают закрепить привычку. Например, графики с переменной частотой поддерживают высокий уровень ответов. Это объясняет, почему непредсказуемые награды кажутся такими увлекательными. За свою карьеру Скиннер опубликовал 304 первоисточника, включая такие важные тексты, как «Поведение организмов» (1938) и «Уолден Два» (1948), которые предложили утопическое общество на основе бихевиористских принципов, влияя на обсуждения социального проектирования и модификации поведения.
Практические шаги для родителей и учителей
Во-первых, давайте немедленную, конкретную похвалу. Скажите, что сделал ребенок и почему это важно. Затем при необходимости следуйте небольшой, постоянной наградой. Этот маленький ритуал может казаться немного волшебным.
Затем попробуйте экономику жетонов для домашних дел. Дайте наклейку или жетон за каждый выполненный шаг. После определенного количества обменяйте жетоны на более крупную награду, например, вечер рассказов. Начните с непрерывного подкрепления. Затем постепенно переходите к прерывистым наградам.
Быстрый контрольный список
- Хвалите усилия, а не фиксированные черты.
- Вознаграждайте маленькие шаги, затем уменьшайте награды.
- Будьте теплыми, уважительными и конкретными.
Скиннер также предложил обучающие машины и программированное обучение. Сегодня классы и прикладной анализ поведения заимствуют у него. Критики утверждали, что он игнорировал внутреннюю жизнь. Современная практика сочетает подкрепление с эмпатией и языком о чувствах. За свою жизнь Скиннер опубликовал 21 книгу и 180 статей, подчеркивая свою роль ведущей фигуры в психологии.
Прочитайте или послушайте историю о Б.Ф. Скиннере сейчас: Для детей 3-5 лет, Для детей 3-5 лет, Для детей 6-8 лет, Для детей 8-10 лет и Для детей 10-12 лет.
Также нежно пригласите детей на историю с приложением Storypie. Попробуйте это как маленькую, приятную награду после похвалы. Используемые с теплотой, идеи Скиннера могут тихо изменить привычки и сделать распорядки добрее и проще.
