ชีวประวัติของบี.เอฟ. สกินเนอร์เริ่มต้นในเช้าวันสิงหาคมที่อบอุ่นในความคิด บูร์ฮัส เฟรเดอริก สกินเนอร์ (เกิดเมื่อ 20 มีนาคม 1904 ที่ซัสเคฮานนา เพนซิลเวเนีย และเสียชีวิตเมื่อ 18 สิงหาคม 1990) เป็นผู้นำด้านพฤติกรรมนิยม เขาแสดงให้เห็นว่าข้อเสนอแนะทันทีมีผลต่อการสร้างนิสัยและการเรียนรู้อย่างไร ด้วยวิธีที่เรียบง่ายและยอดเยี่ยม
บี.เอฟ. สกินเนอร์คือใคร?
สกินเนอร์ศึกษาการกระทำและผลที่ตามมา เขาสร้างกล่องสกินเนอร์และสังเกตหนูและนกพิราบ เขาใช้การสร้างรูปแบบเพื่อสอนการกระทำที่ซับซ้อนโดยให้รางวัลในขั้นตอนเล็กๆ งานของเขารู้สึกว่าเป็นประโยชน์และบางครั้งก็สนุกสนาน สกินเนอร์ได้รับ ปริญญาเอกด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดในปี 1931 และดำรงตำแหน่งศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาเอ็ดการ์ เพียร์ซ ตั้งแต่ปี 1948 จนถึงเกษียณในปี 1974 สร้างมรดกทางวิชาการที่สำคัญ
แนวคิดหลัก: การวางเงื่อนไขแบบปฏิบัติการ
การวางเงื่อนไขแบบปฏิบัติการหมายถึงพฤติกรรมเปลี่ยนแปลงเนื่องจากสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากนั้นทันที ผู้เสริมแรงจะเพิ่มพฤติกรรม ผู้ลงโทษมักจะระงับมัน การสูญพันธุ์เกิดขึ้นเมื่อพฤติกรรมไม่ได้นำมาซึ่งรางวัลอีกต่อไปและค่อยๆ จางหายไป
ผลที่ตามมาอย่างง่าย
- การเสริมแรงเชิงบวกเพิ่มสิ่งที่น่าพอใจ เช่น คำชมเชยหรือสติกเกอร์
- การเสริมแรงเชิงลบเอาสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ออกเพื่อเพิ่มการตอบสนอง
- การลงโทษสามารถหยุดการกระทำได้ แต่บ่อยครั้งทำให้เกิดความกลัวหรือการหลีกเลี่ยง
นอกจากนี้ สกินเนอร์แสดงให้เห็นว่าตารางเวลาของการเสริมแรงมีความสำคัญ รางวัลต่อเนื่องช่วยเมื่อสอนทักษะใหม่ จากนั้นรางวัลเป็นระยะช่วยให้นิสัยติดตัว ตัวอย่างเช่น ตารางอัตราส่วนแปรผันทำให้การตอบสนองสูง นั่นอธิบายว่าทำไมรางวัลที่ไม่แน่นอนจึงรู้สึกน่าสนใจมาก ในอาชีพของเขา สกินเนอร์ได้ตีพิมพ์ ผลงานต้นฉบับ 304 ชิ้น รวมถึงตำราสำคัญเช่น “พฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต” (1938) และ “วอลเดนทู” (1948) ซึ่งเสนอสังคมอุดมคติที่อิงตามหลักการพฤติกรรมนิยม มีอิทธิพลต่อการอภิปรายเกี่ยวกับวิศวกรรมสังคมและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
การเคลื่อนไหวที่เป็นประโยชน์สำหรับพ่อแม่และครู
ก่อนอื่น ให้คำชมเชยที่ชัดเจนและทันที บอกว่าลูกทำอะไรและทำไมมันถึงสำคัญ จากนั้นตามด้วยรางวัลเล็กๆ ที่สม่ำเสมอเมื่อจำเป็น พิธีกรรมเล็กๆ นั้นสามารถรู้สึกเหมือนมีเวทมนตร์เล็กน้อย
ถัดไป ลองใช้ระบบเศรษฐกิจโทเค็นสำหรับงานบ้าน ให้สติกเกอร์หรือโทเค็นสำหรับแต่ละขั้นตอนที่เสร็จสิ้น หลังจากจำนวนที่กำหนด แลกโทเค็นสำหรับรางวัลที่ใหญ่กว่า เช่น คืนเรื่องราว เริ่มต้นด้วยการเสริมแรงต่อเนื่อง จากนั้นค่อยๆ เปลี่ยนไปใช้รางวัลเป็นระยะ
รายการตรวจสอบด่วน
- ชมเชยความพยายาม ไม่ใช่ลักษณะที่คงที่
- ให้รางวัลในขั้นตอนเล็กๆ แล้วค่อยๆ ลดรางวัล
- อบอุ่น เคารพ และเจาะจง
สกินเนอร์ยังเสนอเครื่องสอนและการสอนที่โปรแกรมไว้ ปัจจุบัน ห้องเรียนและการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ยืมมาจากเขา นักวิจารณ์กล่าวว่าเขาเพิกเฉยต่อชีวิตภายใน การปฏิบัติสมัยใหม่จับคู่การเสริมแรงกับความเห็นอกเห็นใจและภาษาที่เกี่ยวกับความรู้สึก ในช่วงชีวิตของเขา สกินเนอร์ได้ตีพิมพ์ หนังสือ 21 เล่มและบทความ 180 บทความ เน้นย้ำบทบาทของเขาในฐานะบุคคลสำคัญในด้านจิตวิทยา
อ่านหรือฟังเรื่องราวเกี่ยวกับบี.เอฟ. สกินเนอร์ได้ที่นี่: สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี, สำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี, สำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี, สำหรับเด็กอายุ 8-10 ปี, และ สำหรับเด็กอายุ 10-12 ปี.
นอกจากนี้ เชิญชวนเด็กๆ ให้เข้าร่วมเรื่องราวด้วยแอป Storypie ลองใช้เป็นรางวัลเล็กๆ ที่น่ารักหลังจากคำชมเชย เมื่อใช้อย่างอบอุ่น ความคิดของสกินเนอร์สามารถปรับเปลี่ยนนิสัยและทำให้กิจวัตรเป็นมิตรและง่ายขึ้น
