मेरे पिछले ब्लॉग में मैंने पढ़ाई में प्रोसोड़ी की प्रकृति और उसके महत्व के बारे में लिखा था, जो कि प्रवाहमय और कुशल अर्थपूर्ण पढ़ाई के समग्र दृष्टिकोण में महत्वपूर्ण है। मैंने प्रोसोड़ी को मौखिक या मौन रूप से पढ़ने की क्षमता के रूप में परिभाषित किया, जिसमें उचित स्तर की अभिव्यक्ति और वाक्यांश होते हैं जो पढ़े जा रहे पाठ के अर्थ को प्रतिबिंबित और यहां तक कि बढ़ाते हैं। उस पाठक के बारे में सोचें जो अच्छी प्रोसोड़ी के साथ नहीं पढ़ता: उनकी पढ़ाई एकसमान, धीमी और शब्द-दर-शब्द होती है। एक श्रोता के रूप में, सबसे पहली चीज जो आप शायद नोटिस करते हैं, वह है आपके लिए पढ़े जा रहे चीज को समझने या समझने में कठिनाई। आपके लिए, श्रोता के लिए, और पाठक के लिए समझौता किया जाता है।
चौथी कक्षा के कम-अर्जक और उच्च-अर्जक पाठकों के बीच का अंतर काफी नाटकीय है। अनुसंधान ने प्रोसोड़ी और समग्र पढ़ाई की दक्षता के बीच एक स्पष्ट संबंध दिखाया है। इसके अलावा, सबसे कम अर्जक की प्रोसोड़ी और अभिव्यक्ति स्तर सबसे उच्च अर्जक से 40% से अधिक कम होते हैं। यह अंतर महत्वपूर्ण है और यह सुझाव देता है कि प्रोसोड़ी को पढ़ाई के निर्देश का एक अभिन्न हिस्सा होना चाहिए, साथ ही फोनीक्स (डिकोडिंग), शब्दावली, शब्द डिकोडिंग में स्वचालितता और समझ के साथ।
तो, शिक्षक (और देखभालकर्ता) हमारे छात्रों की प्रोसोड़ी विकास को बढ़ावा देने के लिए क्या कर सकते हैं? इस और मेरे अगले ब्लॉग में मैं इसे संभव बनाने के सरल तरीकों की खोज करता हूं।
- छात्रों को प्रवाह की प्रकृति का एक मानसिक मॉडल विकसित करने की आवश्यकता है। और, चूंकि प्रवाह मौखिक पढ़ाई में सबसे अधिक दिखाई देता है, छात्रों को प्रोसोड़ी पढ़ाई सुनने की आवश्यकता है, और बहुत कुछ। इसका मतलब है कि माता-पिता और शिक्षक बच्चों को पढ़ें, और उससे भी अधिक, यह सुनिश्चित करें कि अभिव्यक्ति के साथ पढ़ें, कभी-कभी यहां तक कि अत्यधिक अभिव्यक्ति के साथ, ताकि छात्र वास्तव में सुन सकें कि प्रोसोड़ी पढ़ाई उनके समझ और सुनने के साथ उनकी संतुष्टि को कैसे प्रभावित कर रही है।
- बच्चों को पढ़ने के बाद हम अक्सर पढ़े गए सामग्री के बारे में बात करते हैं। उतना ही महत्वपूर्ण है, हमें पढ़ाई की प्रोसोड़ी प्रकृति पर चर्चा करनी चाहिए। निम्नलिखित जैसे प्रश्न बच्चों का ध्यान इस बात पर निर्देशित कर सकते हैं कि आप अपनी आवाज के साथ क्या कर रहे थे ताकि उनकी समझ में सुधार हो सके:
- क्या आपने देखा कि जब मैं एक अलग पात्र बना तो मैंने अपनी आवाज का स्वर कैसे बदल दिया?
- मैंने अपनी पढ़ाई के इस हिस्से में अपनी आवाज की जोर को क्यों कम किया?
- जब मैंने यहां धीमा किया और वहां तेज किया तो आप क्या सोच रहे थे?
- मैंने अपनी पढ़ाई में यह लंबा विराम क्यों लिया?
बेशक, जब बच्चे माता-पिता या शिक्षक की पढ़ाई में प्रोसोड़ी की भूमिका के बारे में अधिक जागरूक हो जाते हैं, तो वे अपनी खुद की पढ़ाई में प्रोसोड़ी को शामिल करने के लिए अधिक मेहनत करते हैं।
- कभी-कभी हम एक प्रतिकूल या नकारात्मक उदाहरण से सीखते हैं। कभी-कभी, आप एक गैर-प्रोसोड़ी तरीके से पढ़ना चाह सकते हैं (धीमा, शब्द-दर-शब्द, एकसमान)। क्योंकि ऐसी पढ़ाई सुनने में कठिन होती है, आप इस तरीके से लंबे समय तक नहीं पढ़ सकते। लेकिन ऐसी पढ़ाई के बाद, पढ़ाई की प्रकृति के बारे में बात करना सुनिश्चित करें:
- आपने मेरी पढ़ाई के बारे में क्या नोटिस किया?
- क्या आपको यह पसंद आया?
- क्या इसने आपको उस पाठ को समझने में मदद की जिसे मैं पढ़ रहा था?
- आपकी मदद के लिए मैं अपनी पढ़ाई में क्या बेहतर कर सकता था?
पढ़ाई में प्रोसोड़ी महत्वपूर्ण है और अक्सर नजरअंदाज की जाती है। यह समय है कि हम प्रोसोड़ी निर्देश और जागरूकता को हमारे बच्चों के पढ़ाई विकास में जितनी जल्दी हो सके शामिल करने के तरीके खोजें। स्टोरीपाई कहानियां प्रोसोड़ी पढ़ाई का मॉडल बनाने और छात्रों को इसके संपर्क में लाने का एक उत्कृष्ट तरीका हैं और साथ ही ज्ञान का निर्माण भी करती हैं।
स्टोरीपाई कक्षा और घर के अध्ययन के लिए एक स्क्रीन-वैकल्पिक ज्ञान-निर्माण और पूरक पढ़ाई संसाधन है। यह पढ़ाई समझ के विज्ञान पर आधारित है कि पढ़ाई में दक्षता छात्रों के ज्ञान के स्वामित्व पर आधारित है, और शब्द डिकोडिंग, शब्दावली, प्रवाह (पढ़ाई में स्वचालितता और प्रोसोड़ी दोनों) और समझ के प्रमुख पढ़ाई दक्षताओं के विकास पर आधारित है।
